資源簡介

2012年呼倫貝爾市初中畢業生學業考試
化學考試說明
一、考試性質
2012年初中畢業生學業考試是義務教育階段的終結性考試。化學科考試將滲透以促進學生全面發展為本的現代教育理念，突出基礎性，體現科學性，注重創新性、適切性。考查學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能，引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用；考查學生運用化學知識和科學方法來分析和解決實際問題的能力，以培養學生的社會責任感，立足學生未來的發展。
二、命題依據
以教育部《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》為命題依據。
三、命題原則
1、做到有利于課程改革的深入實施，有利于教育思想和教學方式的轉變，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，有利于高中階段學校選拔新生和學生素質的全面提高。
2、遵循《課程標準》。本次考試化學科以國家教育部的《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》為依據，緊扣教材，在嚴格遵循《課程標準》的前提下，編制試題。
3、遵循課改精神。適應基礎教育課程改革形勢，力求比較全面地考查學生所掌握的化學基礎知識和基本技能，同時考查蘊含在其中的過程與方法、情感態度與價值觀。
四、命題基本思路
1、重視基礎。注重在具體情境中考查學生的“雙基”，體現學科特點。對于化學學科的一些專業術語（如“蒸餾”、“過濾”、“蒸發”等）要求學生能夠準確書寫。
2、關注實驗與探究。在考查學生實驗基礎知識的同時（要求學生能夠準確書寫儀器名稱），加強對學生科學探究能力的考查。
3、聯系實際。注意聯系生活實際，從日常生活的常見現象中選擇試題素材，體現化學就在我身邊、身邊處處有化學。引導師生主動關心人類面臨的與化學有關的重大社會問題，關心我國及世界各地發生的與化學有關的重大事件，關心人類的生存環境。
4、促進學生發展。有意識的考查學生運用化學知識提出問題、分析問題和解決問題的能力，為多數學生后續學習和一生成長打基礎，同時弘揚學生個性。
五、考試形式和試卷結構
1、閉卷，筆試，化學試題滿分為50分，與物理共120分。理化考試時間共120分鐘。
2、題型主要有選擇、填空與簡答、實驗與探究、計算與分析四種類型。其中選擇題分值分配比例約為25%。
3、從知識和技能的角度分析所占比例約為：基本概念和基本原理20%、身邊的化學物質30%、化學實驗與探究35%、化學計算與分析15%。
4、試題難易比例：易、中、難題比例約為6∶3∶1。
六、考查內容
有關考查內容和命題要求列表如下：
身 邊 的 化 學 物 質 要 求
1、空氣的主要成分、作用自然界中的氧循環和碳循環2、氧氣和二氧化碳的主要性質、用途和實驗室制法3、水的組成、凈化及不同水的區別4、溶液溶液的組成、分類和在生產、生活中的意義飽和溶液和溶解度涵義溶解、結晶和乳化現象溶質質量分數的簡單計算一定溶質質量分數溶液的配制5、常見金屬材料的主要性質、用途及煉鐵6、常見的酸、堿、鹽的性質、特性和用途 常用化肥的名稱和作用 溶液的酸堿性和pH常見酸堿溶液的稀釋7、常見有機物在生活中的應用 能認識身邊一些常見物質的組成、性質、變化及其在社會生產和生活中的應用；能用簡單裝置制取氧氣和二氧化碳；能配制一定溶質質量分數的溶液；能進行常見溶液的稀釋；能根據溶解度曲線解決一些問題；能根據物質的性質檢驗和區別一些常見物質；能進行有關溶質質量分數的簡單計算；能通過科學探究積極主動地獲得化學知識，解決一些簡單的實際問題。
物 質 構 成 的 奧 秘 要 求
1、物質的組成、分類及其相互轉化2、物質的微觀構成構成物質的粒子 —分子、原子和離子的構成及其轉化關系3、化學元素 常見元素的名稱、符號、分類和化合價 元素周期表的簡單應用 4、物質組成的表示 用化學式表示常見物質的組成 物質組成的簡單計算 能從宏觀和微觀的角度認識物質的組成，能用化學式正確表示物質的組成；能看懂商品標簽上標示的物質成分及其含量；能運用物質構成的初步知識解釋一些簡單的化學現象；能解釋一些符號的意義或根據意義書寫符號；能利用相對原子質量和相對分子質量進行物質組成的簡單計算。
物 質 的 化 學 變 化 要 求
1、化學變化的基本特征2、化學反應的類型 化學反應的分類金屬活動性順序表的應用。3、質量守恒定律 質量守恒定律的內容及守恒原因 質量守恒定律的應用 簡單化學方程式的書寫 根據化學方程式的簡單計算 了解化學變化的基本特征；認識催化劑的重要作用；了解化學變化的規律及化學變化中伴隨的能量變化，能描述化學變化中所伴隨的現象；能應用金屬活動性順序解釋某些現象及解決某些問題；能用質量守恒定律解決某些問題；能用化學方程式表示化學反應并能根據化學方程式進行簡單計算。
化 學 與 社 會 發 展 要 求
化學與能源及資源的利用燃料燃燒的條件與應用防火、滅火、防范爆炸的措施常見化學燃料的主要成分資源保護及能源綜合利用2、常見化學合成材料及其應用3、化學元素、物質與人類健康的關系4、化學與環境“三廢”處理的一般原則 常見環境污染的來源、危害及防治 能正確認識化學與社會發展的關系，認識人類要合理開發資源與節約能源的重要性，樹立保護環境、與自然和諧相處以推進社會可持續發展的意義。
科 學 探 究 要 求
1、理解科學探究對人類發展的貢獻和科學探究的過程2、初步學習科學探究的簡單方法3、化學實驗基本操作和方法 能結合化學學科的特點了解和初步學習科學探究的方法，初步學會一些化學實驗基本技能，如溶解、過濾、蒸發、分離、提純、鑒別等。

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