資源簡介

八年級下冊第二單元第五課 第二框 尊重和維護隱私
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【學習目標】
1、知道如何尊重他人的隱私；
2、知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權者所應承擔的法律后果
一、 【自主學習，課前預習并完成】
1.尊重他人隱私，就要樹立 ，明確每個人都是獨立的個體，破除傳統文化中 的陳舊觀念，矯正不尊重他人隱私的陋習；尊重他人隱私，需要強化 與 。
2.保護公民的隱私，是 的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。
3．個人隱私受法律保護，侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反 的行為，也是 行為。為了社會公共利益，執法機關已發調查和公開當事人的有關信息，不屬于 行為。
4.當隱私權受到侵害時，我們應該勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人 、請求 等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；如果造成較大精神痛苦的，還有要求 賠償。
5.自覺尊重和維護他人隱私權，是 的標志，是 的體現。
二、【小組討論 合作探究】
1.如何尊重他人的隱私？





2．侵害隱私權表現.





3.如何保護隱私權？




4. 如何增強自我保護隱私的意識？





★P51父母擅自翻閱子女日記是天經地義的事情嗎？如何避免這種事情的發生？
★P52如何評價肖肖的行為？
★P52上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？
選擇其中兩三項進行剖析。
★P53是什么原因導致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理嗎？
你希望老師如何處理這件事？
★P54你認為教室里應不應該安裝監視器 對于銀行和超市安裝監視器的現象，你怎么看？
三、【隨堂鞏固練習】
（一） 單選選擇
1.尊重他人隱私就要
①樹立隱私意識，破除傳統文化中人格依附的觀念 ②強化責任與信譽意識 ③矯正不尊重他人的陋習 ④對他人的事一概不問 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
1、對“尊重他人隱私”的理解，不正確的有（ ）
A、樹立隱私意識　　　　　　　B、是每個人應有的道德品質
C、不要與他人溝通和交流 　　　D、是現代文明的標志
2、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。下列屬于隱私意識強的是 （ ）
A． 未經他人允許，私自進入他人房間 B.在同學中搬弄是非，揭露別人短處
B． 為顯示自己消息靈通而傳播他人秘密 D未經他人允許，不私自動用他人物品
3.下列說法不正確的是 （ ）
A. 尊重他人隱私就要樹立隱私意識
B. 尊重他人隱私就要矯正不尊重他人隱私的陋習
C. 尊重他人隱私就要把自己封閉起來，不與他人交流、溝通
D. 尊重他人隱私就要強化責任與心與意識
4.當隱私權受到侵害時，要采用正確的方式來維護自己的合法權益。不正確的方式是（ ）
A． 用法律武器制裁侵權者，維護自己的合法權益
B． 與侵權者協商，要求侵權者停止侵害、賠禮道歉等
C． 以牙還牙，揭露侵權者的隱私
D．請求司法保護來維護自己的合法權益
5.我們在尊重他人隱私的同時，要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。下列屬于保護自己隱私的是（ ）
A． 在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象 B.只要是朋友就可以毫不隱瞞自己的秘密
C.在網絡交往中可以隨意傾訴自己的心聲，因為雙方互不認識
D.把自己封閉起來，不與任何人溝通、交流
（二）材料分析
中學生小旺到同學小松家竄門，無意中聽到小松父母的談話后大吃一驚，原來小松不是父母親生的。小旺在和同學聊天時，將小松被收養的事告訴大家，很快全班同學都知道了小松是養子。小松因此受到極大刺激，身心健康受到損害。為此，小松向法院起訴，要求小旺賠禮道歉、消除影響，并支付精神賠償金。小旺認為自己不應該承擔侵權責任，理由是小松被收養是事實，并非是自己捏造出來的。
（1） 小旺的理由合法嗎？
（2） 如果你是法官，會支持小松的主張嗎？

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