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八年級下冊第三單元 第六課 第一框 知識助我成長
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
懂得教育的含義、作用；
受教育權(quán)的含義；
3、義務(wù)教育的含義和特征
4、明確接受教育，既對個(gè)人成長和家庭有利，也對國家和社會有利
一、 【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完成】
1．教育，是以 、 為目的，以 、 為手段，培養(yǎng)人的社會活動。
2． 教育是人類文化的一種 活動和 活動，是連接 和 的中介。
3．所謂受教育權(quán)，是指公民有從 接受 的機(jī)會，以及獲得受教育的 的權(quán)利。
4．所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的 、 必須接受的教育，是 必須予以保障的 。
5．義務(wù)教育具有自己的顯著特征： 、 和 。
二、【小組討論 合作探究】
1． 教育的含義



2． 教育的作用






3． 受教育權(quán)的含義


4． 義務(wù)教育含義


5． 義務(wù)教育的特征

6．P58 ★結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設(shè)想一下不受教育對于個(gè)人意味著什么？
7．P59 ★接受教育、掌握知識的益處：你對“知識改變命運(yùn)”這句話的理解是如何理解的？
★談?wù)勛约荷磉厡W(xué)有所成的例子，分析教育對他們成長發(fā)展所起的作用。
8．P60★你能體會小余當(dāng)時(shí)的心情嗎？王老師傾其全力維護(hù)了小余的什么權(quán)利？
P61★孩子上不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？談?wù)勀愕目捶ā?br/>9．P61★處罰小淘的家長有什么法律依據(jù)？
強(qiáng)制小淘接受義務(wù)教育，對他本人及家庭、對國家的有什么好處？
三、【隨堂鞏固練習(xí)】
（一） 單選選擇
1．“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”《三字經(jīng)》關(guān)于這句話說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．對于一個(gè)人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用B．說明了學(xué)習(xí)的重要性
C．我們一定要接受教育 D．一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)就不知道義氣
2.教材引用了英國文學(xué)家笛福致女王的信和“阿韋龍野人”故事，主要是促使我們思考，教育對每個(gè)人成長來說 （ ）
①是個(gè)人的生活準(zhǔn)備②是人類文化的一種傳統(tǒng)活動和催化活動③是獲得獨(dú)立生活的必要前提④是為走向未來的生活奠基
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．教育的重要性表現(xiàn)在（ ）
①從一定意義上說，教育決定一個(gè)國家和民族的未來　② 教育獲取知識，知識改變命運(yùn)　③只有把教育搞上去，才能把人口大國變?nèi)瞬糯髧、芙逃梢蕴岣呷褡宓乃枷氲赖滤刭|(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4、為幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，國家制定了助學(xué)貸款政策，開辟了綠色通道，讓所有的貧困大學(xué)生都能夠完成學(xué)業(yè)。這表明（ ）
A.國家保障公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn) B.受教育是公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.義務(wù)教育是免費(fèi)的 　　　　　　　 D. 我國的教育事業(yè)發(fā)展不平衡
5、今年我省省級財(cái)政將安排15.96億元，用于全面實(shí)施免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，以及對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供教科書、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)并提高中小學(xué)生均經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)。今年免收城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)后，我省就實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育。此舉體現(xiàn)了義務(wù)教育的特征（ ）
A.自主性 B.免費(fèi)性 C.普遍性 D. 強(qiáng)制性
6、實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)（ ）
①為公民的受教育權(quán)提供了法律保障　②有利于公民履行受教育的義務(wù)　③促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展　④說明我國已經(jīng)進(jìn)入發(fā)達(dá)國家行列
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（二）材料分析
八年級學(xué)生小剛，因?qū)W習(xí)成績不好，父母讓他輟學(xué)打工。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣啻紊祥T做思想工作，小剛依然拒絕上學(xué)，他認(rèn)為上不上學(xué)是他自己的事。結(jié)果，他的家長被罰款1000元，小剛也被責(zé)令立即返校上學(xué)。
（1） 小剛及家長的行為是一種什么行為？


（2） 對他們的處罰體現(xiàn)了義務(wù)教育的哪一顯著特征？除此以外，義務(wù)教育還有哪些顯著特征？


（3） 這一材料給我們什么啟示？

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