資源簡介

八年級下冊第三單元 第六課 第二框 珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會
班級： 姓名： 組號：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知道受教育權(quán)受到侵犯時要采取各種合法方式予以維護(hù)；
2、明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。
3、珍惜昏己的受教育機(jī)會，履行自己的受教育義務(wù)的意識和決心；
4、樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度
一、 【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完成】
1．受教育是法律賦予我們的 ，使我們成長和發(fā)展的 。
2．當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用 方式或 方式予以維護(hù)。
3．在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展 學(xué)習(xí)、 學(xué)習(xí)、 學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的 ，提高 。
二、【小組討論 合作探究】
1.維護(hù)受教育權(quán)利的方式

2．初中學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？




3．初中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會？





4．初中生為什么要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會？





5.P62★假如你是小梅．你打算采用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)？
6.P63★假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？假如你是該校的校長，應(yīng)該怎么辦？
7.P63★你從上述材料（國家增加教育經(jīng)費(fèi)投入、家長辛勤勞動供子女上學(xué)）中感悟到什么？
8.P64★小剛拒絕輟學(xué)，對自己、家庭、社會有什么好處？如果小剛中途輟學(xué)，是否合法
小剛及家長要承擔(dān)什么責(zé)任
9.P65★為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：
假如遇到下列問題，你打算怎么辦
三、【隨堂鞏固練習(xí)】
（一）單選選擇
1．亞里士多德說：“國家的命運(yùn)，有賴于對青年的教育。”從這個意義上理解 （ ）
①青少年應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)②青少年應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利③國家應(yīng)保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育④國家應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展成人教育
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
2．按義務(wù)教育法的規(guī)定，接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本義務(wù)有 （ ）
①接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)②按時入學(xué)的義務(wù)③履行遵守學(xué)校規(guī)定、尊敬教師、努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)④考入重點(diǎn)高中的義務(wù)
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
3．新修訂的《未成年人保護(hù)法》強(qiáng)調(diào)保障未成年人受教育的權(quán)利，提高未成年人的整體素質(zhì)。對此，我們青少年應(yīng)該 （ ）
①用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)②珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力④不斷提高和革新自己，用知識豐富自己的頭腦
A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
近年來，一些農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了初中生輟學(xué)率反彈，或?qū)W生“輟學(xué)不輟考”，流失到社會后，中考時再回來參加考試以取得畢業(yè)證書的現(xiàn)象。流失到社會后大約有70%的學(xué)生外出打工或和父母在田間勞動；約有30%的學(xué)生靠打牌、閑逛、上網(wǎng)、看不健康書籍來消磨時光。其中不少學(xué)生染上賭博、偷盜、打斗等不良習(xí)氣，甚至走上違法犯罪之路。據(jù)此回答4—6題：
4．對于上述現(xiàn)象的看法，你認(rèn)為不正確的是 （ ）
A．上學(xué)是自己的權(quán)利，是自己的事 B．這是沒有珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn)
C．是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) D．這是制約當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因
5．對造成上述現(xiàn)象的原因認(rèn)識正確的是 （ ）
①沒有認(rèn)識到“知識改變命運(yùn)”的道理②最主要的是家長以及學(xué)校的放任自流③學(xué)生的厭學(xué)心理④國家對教育重視不夠 A．②③④ B．①②④ C．①③ D．②③
6．這種現(xiàn)象可能帶來的不良影響有 （ ）
①直接阻礙九年義務(wù)教育的實(shí)施②給社會增加不安定因素③影響我國科教興國及人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施④加劇農(nóng)村部分地區(qū)的貧困程度 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①④
（二）材料分析：馬燕是寧夏回族自治區(qū)同心縣張家樹村的一個普通女孩，多年來該村沒有一個女孩子上過初中。馬燕從小學(xué)四年級就堅(jiān)持寫日記，將自己對上學(xué)的渴望、對輟學(xué)的擔(dān)心都寫進(jìn)了日記，小學(xué)畢業(yè)時已經(jīng)積累了六本日記。在她考上初中但媽媽要她退學(xué)時，她給媽媽寫了一封信《我要上學(xué)》。在她的堅(jiān)持下，媽媽含著淚說：“我一定要讓孩子上學(xué)。”馬燕終于又回到了熟悉的校園。
（1）馬燕是怎樣維護(hù)自己受教育權(quán)利的？



（2）馬燕的事跡對你有什么啟示？




（3）當(dāng)你的受教育權(quán)利受到侵害時，你應(yīng)該如何維護(hù)？

展開更多......

收起↑