資源簡介

八年級下冊第四單元 第九課 《我們崇尚公平》
班級： 姓名： 組號：
【學習目標】
正確認識公平問題；
公平與社會穩定和發展的關系；
公平意識是道德的重要內容；
以公平為基礎的合作才是良好的合作；
樹立公平合作意識的重要意義。
一、 【自主學習，課前預習并完成】
1. 是我們社會生活追求的一個重要主題，不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，有著不同的理解。 體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對 的肯定。
2.公平是在 中產生的。
3.人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為會導致人與人之間的信任感降低，導致彼此關系惡化，
難以為繼。
4.只有 ，整個社會才能人人各司其職，各盡其能，各得其所，共同推動社會持續發展。
5.公平總是受到 的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是
的，無論我們如何努力，都不可能達到 。
6.社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以 為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，既保障了個人利益，又推動了社會高效和諧地運轉。
7.為了更好的合作，我們需要承擔自己的 ，只有做了我們該做的，才可能獲取自己 。公平的合作，必然是 的合作。樹立 的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻。
二、【小組討論 合作探究】
1. 人們心目中的公平
2. 失去公平的嚴重后果
3. 公平對社會穩定、個人發展的重要性
4. 如何維護社會公平？
5.對待不公平現象的正確的做法是什么？
6. ★P101該公司推銷人員最初跳槽的原因是什么？該公司推銷人員后來為什么紛紛提出辭職？公司后來為什么陷入混亂？
7. ★P102這兩件事涉及他們的哪些權利？這些權利對人們的生活有什么影響？他們的公平感受會給社會帶來什么影響？
8．★P103如果她接受了這種不公平，情形會怎樣？她可以通過哪些途徑，使自己的問題得到公平合理的解決？
9. ★P104他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？
三、【隨堂鞏固練習】
（一） 單項選擇
1.下列關于公平的說法不正確的是（ ）
A．公平是我們社會生活追求的一個重要主題。 B. 不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有不同的理解。 C. 公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定 D.在現實生活中，對任何事情都要做到絕對公平。
2. 人們心目中的公平 （ ）
①意味著處理事情要合情合理 ②不偏袒某一方、某一人 ③參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任 ④參與社會合作的每一個人得到他應得的利益
A.①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
3．無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。這告訴我們（ ）
A．應運用一切手段實現社會的公平 B．應理智面對社會生活的不公平
C．在我國不可能實現公平 D．不必為創造一個更加公平的社會而努力
4．下列選項中屬于公平現象的是（ ）
A．小陳因自己不是父母親生的而拒絕盡贍養的義務 B．小錢在超市里買到了變質的方便面
C．小王努力學習，被評為學習積極分子D．小明未參與黑板報編寫，卻獲得黑板報優秀編寫員的稱號
5．現在找工作難，但機會也很多。不少單位公開招聘，大家可以憑自己的實力去競爭。這說明（ ）
A．有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會B．參與競聘是獲得勞動權利的基礎
C．就業是勞動者謀生的重要手段D．我國就業形勢不嚴峻
6．樹立公平合作的意識（）
①只會使人吃虧倒霉②有助于推動社會高效和諧地運轉③會導致工作效率的低下④有助于我們順利地融入社會，為社會作貢獻A． ①② B． ②④ C． ③④ D． ①④
7．在社會生活中，需要我們以公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，承擔自己的責任。下列沒有體現公平合作的是（）
A．體貼父母、努力學習B．尊敬師長、遵守校規C．與同學互幫互助共同進步D．違法亂紀、偷竊他人財物
（二）材料分析
劉麗文酷愛書法，經常利用業余時間練習書法，在最近學校舉辦的書法比賽中，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎作品，很不以為然，覺得評選很不公平。為此，她很氣憤，發誓再也不參加書法比賽了。
（1） 是什么影響了她對公平的判斷？




（2）她應該如何面對？

展開更多......

收起↑