資源簡介 第二節(jié) 神經系統(tǒng)的組成 【教材分析】 本節(jié)教材包括兩個部分:神經系統(tǒng)的組成和神經元。教材首先介紹神經系統(tǒng)的組成,先讓學生從宏觀上了解神經系統(tǒng)各個組成部分及其功能,再深入到細胞水平,從微觀上講述神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位——神經元。本節(jié)教材涉及的結構名詞多,這些結構承擔的功能復雜,內容比較抽象,是本冊教材的難點之一。 【教學目標】 1.描述人體神經系統(tǒng)的組成和功能。 2.描述神經元的結構和功能。 3.說明人體各部分的協(xié)調動作主要靠神經系統(tǒng)的調節(jié)來實現(xiàn)。 【教學重點】 神經系統(tǒng)的組成;神經元及結構。 【教學難點】 神經系統(tǒng)的組成;神經元及結構。 【教學準備】 1.教師準備: 制作PPT課件、視頻、圖片 2.學生準備: 課前預習 【教學內容】 教學進程 教師活動 學生活動 1.導入 人體由八大系統(tǒng)構成,每個系統(tǒng)都不是孤立的,而是彼此相聯(lián)系的,形成了一個統(tǒng)一的整體。多媒體出示圖片:彎道騎車,靠的是自信和勇敢。而保持車身的平衡,是神經調節(jié)的結果。這是為什么呢?原來,神經系統(tǒng)具有神經調節(jié)作用,從而使各器官系統(tǒng)相互協(xié)調配合一致。那么,神經系統(tǒng)為什么有那么完善的調節(jié)作用呢?這節(jié)課我們來探究神經系統(tǒng)的秘密。 回顧人體的八大系統(tǒng)知識,了解到神經系統(tǒng)的重要調節(jié)作用,開始神經系統(tǒng)的學習。 2.神經系統(tǒng)的組成 引導學生閱讀課本P87-P88神經系統(tǒng)的組成內容,分析討論P87資料分析中三個病例,圍繞發(fā)病原因、發(fā)病部位及癥狀對所給資料進行分析。對照圖4-53神經系統(tǒng)的組成和功能,播放神經系統(tǒng)組成課件,使學生了解神經系統(tǒng)的組成。提問: 1.了解了上述三個病例資料,你有哪些疑問呢? 2.你能說出神經系統(tǒng)的基本組成嗎? 小結:神經系統(tǒng)包括中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng);中樞神經系統(tǒng)包括有:大腦、小腦、腦干;周圍神經系統(tǒng)包括有:腦神經、脊神經。 閱讀課本,觀看課件,認識到四個病例產生的原因,了解神經系統(tǒng)基本組成,思考回答老師問題。 總結神經系統(tǒng)的基本組成。 3.神經元 神經系統(tǒng)之所以能起到調節(jié)作用與組成神經系統(tǒng)的結構和功能單位——神經細胞密不可分。神經細胞又叫神經元。 引導學生閱讀課本P89-P90神經元內容,指導學生仔細觀察圖4-54神經元,認識神經元的基本特點。播放神經元課件,提問: 1.神經元從結構上看與其他細胞有共同點,也有自身的特點,那么共同點是什么? 2.神經元與其他細胞相比,自身的特點是什么? 了解到神經元在神經系統(tǒng)的調節(jié)中起到了重要作用。 閱讀課本,觀看課件,了解神經元基本特點,思考回答老師所提問題。 4.小結 1. 神經系統(tǒng)包括中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng);中樞神經系統(tǒng)包括有:大腦、小腦、腦干;周圍神經系統(tǒng)包括有:腦神經、脊神經。 2.神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經元,神經元包括有:細胞體、突起。 學生和老師一起復習,查漏補缺。 【板書設計】 第二節(jié) 神經系統(tǒng)的組成 一、神經系統(tǒng)組成 大腦:大腦皮層有許多神經中樞 腦 小腦:使運動協(xié)調、準確,維持身體平衡 中樞神經系統(tǒng) 腦干:調節(jié)心跳、呼吸基本生命活動的中樞 神經系統(tǒng) 脊髓:對刺激產生規(guī)律反應,是腦和軀干、內臟之間的聯(lián)系通路 周圍神經系統(tǒng) 腦神經 傳導神經沖動 脊神經 二、神經元 細胞體 神經元 短的突起 突起 末端細小分支 神經末梢 長的突起(髓鞘) 神經纖維 集結成束 一條神經 【隨堂反饋】 1.腦中風病人發(fā)生腦部溢血后不能說話,很可能是因溢血壓迫了 ( ) A.小腦語言中樞 B.大腦語言中樞 C.腦干的語言中樞 D.脊髓語言中樞 2.某人喝醉了酒,走路搖晃,站立不穩(wěn),說明酒精麻痹了腦中的( ) A.大腦 B.腦干 C.小腦 D.腦神經 3.神經系統(tǒng)包括腦和脊髓兩部分。 4.神經元包括細胞體和突起兩部分。 5.中樞神經系統(tǒng)是大腦。 6.神經元的功能是接受刺激。 7.神經是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位。 1 / 3 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫