資源簡介

人教版八年級歷史與社會下冊
第七單元 工業革命與馬克思主義的誕生
同步單元練習
一、選擇題(本大題共15題，每小題4分，共60分)
1. 19世紀中期，“全世界都必須到英國購買鐵軌”“英國生產的花布覆蓋了全世界”。據此推知，英國( )
A．爆發了資產階級革命 B．確立了君主立憲制
C．完成了第一次工業革命 D．推動了“三國協約”的形成
2. 英國完成工業革命的標志是?( )
A．大機器生產代替手工勞動成為工業生產的主要方式
B．采礦、治金等部門也使用機器生產
C．資產階級、無產階級成為兩大直接對立的階級
D．工廠取代手工工場
3. 凡有煤炭的地方，就能新建工廠，工廠還可以建在人口密集的地帶，以便招募工人和銷售產品。1841年，英國就業人口中從事農業的占20%，從事工業的占43%。1851年，英國城市人口占全國總人口的52%，倫敦的人口達到230萬。由此可見改進蒸汽機的作用不包括( )
A.促進大工廠的出現和發展
B.促進大城市的出現
C.提高工業人口的比重
D.促進農業的發展
4. “對某些人來說，這是一個救世福音，對另外一些人，它則是一個魔鬼學說。”這段話是《一口氣讀完世界歷史》對1848年發表的某一文獻的評價，該文獻是( )
A．《共產黨宣言》 B．《人權宣言》
C．《獨立宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》
5. 如圖為國際社會主義運動整體發展趨勢示意圖，其中②處對應的歷史事件是(　　)
A.英國憲章運動 B.《共產黨宣言》發表
C.法國巴黎公社 D.俄國十月革命
6. 下列人物的行為能體現反抗外來侵略.維護民族獨立這一主題思想的是( )
①玻利瓦爾 ②章西女王 ③華盛頓 ④林肯
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
7. 印度電影《摔跤吧!爸爸》火爆熒屏，片中導演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160年前，印度的巾幗英雄章西女王也“不讓須眉”。她被印度人民尊崇為民族英雄，其原因是( )
A.她是印度的一位封建王公
B.她參與領導了印度民族大起義，沉重打擊了英國殖民者
C.她保住了她在章西的王位
D.她使章西地區免受英國的殖民統治
8. 美國南北戰爭爆發后，林肯在給記者的公開信中說：“我在這場戰斗中的最高目標是拯救聯邦……如果無須解放任何一個奴隸便能拯救聯邦，我愿意那樣做；如果必須解放一部分便能拯救聯邦，我也愿意那樣做?！毙胖斜砻髁挚险氖滓蝿帐? )
A．解放黑人奴隸 B．維護國家統一
C．維持聯邦現狀 D．保留奴隸制度
9. “內戰之后，美國成為了單一的、聯合的、強大的國家，這奠定了美國在20世紀成為世界第一強國的基礎?！边@場內戰在美國歷史上被稱為第二次資產階級革命，其依據是( )
A．消除了種族歧視
B．獲得了國家獨立和民族解放
C．維護了國家統一
D．進一步掃清了資本主義發展的障礙
10. 如果請你給右圖中的人物畫像，可以選擇的歷史場景是( )
A．他率領議會軍擊潰查理一世王軍
B．他領導了憲章運動
C．他頒布了《法典》
D．他率領使團到西歐進行考察，準備改革
11. 構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。下圖是學習主題為“資產階級統治的鞏固和擴大”的知識結構圖。下列與圖中數字編號相關的歷史事件，完全對應恰當的是( )
A．①殖民擴張?、谟Y產階級革命?、勖绹毩馉帯、芊▏蟾锩?
B．①殖民擴張 ②英國資產階級革命 ③美國獨立戰爭 ④日本明治維新
C．①工業革命?、诜▏蟾锩、勖绹毩馉帯、苊绹媳睉馉?
D．①工業革命 ②美國南北戰爭 ③俄國1861年改革 ④日本明治維新
12. 比較法是學習歷史的重要方法之一。下面是某同學對兩個歷史事件的比較，可見他比較的是(　　)
相同點：①依靠最高統治者推行；②向西方學習；③制度變革；④變革雖然成功，但不徹底
不同點：事件1.面臨民族危機 事件2.面臨統治危機
A．光榮革命、彼得一世改革
B．明治維新、農奴制改革
C．彼得一世改革、明治維新
D．光榮革命、明治維新
13. 引起交通領域革命性變革的發明是??(??? ??)
A．蒸汽機????? B．電動機?????
C．飛機????? D．內燃機
14. 第二次工業革命最顯著的成就是(　　)
A．電的發明和應用 B．化學工業的興起
C．石油工業的興起 D．鋼鐵工業的發展
15. 霍布斯鮑姆在《帝國的年代》中對歐洲某強國做了如下記載：“最驚人的變化首推出現了許多以女性為主要從業人員的職業：商店和辦公室中的職業?！缘陠T由1882年的約32萬人(大約是總數的20%)增加到1907年的174萬人(大約是總數的40%)?！碑敃r女性解放的原因有(　　)
①第二次工業革命的發展　②民主政治的進步　
③實行了“新經濟政策”?、芘宰灾饕庾R的增強
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
二、非選擇題(本大題共3個小題，16題10分，17題14分，18題16分，共50分)
16. 閱讀下列材料，回答問題：
材料一 英國交通發展簡表
類別 大事記
公路 1760-1774年，議會批準了452項公路筑路審請。
至1800年，已建成1600條公路。
內河航運 1761年，開鑿第一條內陸運河。
18世紀90年代，開鑿42條新運河，耗資650萬英鎊。
鐵路 至1835年，議會批準了54條鐵路修筑計劃。
1845-1847年，又有576家鐵路公司被批準成立，筑路8731英里。
材料二 英國的煤產量從1770年的600萬噸上升到1861年的5700萬噸；鐵產量也從1770年的5萬噸增長到1861年的380萬噸。1801-1851年，英國國民總產值增長125.6%，英國迅速成為“世界工廠”，它龐大的遠洋船隊把數不盡的工業品運往世界各地，再把原材料運回國。
(1)據材料一并結合所學知識，概括指出英國在18世紀60年代以后國內交通飛速發展的原因。
(2)結合所學知識，說明材料一與材料二內容之間的聯系。
(3)交通與經濟發展密切相關，請再舉一例并加以說明。
17. 閱讀下列材料，回答問題
材料一 1882年3月，日本政府為制定一部滿足帝國統治需要的憲法，專門派以伊藤博文為首的“憲政考察團”去歐洲考察。柏林大學的一位教授給他們建議：“歐洲各國中，德國情況與日本最為近似。德國雖設議院，但賢明皇帝在上，議院之權薄弱。如今日本開設議院，亦不可以議院之多數決定事項?！币撂俚热藢Υ朔浅Ｐ欧銢Q心以德意志帝國憲法為藍本來制定日本帝國的憲法。
——劉祚昌主編《世界史?近代史》
請完成：
(1)《德意志帝國憲法》是在什么時間頒布的？該憲法具有什么局限性？
(2)“德國雖設議院，但賢明皇帝在上，議院之權薄弱”的說法是否正確？為什么？
材料二 對于日本“明治維新”，一般學者認為它是一次資產階級性質的改革。但是，也有的學者認為它是一次“明治革命”；也有一些學者認為它是“明治中興”。
(3)你認為其中更為合理的一種觀點是什么？理由是什么？??
(4)說明其它兩種觀點的可理解之處。
18. 閱讀下列材料，回答問題。
材料一　在第一次工業革命尚未結束之際，新一輪的技術革新浪潮已經興起?！瓘脑缙诘闹行⌒图易迤髽I占多數，到企業規模越來越大，生產和資本出現集中趨勢。
——《簡明世界歷史讀本》
材料二　由于破產的小手工業者源源不斷地流入，形成了龐大的失業大軍。于是工廠主竭力壓低工資，無產階級所受的剝削不斷加強?！?825年在英國爆發了資本主義的第一次經濟危機，以后大約每隔10年左右就爆發一次。
——《世界史·近代史編》
材料三　工業化開始后，殖民擴張逐漸向世界各個已有文明的核心區推進，西亞、北非、印度、中國等古代文明最發達的國家和地區相繼落入了西方列強的控制?！麄儎佑霉I文明的技術手段殺戮和壓迫弱小民族，變得比任何時代都更野蠻。
——《世界現代化進程》
(1)材料一中“第一次工業革命”開始的標志是什么？ “新一輪的技術革新”興起的時間和最顯著的成就分別是什么？據材料一，概述生產組織形式的新變化。
(2)歸納材料二中主要歷史現象。結合所學知識，造成這些現象的根源是什么？對此，1848年馬克思、恩格斯提出了什么綱領？
(3)材料三中“最發達的國家和地區”的古代文明有哪些共同特點？印度被哪個西方列強所控制？
(4)綜上所述，概括近代資本主義發展的基本特性。
參考答案
一、選擇題
1-5CADAC 6-10ABBDD 11-15DBDAD
二、非選擇題
16. (1)英國資產階級革命；工業革命后蒸汽機的廣泛運用；汽船、蒸汽機車的出現。
(2)工業革命為英國提供了歷史機遇，利用工業化先發優勢，確立了“世界工廠”的地位，推動世界市場的初步形成；提高社會生產力，為新生的資本主義制度奠定了堅實的物質基礎。
(3)高鐵更加方便快捷，有利于經濟交流。飛機、高速公路、快遞等。
17. (1)頒布時間：1871年。局限性：濃厚的專制主義色彩。
(2)觀點：正確。原因：《德意志帝國憲法》雖然規定德國為聯邦制的君主國家，但國家的最高權力掌握在皇帝和首相手中，議會特別是帝國議會權力很小，無法通過任何一項不利于政府的法案，也不擁有任何行政監督權。
(3)言之有理即可。
(4)“改革”的觀點：主要認為“明治維新”是由天皇主持自下而上完成的。日本由此走上資本主義發展的道路。
“革命”的觀點：主要認為“明治維新”是在武裝倒幕前提下進行的，它確立了以天皇為首的地主和資產階級的聯合政權。
“中興”的觀點：主要認為“明治維新”前，日本面臨著嚴重的民族危機，天皇被幕府架空。維新后，天皇重掌政權，采取系列措施，促進了經濟發展，維護了民族獨立。
18. (1)珍妮機的發明。19世紀70年代；電力的廣泛應用。出現壟斷(生產和資本集中趨勢)。
(2)無產階級處境艱難(失業威脅，剝削沉重)；周期性地爆發經濟危機。資本主義制度?！豆伯a黨宣言》。
(3)起源于大河流域；屬于農耕文明等。英國。
(4)進步性與局限性(剝削性、擴張性與野蠻性)并存。

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