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教科版(2001)六年級上冊科學3.1電和磁 (課件12張ppt+素材)

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  1. 二一教育資源

教科版(2001)六年級上冊科學3.1電和磁 (課件12張ppt+素材)

資源簡介

(共12張PPT)
奧斯特是怎么做的,他發現了什么?
奧斯特是怎么做的?
通電導線和指南針
操作步驟:
1.組裝一個點亮小燈泡的電路。
2.在桌上放一個指南針,指針停止擺動后,把電路中的導線拉直靠在指南針的上方,與磁針指的方向一致。仔細觀察接通電流時指南針的變化,斷開電流后指南針有什么變化,重復做三次實驗。
3.把觀察到的現象及時記錄下來。
溫馨提示:
1.待指針停止擺動后將通電導線靠近,與小磁針方向一致,注意做好對比觀察。
2.實驗完畢整理好實驗材料做好交流匯報的準備。
將通電導線靠近指南針小磁針發生了偏轉,為什么會有這樣的現象呢?
通電導線和指南針
短路
溫馨提示:電路短路,電流很強,電池會很快發熱。所以把一切準備好了再通電,觀察到現象后馬上斷開電路,時間不能很長。
通電導線和指南針
通電線圈和指南針
通電線圈和指南針
通電線圈和指南針
實驗方法:
將線圈與電池兩端連接,使線圈通上電流。
試一試,線圈怎么放,指南針偏轉的角度最大?
這以后,奧斯特又進行了三個月反復的實驗和研究,終于在1820年7月21日寫成了論文。
奧斯特用無可懷疑的實驗研究奠定了“電磁學”的基礎。科學史上,把1820年確定為電磁學誕生的一年。
檢測電流的檢測器
鐵釘會變得有磁性嗎?

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