資源簡介

八年級生物下冊導學案
課題
7.3.3生物進化的原因
課型
講授課
主備
審核
學習
目標
1、通過模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。
2、能概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。
3、通過模擬探究活動，培養模擬探究能力
學習
重點
1.通過模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。
2.理解自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點
學習
難點
通過觀察長頸鹿進化示意圖，理解自然選擇學說
預
習
案
1、達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的___________,能夠產生大量的后代，而生物賴以生存的________和________都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的_________和_________而進行________。
2、達爾文認為，在自然界中，生物個體都有________和_________的特性，只有那些具有
____________的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有____________的個體則容易被淘汰。
3、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，___________生存下來，_____________被淘
汰掉，這就是____________。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷___________。
4、自然選擇學說主要闡述了哪些內容？
、
、
、
。
5、遺傳和變異都具有普遍性，遺傳是_______，變異是_______。具有有利變異的個體，在生存斗爭中容易生存下來。
6、自然界中的生物，通過激烈的
，
生存，
被淘汰，這就是自然選擇。
7、生物進化的動力是
。生物進化的原因是
。
8、自然選擇學說，正確解釋了生物的
和
。
行
課
案
1.樺尺蠖是不是自己會改變體色？
2.在第二次考察時，先前看到的大多數的淺色樺尺蠖哪里去了？
3.深色的樺尺蠖為什么會多起來，成了常見類型？
4.什么是保護色？保護色對于動物的生存有什么作用？
5.達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產生大量的后代，那為什么
到現在為止物種生存下來的個體數量并沒有計算的那么多，而是自然界里各種的數量在一定時期內都保持相對穩定的狀態？請舉例說明。
6.適應新的環境的變異個體是怎樣產生的？即生物進化的基礎是什么？
7.長頸鹿的頸從古到今一直都是這樣長的嗎？
8.短頸的長頸鹿那里去了？是不是頸長長了，變成了現在的長頸鹿？還是被自然所淘汰了，現在只剩下長頸的長頸鹿了？
檢
測
案
1、自然界中生物進化的外在原因是（
）
A、人工選擇
B、天敵的影響
C、環境的改變
D、溫度的改變
2、下列哪項不是動物保護色的含義（
）
A、使動物容易躲避敵害
B、能保護動物的皮膚的美麗
C、動物的體色與周圍環境相似
D、有利于動物捕食獵物
3、達爾文認為，生物產生了變異以后，決定其生存或淘汰的是（
）
A、自然選擇
B、繁殖能力
C、遺傳因素
D、食物多少
4、公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器，按達爾文的觀點，鹿角發達的原因是（
）
A、繁衍后代的需要
B、變異朝著有利于生殖的方向發展的結果
C、代代經常作用的結果
D、鹿角不發達的被淘汰，鹿角發達的被保留的結果
5.自然選擇是通過(
)
A.生存斗爭實現的
B.生物的遺傳實現的
C.生物的過度繁殖所引起的
D.生物的變異實現的
6.下列敘述，不符合達爾文自然選擇學說的是(
)
A.環境的改變是物種起源的根本原因
B.生物的變異一般是不定向的，自然選擇是定向的
C.生物的適應性是自然選擇的結果
D.自然選擇是通過生存斗爭來實現的
7.在自然界中，任何生物要生存下去，都要進行生存斗爭，這是因為（
）
A.生物都有過度繁殖的傾向
B.生物賴以生存的空間非常有限
C.生物賴以生存的食物非常有限
D.以上三項導致生物都要進行生存斗爭
8．19世紀中葉，生活在英格蘭曼徹斯特的樺尺蛾大多是淺灰色的，但一百年后，曼徹斯特變成了一個工業城市，而此時生活在此地的樺尺蛾大多數是深黑色的。樺尺蛾的這種變化是（
）
A人工選擇的結果
B、自然選擇的結果
C．工業粉塵染黑的結果
D、樺尺蛾只產生深色變異的結果
9．在農田中施用某種農藥防治害蟲，使用年數越長，效果越差。下列對這一現象的解釋中，正確的是（
）
A．農藥的質量越來越差
B．農藥使害蟲發生了抵抗農藥的變異
C．農藥選擇了害蟲中能抵抗農藥的變異
D．害蟲會自然發生并鞏固抵抗農藥的變異
10、下列不屬于進化論觀點的是：（
）
A、生物進化的歷程是漫長的
B、生物產生的年代都能適應環境
C、生物都有一定的親緣關系
D、生物都能適應各自的生活環境

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