資源簡介

第五課第一框 隱 私 和 隱 私 權 學案
教學目標
1、情感態度與價值觀目標：通過教學，讓學生認清隱私和隱私權，樹立人格獨立觀念，培養隱私的意識與觀念，強化學生在隱私方面的責任與信譽意識。
2、能力目標：通過教學，閱讀教材，理解本課教學的基本內容，提高閱讀理解能力；能夠積極地參與整個課堂教學過程，從同學和自己的身邊去發現和解決一些問題。提高學生分析問題，處理問題的能力，提高學生的社會生活能力。
3、知識目標：通過教學，幫助學生了解隱私的內涵，懂得保護隱私的必要性，知道隱私權及其具體內容；澄清隱私即丑事等錯誤觀念；知道法律對公民隱私權的保護；知道個人隱私權受侵害時的法律救助方法及侵權者所應承擔的法律后果。
教學重點難點：正確認識隱私和隱私權。
五、教學課時：1課時
課前預習：（1）什么是隱私？隱私包括哪些內容？為什么要保護隱私？
（2）隱私權的含義是什么？保護隱私權的具體內容包括哪些方面？保護隱私權有什么作用？
六、教學過程：
（一）導入新課
情境活動一：學生閱讀教材P46頁內容，對小紅的做法發表個人看法，說明小紅是否應該這樣做？（注：不必要求學生一開始就能夠講清道理，但從中可了解學生對隱私及隱私權的已有認識）
（二）講授新課：
1、人人有隱私
共同學習教材P46頁大字內容，重點了解隱私的含義、隱私的具體內容和保護隱私的意義。
（1）什么是隱私
人生在世總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密，總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，都屬于隱私。
例：犯罪分子被別人用隱形攝像機拍攝到時，拍攝者是否侵犯別人隱私？是否應該把錄像帶還給犯罪行為人？
（2）隱私的內容包括 1.
私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；（無形隱私）
-----------：如日常生活、社會交往；（動態隱私）
私人領域：如住宅、個人行李、書包等。（有形隱私）
討論：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？（學生討論）
假如我們班A同學是影視明星，而B同學是廣州日報的記者。
1）B記者未經盧明星同意把A同學的年收入和婚戀情況刊登在報紙上（非法）
2）電視播放記者采訪A同學的過程。（合法）
3）A同學出名后把自己的自傳發表在某雜志上。（合法）
4）A同學偷稅漏稅，公安局把她個人資料公布，全國通緝A同學（合法）
5）B同學為了拿到一手材料，私自進入A同學的豪宅，并把A同學的住址，電話號碼公開（非法）
6）公安局為了逮捕偷稅漏稅的A同學，依法搜查A同學的豪宅，并在她家安裝電話監聽器和攝像監考器。（合法）
思考：以上六種情形哪些是合法的？哪些是不合法的？如果不合法，那么侵犯了何種權利？（學生舉手回答）
1）閱讀P47兩段相關鏈接，列舉類似的例子，明確當今世界，個人隱私被披露的可能性越來越大，人們迫切要求保護個人隱私，必須高度重視對個人隱私的保護。
（3）保護隱私的必要性
①每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴②因為人人有隱私，如果個人隱私被公之于眾，人無異于生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。
2、讓自己心靈有個家的權利
☆學生閱讀案例：某影視明星認為某報侵犯了自己隱私權的事例。圍繞書中兩問題作簡要分析，引出隱私權的問題。
“600明星電話曝光”
2.
故事描述——小隱最近上網看到以下一則消息：某一黑客黑了一家經紀公司的電腦，
并把600名明星的電話號碼公布在了網絡論壇中，造成眾多明星紛紛接到不明電話的騷擾。而自稱是“黑客高手”的人士說，這一切不過是他們的一場惡作劇游戲。設問：①該黑客是否構成侵權？侵犯了明星的什么權利？②什么是隱私權？
☆學生閱讀教材P48相關內容，了解隱私權的含義及保護隱私權的作用。
⑴隱私權的含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
⑵保護隱私權的作用：①、隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。②保護公民私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。
☆警察進家就合法嗎？案例：某派出所以“掃黃打非”為名，對某小區住房進行全面搜查。請你對派出所的行為進行分析。
教師：我國憲法規定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權。（教師結合“相關連接”講解搜查權的相關知識）
在學生討論的基礎上，顯示《憲法》和《刑法》的相關條文，得出：公民的住宅不受非法侵害。
（3）保護隱私權的具體內容：①公民的住宅不受侵犯、②個人信息保密權、③私人通信內容保密權。
七、課堂練習（一）單項選擇題
1.下列行為屬于合法搜查的是( )。
A.司法機關為了執行任務，出示搜查證依法進入公民住宅搜查
B．有的學生丟失了東西，老師搜查了部分學生的書包
C．保安人員的搜查
D．派出所為清理流動人口的夜查
2.下列關于隱私權的說法正確的是（B ）
①是指公民依法享有私生活安寧和私人信息保密的權利
②它賦予公民對其隱私的利用權③它維護了個人的人格獨立和人格自由
④法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會安定
A ①②③ B ①②③④ C ①③④ D ②③④
3、隨意公開他人隱私是（）
A犯罪行為 B一種不道德的行為，與法律無關
C擾亂社會治安的行為 D侵害他人隱私權的行為
3.
4、甲同學偷看了乙同學的日記，并在同學中傳播日記的內容，甲同學的行為侵犯了乙同學的( )。
A..榮譽權 B．名譽權 C．隱私權 D．姓名權
5、下列人員拆看他人信件的行為屬于合法的有( )。
A.公安人員拆看鄰居的信件 B．父母拆看未滿十周歲兒子的信件
C．老師拆看學生的信件 D．你的好朋友拆看你的信件
6、以下對于隱私的理解正確的是( )。
A不愿為人所知的事情
B．與公共利益、群體利益無關，而不愿為人所知的純個人私事
C．與個人有關的事情
D．個人不愿為人所知、侵擾的秘密
7、隱私權是指公民依法享有——的權利。 ( )
①私人生活安寧 ②私人信息保密 ③私人信息收益 ④個人人格獨立
A.①② B．②③ C．①④ D．③④
8、我國憲法明確規定，中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。這體現了我國保護公民的( )。
A.姓名權 B.人身自由權 C.名譽權 D.隱私權
（二）、多項選擇題
1、下列選項屬于隱私權的是（ ）
　　A、攜帶槍支 B、私人信息 C、個人空間 D、個人私事
　　2、隱私權是指公民依法享有的（ ）權利
　　A、私人生活保密 B、私人自由決定 C、私人信息保密
　　D、私人生活安寧
　　3、張三家的小狗不見了，懷疑被鄰居李四藏起來，于是張三的父親便帶幾個人到李四家搜查。張三父親的行為（ ）
　　A、侵犯了李家的隱私權 B、侵犯了李四的人身自由權
　　C、是合理的行為但不合法的行為 D、是法律所禁止的行為
　　4、下列屬于侵犯公民的通信自由和通信秘密行為的是（ ）
　　A、擅自拆看他人的信件 B、刺探他人信件 C、公開他人信件內容 D、父母拆看6歲兒子的信件
　　5、在今天堅持以人為本的社會，保護他人的隱私有何作用（ ）
　　A、自由的放松自己的身體和心靈 B、獲得內心世界的安全感
　　C、保證私人生活的安寧 D、體會做人的尊嚴
（三）小結新課
明確隱私的內涵以及法律保護公民的隱私權，樹立人格獨立觀念，樹立隱私意識，尊重他人隱私！
4.

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