資源簡介

第五課第二框：尊重和維護隱私權 學案
教學目標
1、情感態度與價值觀目標：
通過教學，讓學生樹立隱私的意識與觀念，強化學生在隱私方面的責任與信譽意識，找到一些維護自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護自己及他人的隱私權。
2、能力目標：
通過教學，能自主地運用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。
3、知識目標：
通過教學，讓學生認識到該如何尊重和維護自己及他人的隱私，并探索出保護隱私的有效方法。提高學生尊重隱私的意識，學會用法律來維護隱私權。
教學重點難點
教學重點：懂得如何尊重和維護隱私權。
教學難點：提高學生尊重和保護隱私權的意識。
復習提問：（1）什么是隱私？隱私包括哪些內容？為什么要保護隱私？
（2）隱私權的含義是什么？保護隱私權的具體內容包括哪些方面？保護隱私權有什么作用？
課前預習：（1）如何才能做到尊重他人的隱私？
（2）當我們的隱私權受到侵害后，應怎樣去維護？
一、導入新課：
☆、情景展示(P51頁)，思考：父母擅自翻閱兒女的日記是天經地義的事情嗎？如何避免這種事情發生？
☆、假設你把一些個人的秘密說給朋友、同學后，他們泄露了出去，自己的感受是怎樣的？己所不欲，勿施于人。那我們如何才能做到尊重他人的隱私呢？
二、學習新課
（一）、如何才能做到尊重他人的隱私？
結合導入中的情景，
思考：（1）、父母有監護義務，他們應通過哪些正確途徑了解子女的思想動態？請你提出幾點建議。
（2）、列舉不尊重他人隱私的陋習。
老師歸納：1、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。
情景展示(P52頁) 材料一、榮榮和肖肖是好朋友，榮榮將自己的日記給肖肖看，并要求為其保守秘密，但肖肖卻公開榮榮日記的內容。榮榮對朋友不守信用很氣憤。
問題：你如何評價肖肖的行為？
材料二、王軍無意中知道了好朋友吳海的QQ號和密碼，他偷偷地查閱了吳海的QQ聊天記
1.
錄。把其中好笑的事情講給其他同學聽，使吳海很難堪。你認為王軍的行為：
A破壞友誼 B太不道德了 C沒什么關系 D侵犯了其隱私權
老師歸納：2、尊重他人隱私需要強化（我們對他人、對朋友的）責任與信譽意識。責任保證個人隱私的安全，信譽體現對他人的忠誠，只有責任和信譽才能為我們的隱私建立安全的港灣。
P52活動題：判斷上述行為是否有侵犯公民的隱私權。
老師歸納：3.尊重隱私是道德的呼喚，我們應相互尊重彼此的隱私。
（二）、依法維護隱私權
☆出示材料：
某公司職員李某與王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關內容在公司員工中傳播。王某對此非常惱火，頓生報復李某的念頭。于是王某向公安機關寫信，信中列舉了李某盜竊工廠的財物、賭博等問題。公安機關經過調查證實，李某沒有盜竊、賭博行為。
運用所學知識回答：李某和王某的行為是否違法？為什么？
學生討論回答，
教師引導，得出：1.個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。
認識2.侵害公民隱私權的表現：P53
3．那隱私權受到侵害后，怎樣去維護呢？
學生閱讀P54頁大字，了解一些維護隱私權的具體方法：（略）
§出示由于自我保護意識不強而隱私被泄露的情景，引導學生分析此情景中隱私受侵害的原因，從而得出應4.增強隱私的自我保護意識。
引導學生辨證地思考，指出：保護隱私不等于自我封閉，還應學會與值得信任的人溝通和交流。5.保護隱私，善于交流。
三、小結本課：
1、我們應當如何保護自己和他人的隱私權不受侵犯？
（一）單項選擇題。
1．下列屬于不尊重他人隱私的陋習是（ ）
A．不干涉他人私人空間
B．不搬弄是非，揭人短處
C．熱中于打聽別人私事，傳播別人的秘密
D．進他人房間先敲門
2．尊重他人隱私，需要強化 意識（ ）
A．競爭與合作 B．責任與信譽
C．理解與寬容 D．平等與保護
3．下列行為屬于合法搜查的是( )。
A.司法機關為了執行任務，出示搜查證依法進入公民住宅搜查
B．有的學生丟失了東西，老師搜查了部分學生的書包
C．保安人員的搜查
D．派出所為清理流動人口的夜查
4、小紅的父母在她上小學六年級時離婚了,小紅一直不想把這事告訴別人。但是在一節心理課上，老師在一個活動中要求每個學生如實地說出自己的家庭情況。小紅十分困惑，不知道該怎么辦。你認為她應該？（ ）
2.
A．如實地說出自己的家庭狀況
B．始終保持沉默，用沉默對抗老師
C．一言不發離開課室
D．不說，因為這屬于個人隱私，課下對老師解釋清楚
5．山東省教育廳規定，2008年采取措施保護考生的成績等信息，除通知考生本人和相關錄取單位外，其他單位和個人都無權掌握考生信息，這一舉措有利于保護考生的（）
A．榮譽權 B．姓名權
C．知情權 D．隱私權
6、隨意公開他人隱私是（）
A犯罪行為 B一種不道德的行為，與法律無關
C擾亂社會治安的行為 D侵害他人隱私權的行為
7、下列人員拆看他人信件的行為屬于合法的有( )。
A.公安人員拆看鄰居的信件 B．父母拆看未滿十周歲兒子的信件
C．老師拆看學生的信件 D．你的好朋友拆看你的信件
（二）、多項選擇題
1．當隱私權受到侵害時，可采取 的方式來解決。
A．與侵權人自行協商 B．自我封閉，與世隔絕
C．請求司法保護 D．以牙還牙
2當好朋友向你講了他個人的秘密，你應該這樣做（ ）
A．承擔起對這份隱私的責任和信譽，不能隨便對別人說
B．朋友的秘密能對自己說，自己也能夠講給其他的好朋友聽
C．為了安慰朋友，以及滿足自己的好奇心，還可以向朋友打聽私事
D．不能對別人講，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重
3．以下說法正確的是（ ）
A．尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識
B．個人隱私權里無不包含著兩種最忠實的守護：責任和信譽
C．責任保證個人隱私的安全，信譽體現對他人的忠誠
D．關系好的同學、朋友之間不需要尊重個人隱私
4．某村村民張某偷電，電管站工作人員在未經主人許可的情況進入其住宅收集證據。為此，張某向法院提起訴訟。下列說法正確的是（）
A．張某先違了法，所以他沒有權利權利起訴
B．電管站應要求公安機關配合，依照法定程序收集證據
C．張某雖違了法，但其隱私權仍受法律保護
D．電管站工作人員也違了法
（三）、簡答題：
生活中會有這樣的現象：未經同意，老師拆看學生的信件，父母拆看子女的信件，領導檢查下級的信件。拆看信件者均認為自己有教育或管理的權利。
請問：( l ）上述行為是否合法？簡要說說理由。
( 2 ）假如老師或父母拆看未滿10周歲的學生或子女的信件，是否合法？
3.
五、能力拓展。
近年來網絡盛行人肉搜索。人肉搜索就是利用現代信息科技，變傳統的網絡信息搜索為人找人、人問人、人碰人、人擠人、人挨人的關系型網絡社區活動，變枯燥乏味的查詢過程為“一人提問、八方回應，一石激起千層浪，一聲呼喚驚醒萬顆真心”的人性化搜索體驗。
但是也帶來了很多侵犯個人隱私的問題負面的影響。
請思考：
1、 你怎樣看待人肉搜索？
2、 從公民隱私權的角度談談人肉搜索要注意什么？
4.

展開更多......

收起↑