資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)
開心
游樂場(chǎng)
第五單元
3.滑梯與摩擦力
新知導(dǎo)入
新知講解
新知講解
玩滑梯時(shí)，衣服與滑梯表面發(fā)生了摩擦，產(chǎn)生了一種阻礙滑動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。
新知講解
為什么有的人滑的快？
有的人滑的慢？
摩擦力大小的不同
摩擦力小，滑的快
摩擦力大，滑的慢
新知講解
摩擦力的大小跟什么有關(guān)呢？
摩擦力與接觸面粗糙、光滑的關(guān)系？
摩擦力與物體之間壓力大小的關(guān)系？
新知講解
水平方向拉動(dòng)物體使物體勻速運(yùn)動(dòng)
如何測(cè)量摩擦力？
新知講解
新知講解
摩擦力與接觸面粗糙、光滑的關(guān)系？
摩擦力的大小與接觸面的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表
接觸面種類
玻璃桌面
木板
毛巾
……
測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N）
……
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
新知講解
新知講解
摩擦力的大小與接觸面的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表
接觸面種類
玻璃桌面
木板
毛巾
……
測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N）
……
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，
產(chǎn)生的摩擦力越______。
大
新知講解
摩擦力的大小與物體重量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表
物體的重量
一個(gè)鉤碼
2個(gè)鉤碼
3個(gè)鉤碼
……
測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N）
……
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
摩擦力與物體之間壓力大小的關(guān)系？
新知講解
新知講解
摩擦力的大小與物體重量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表
物體的重量
一個(gè)鉤碼
2個(gè)鉤碼
3個(gè)鉤碼
……
測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N）
……
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，產(chǎn)生的摩擦力越______。
大
新知講解
1、物體間接觸面越光滑，摩擦力越小；物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大。
2、物體越重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力越大；物體越輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力越小。
我們發(fā)現(xiàn)：
新知講解
1.手握筷子時(shí)的摩擦；
2.爬樹時(shí),人與樹之間的摩擦；
3.手拿油瓶時(shí)的摩擦；
4.
剎車時(shí),車輪胎與地面間的摩擦；
5.
用鉛筆寫字時(shí),鉛筆尖與紙之間的摩擦；
生活中的摩擦力
新知講解
那么怎樣增大摩擦和減小摩擦呢？
增大摩擦的方法:
（1）增大接觸面粗糙程度;
（2）增加物體的重量。
減小摩擦的方法是:
（1）加潤滑油；
（2）在物體接觸面形成一層氣墊；
（3）減小物體接觸面粗糙程度。
新知講解
新知講解
所有物體都在空中飄浮
沒有了摩擦力汽車無法停止
假如沒有了摩擦力
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
5.3《滑梯與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
在了解了浮力和彈力，學(xué)習(xí)使用測(cè)力計(jì)來測(cè)量力的大小后，學(xué)生對(duì)力已經(jīng)有了初步的概念，本課即將研究另一種與生活息息相關(guān)的力——摩擦力。教材中通過學(xué)生常見的滑滑梯的場(chǎng)景引入摩擦力的概念，緊接著提出摩擦力的大小和什么有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)后，從材料超市選取自己需要的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，教師指導(dǎo)并滲透控制變量的方法。學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)后，與大家交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論并得出結(jié)論。然后回顧與反思整個(gè)探究過程，由于摩擦力的大小與多個(gè)因素有關(guān)，所以用控制變量法進(jìn)行研究。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，以前在哪些實(shí)驗(yàn)里也用過控制變量的實(shí)驗(yàn)方法？進(jìn)一步理解在研究多因素問題時(shí)，經(jīng)常使用控制變量法來研究其中一個(gè)因素的作用。最后通過一段閱讀了解生活中的摩擦力，認(rèn)識(shí)到摩擦力在生活中的兩面性，要根據(jù)實(shí)際的情況來分析考慮。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.
通過對(duì)滑梯等學(xué)生常見的游樂器材的體驗(yàn)，知道摩擦力的初步概念。
2.
通過控制變量法完成探究活動(dòng)，得出結(jié)論：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)，還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
3.
通過回顧與反思之前的探究實(shí)驗(yàn)，理解在研究多因素問題中常常運(yùn)用控制變量的方法。
4.
逐步樹立敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.
材料準(zhǔn)備：木塊、鉤碼、測(cè)力計(jì)、砂紙。
2.
PPT教學(xué)課件
【教學(xué)過程】
1.導(dǎo)入
師：（觀看滑滑梯視頻）很好玩的滑梯，大家玩兒的時(shí)候有沒有碰到過像剛才那個(gè)小朋友一樣滑不下去的情況呢？
生：有的，有時(shí)候那個(gè)滑梯不夠滑，就會(huì)滑不下去了。
生：有時(shí)候穿短褲，皮膚碰到滑梯，摩擦力很大，就滑不下去。
師：是的，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候，衣服會(huì)和滑梯表面發(fā)生摩擦，那么摩擦就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙滑動(dòng)的力，就像剛才同學(xué)們講到的，就是摩擦力。今天我們就來一起研究摩擦力。
2.探究實(shí)驗(yàn)
師：試試把你的書本放在桌面上往前推，感受到摩擦力了嗎？
師：是的，摩擦力在我們生活中非常常見，那摩擦力的大小和什么有關(guān)呢？可以結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象來作出假設(shè)。
生：摩擦力我覺得肯定和重量有關(guān)，如果一個(gè)箱子非常非常重，那我們肯定就推不動(dòng)。
師：哦，你認(rèn)為摩擦力的大小和物體的重量有關(guān)。很好，還有嗎？
生：我認(rèn)為摩擦力的大小還和地面有關(guān)系，如果是很光滑的地面，比如說瓷磚，就會(huì)比較好推。如果地面很粗糙，就很難推動(dòng)。
師：是的，所以你推斷，地面或者桌面的粗糙的程度也會(huì)影響到摩擦力的大小對(duì)嗎？
生：對(duì)，越粗糙的表面，摩擦力越大
師：好的，既然大家提出了這么多預(yù)測(cè)，那就需要我們用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。剛才同學(xué)們提到了兩個(gè)可能的因素，我們可以一個(gè)個(gè)來驗(yàn)證。老師準(zhǔn)備了這些器材，如果要研究摩擦力大小和物體重量的關(guān)系，你會(huì)選擇哪些材料，怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?br/>生：用測(cè)力計(jì)勾住木塊拉，看看測(cè)力計(jì)的示數(shù)；然后再把鐵塊放在木塊上加重，再拉，再看測(cè)力計(jì)的示數(shù)有沒有變化。
師：真棒，改變物體的重量，觀察摩擦力的變化。那老師再給大家一張砂紙，你想利用它來研究什么？
生：可以把木塊拉著分別在桌面上和砂紙上拉，看摩擦力的大小有什么變化。
師：是的，我們可以來研究接觸面的粗糙程度與摩擦力的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)開始之前老師有幾點(diǎn)提示給大家，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。（讀實(shí)驗(yàn)須知）
師：請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)取材料和記錄單，開始實(shí)驗(yàn)。
（生分組實(shí)驗(yàn)）
師：好的，時(shí)間到，請(qǐng)組長(zhǎng)收回材料，其余同學(xué)可以完善記錄單。準(zhǔn)備好和大家分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的小組可以舉手了。
生：我們先把木塊放在桌面上拉動(dòng)，摩擦力是0.4牛左右。然后給木塊上放一個(gè)小鐵塊，發(fā)現(xiàn)摩擦力變大了，是1.2牛。然后再加一個(gè)鐵塊，摩擦力變得更大了，是1.8牛。可以看出，物體越重，摩擦力就越大。然后我們又先把木塊放在桌面上拉動(dòng)，最后放在砂紙上拉動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)摩擦力大小也是會(huì)變化的。桌面比較光滑，摩擦力比較小；而砂紙粗糙，摩擦力比較大。所以我們認(rèn)為摩擦力與接觸面的光滑程度也有關(guān)，接觸面越光滑，摩擦力越小。
師：很好！你們說得真完整，有實(shí)驗(yàn)、有數(shù)據(jù)、有分析，真棒！有沒有同學(xué)的結(jié)論和他們的不一樣嗎？或者需要補(bǔ)充的？
生：我們重新總結(jié)了一下結(jié)論，就是：物體越重、接觸面越粗糙，摩擦力就越大；物體越輕，接觸面越光滑，摩擦力就會(huì)越小。
3.回顧反思
師：好的，謝謝你的總結(jié)，通過大家的兩次實(shí)驗(yàn)，我們分別發(fā)現(xiàn)了物體的重量，還有接觸面的粗糙程度都會(huì)對(duì)摩擦力產(chǎn)生影響，所以摩擦力的大小與多個(gè)因素有關(guān)。我們是用什么方法來研究摩擦力的呢？
生：我們一次實(shí)驗(yàn)只研究一個(gè)因素，分別做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究。第一次實(shí)驗(yàn)，木塊在同樣的桌面上，我們用加鐵塊的方法研究摩擦力的大小與物體重量的關(guān)系。第二次實(shí)驗(yàn)，物體的重量不變，用不同的接觸面，研究摩擦力的大小與接觸面光滑程度的關(guān)系。
師：是的，我們是一個(gè)一個(gè)因素研究的，在研究這個(gè)因素的時(shí)候，要保證其他的因素保持不變，這樣才能得出摩擦力與這個(gè)因素之間的關(guān)系。那大家想想，我們能把幾個(gè)因素放在一起做實(shí)驗(yàn)嗎？
生：不能的，如果又增加物體的重量，又換成了砂紙來拉動(dòng)，那摩擦力肯定增大，但是我們就不知道到底是誰的影響了，可能只有一個(gè)因素，也可能是兩個(gè)因素，這樣做就不能判斷了。
師：說的真棒！所以每當(dāng)我們碰到多個(gè)因素都有可能會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候，我們就會(huì)把一個(gè)復(fù)雜的多因素問題，變成幾個(gè)簡(jiǎn)單的單因素問題，進(jìn)而分別進(jìn)行研究。其實(shí)我們已經(jīng)用過好多次這個(gè)方法了，想一想，我們以前有哪些實(shí)驗(yàn)用過這個(gè)方法？
生：我們研究種子發(fā)芽的時(shí)候用過，當(dāng)時(shí)大家都分成幾個(gè)組，每個(gè)組研究一個(gè)問題，然后再合起來有了結(jié)論。
師：是的，這是一種很重要的科學(xué)研究方法，叫做“控制變量法”。我們以前用過，今天又用了，以后也還會(huì)接著用的。
4.拓展應(yīng)用
師：那么回到我們今天研究的摩擦力，摩擦力無處不在，但是有時(shí)我們喜歡它、需要它，比如走路的時(shí)候希望摩擦力大一些，不要滑倒，所有我們鞋底有很多花紋，還有嗎？
生：還有輪胎上的花紋。
師：是的，但是我們有時(shí)候卻不喜歡它，想要讓它變小，比如說？
生：汽車?yán)镌S多地方要有潤滑油，就是為了減少摩擦力的，不然汽車跑不快，費(fèi)油，還會(huì)磨損零件。
生：汽車的流線型也是為了減少空氣的摩擦力的。
師：是的，科學(xué)和生活息息相關(guān)，生活中還有許許多多的例子，等待大家去發(fā)現(xiàn)。
【教學(xué)反思】
本課在研究摩擦力的大小時(shí)，運(yùn)用了控制變量法。學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中已經(jīng)有所感受，在摩擦力實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再來回顧本節(jié)課用到的實(shí)驗(yàn)方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思之前的探究學(xué)習(xí)中是否有所涉及？在哪些探究活動(dòng)中用到的？那些實(shí)驗(yàn)的特征是什么？通過回顧與反思凸顯與強(qiáng)化了科學(xué)思維與研究方法的教育。
21世紀(jì)教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共8張PPT)
大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)
3、滑動(dòng)與摩擦
第五單元
練習(xí)題
開心游樂場(chǎng)
一、填空題。
1.摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)，還與物體的（
）有關(guān)。
2.物體越輕，摩擦力越（
）；物體越重，摩擦力越（
）。物體表面越（
），摩擦力越（
）；物體表面越（
），摩擦力越（
）。
重量
小
大
大
光滑
粗糙
小
二、選擇題。
1、小車載重量越大，受到的摩擦力越（
）。
A、大
B、小
C、與載重量無關(guān)
2、在做摩擦力大小與物體重量關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)要改變的條件是（
）。
A、拉動(dòng)物體的速度
B、物體的輕重
C、表面的光滑程度
B
A
3、桌上拉動(dòng)木塊可以用（
）測(cè)量出摩擦力的大小。
A、測(cè)力計(jì)
B、水平尺
C、天平秤
4、在（
）上水平拉動(dòng)同一輛小車，用的力最省。
A、玻璃
B、木板
C、毛巾
5、摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向（
）。
A、相同
B、相反
C、都有可能
A
A
B
三、判斷題。
1.摩擦力大小是不可以測(cè)量的。
（
）
2.摩擦力是可以感受到的。
（
）
3.摩擦力既有利又有害。
（
）
4.汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)輪胎要與地面發(fā)生摩擦。
（
）
×
√
√
√
5、汽車急剎車時(shí)，車輪和地面之間的是滑動(dòng)摩擦（
）
6、因?yàn)槟Σ亮Φ拇嬖冢覀冊(cè)谕蟿?dòng)物體時(shí)很費(fèi)力，所以摩擦力的存在只有壞處，沒有好處。（
）
7、物體要運(yùn)動(dòng)，就要先克服摩擦力（
）
√
×
√
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑