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2012屆中考歷史復習資料專題：中國古代史
——-主題四 繁榮與開放的社會
專家詮解考點趨勢
【考點趨勢詮解】——把握規律 有的放矢
考點核心 年份 題型 分值 命題預測 拓展建議
1：了解隋唐科舉制度的主要內容。2：列舉“貞觀之治”的主要內容，評價唐太宗。3 ：知道武則天和“開元盛世”的基本史實。4 ：了解唐與吐蕃等民族交往的史實。5 ：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發展。 2009 非選擇題 4分 結合當前教育，考查科舉制度的基本史實，結合民族史，考查民族政策的基本原則。 探究盛唐繁榮的諸多表現、主要特點及其現實意義
2010 非選擇題 6分
2011 未考查
【知識網絡看點】——夯實基礎 扎實備考
考點1：隋唐科舉制度
基礎知識篇
1．概念：科舉制是用分科考試的辦法選拔管理的制度，強調以才能作為選拔官吏的標準。
2．誕生：隋文帝時，開始用分科考試的辦法錄用人才（之前選拔官吏主要看門第的高低）。隋煬帝時，正是設置進士科，科舉制正式形成。
3．完善
（1）唐太宗時，重視人才的培養和選拔，增加考試人數。
（2）武則天時，創造了殿試和武舉。
（3）唐玄宗時，詩賦被作為進士科的主要內容。
4．科目：主要科目有明經和進士，明經考記誦儒家經典的能力，進士考策問，加試經史、雜文。人們普遍推重進士科。
4．衰落
明朝時，科舉考試內容限于四書五經，文體嚴格限于八股文。這種八股取士制度，束縛了知識分子的思想，不利于社會的進步。科舉制在我國延續了1300多年，直至清朝末年（1905年）才廢除。
5．影響
（1）在全社會選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎；
（2）使人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率；
（3）給有才的知識分子提供了做官的機會，激發了他們的創造熱情；
（4）科舉制促進了教育事業的發展，也促進了文學藝術的發展；
（5）明清時期的科舉制嚴重束縛了人們的思想，摧殘了文化。
認識啟示篇
1．關于科舉制的認識：科舉制的出現是一種制度的創新，對唐朝政治、經濟、文化及民族關系等嶄新局面的出現，起了巨大的推動作用，賦予了社會改革新氣象和創新精神；科舉制對后來英國的文官制度產生了重大影響；科舉制（通過考試選拔官吏）是隋唐時期中國人對中國乃至世界的一個重大貢獻。
2．關于科舉制的啟示：國家之間競爭的關鍵在于經濟實力，而經濟發展的動力在于科技，而科技進步的基礎在于培養人才；選拔人才是促進社會發展進步的重要條件之一，通過考試選拔人才的方式在今天仍然具有現實意義；重視考試的公平公正，讓真正德才兼備的人才脫穎而出；重視培養人的綜合素質與能力；重視培養人的創新意識與能力。
細節提示篇
正確掌握科舉制度的產生和發展：隋煬帝時期，正式形成科舉制度；武則天時期，創立殿試和武舉；唐玄宗是時期，詩賦作為考試內容。
考點2：“貞觀之治”與唐太宗
基礎知識篇
1．概念：626年，李世民繼承皇位，次年改年號“貞觀”。李世民就是歷史上有名的唐太宗，他統治期間，政治比較清明，經濟得到恢復和發展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。
唐 太宗李世民
2．主要內容：
（1）在政治上，唐太宗吸取隋亡的教訓，知人善任，重視納諫，如任用長孫無忌、房玄齡、杜如晦和魏征等（“房謀杜斷”）。 沿襲和完善隋代的“三省六部”制，中書省負責起草政令，門下省負責審核政令，尚書省執行政令。
（2）在經濟上，改革賦役制度，減輕農民負擔，采取了一系列輕徭薄賦，發展生產的措施。
（3）在教育上，完善科舉制，大興學校。
（4）在法律制度上，多次修訂法令，刪繁就簡，化重為輕，制訂了《唐律疏議》，這是中國現存最早的一部完備法典。
（5）在民族關系上，恩威并施,改善民族關系,如用和親、封賞籠絡順從的少數民族貴族。
（6）在對外關系上，堅持開放，加強中外經濟文化交流。
認識啟示篇
1．“貞觀之治”是中國歷史上少有的知識局面，為唐朝的強盛和中華文明的輝煌時期的到來奠定了堅實的基礎；唐太宗善于總結歷史教訓，虛心納諫，重視人才、輕徭薄賦，調整統治政策，為后來的統治者樹立了榜樣；
2．唐太宗的民本思想、關注人民的利益，是社會穩定、國家興旺繁榮的重要條件。對于今天構建和諧社會有一定的啟示。
3．唐太宗重視人才的思想、看重人的德才，是經濟發展、社會進步的重要條件。對于今天建設現代化具有重要意義。
4.唐太宗恩威并重、開明的民族政策以及以和為貴、開放的對外政策，對于今天的民族關系和對外關系具有重要意義。
細節提示篇
“貞觀之治”出現的原因：吸取隋亡教訓，太宗勤于政事，任用賢才良將，虛心納諫問策，國家統一安定，人民辛勤勞動。
考點3：武則天；“開元盛世”
基礎知識篇
1．武則天的簡介：武則天是唐高宗的皇后，高宗去世后，相繼廢掉兩個皇帝，自己稱帝，改國號為“周”。武則天是我國歷史上惟一的女皇帝
2．武則天的統治：她統治期間，繼承唐初的統治政策，發展科舉制，任用賢能，減輕農民負擔，發展生產，開拓邊疆，使社會經濟得到繼續發展，人口增加，國力不斷增強，史稱有“貞觀遺風”，她的統治具有承上啟下的作用，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。她不失為一位有作為的皇帝。
3．“開元盛世”：“開元”是唐玄宗統治前期的年號，他即位后，重用賢能，勵精圖治，整頓吏治，發展生產，倡導節約，對軍事、財政、漕運制度等進行一系列改革，取得了顯著成效。他統治前期，政局穩定，經濟繁榮，唐朝進入全盛時期，中國封建社會呈現前所未有的盛世景象，史稱“開元盛世”。
認識啟示篇
統治者要重視改革，善于納諫，任人唯賢，發展經濟，注重民生，開明的民族政策以及開放的對外政策。
細節提示篇
1．肯定女皇武則天的主要依據是：在位期間，社會經濟繼續發展，國力不斷增強。
2.“開元盛世”指的是唐玄宗統治前期的盛事局面，是大唐盛世的頂峰，也是中國封建社會最繁榮的時期。
考點4：唐與吐蕃等民族的交往
基礎知識篇
1．開明的民族政策：唐太宗以較開明的民族政策，贏得西北各少數民族的擁戴，被尊稱為“天可汗”。
2．與吐蕃的交往
（1）吐蕃：吐蕃是今天藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一帶，松贊干布是其杰出的首領。
（2）和親：唐太宗派文成公主入藏嫁給松贊干布；唐中宗派金城公主入藏嫁給尺帶珠丹。文成公主入藏，大大促進了吐蕃經濟文化的發展與進步，奠定了漢藏密切交往的基礎。因此，文成公主和松贊干布為密切漢藏兩族的友好交往，促進藏族地區經濟文化的發展做出了重大貢獻。
（3）會盟：821年唐蕃會盟并立碑“患難相恤，暴掠不作”。（拉薩大昭寺前）
文成公主 松贊干布
認識啟示篇
1．唐與吐蕃關系的認識：唐朝開明的民族政策是民族友好交往的前提；文成公主和松贊干布對唐蕃兩族的交往做出了重大貢獻，是民族友好交往的使者；中華民族的歷史是各族人民共同創造的，民族融合和民族友好交是民族關系的主流。
2．唐與吐蕃關系的啟示：我們要堅持開明的民族政策；樹立民族平等、民族友好的意識；今天我們要堅持民族區域自治制度，維護西藏地區的穩定發展。
細節提示篇
1.吐蕃是藏族的祖先；南詔是彝族、白族的祖先；回紇是維吾爾族的祖先。
2.元朝時期，在藏族地區設立宣政院，使其正式歸屬中央政權。
考點5：遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡和唐代中外文化交流的發展
基礎知識篇
1．與日本的交往
（1）遣唐使：是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。著名的代表有阿倍仲麻呂和吉備真備。（居各國之首）遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術、建筑技術以及生活習俗等帶回日本，推動了日本的改革；促進了日本經濟文化的發展。
（2）鑒真東渡：唐朝最富影響的僧人鑒真，東渡日本傳授佛法等，為中日文化交流做出杰出貢獻。（為日本設計唐招提寺；日本藥學界奉他為始祖。）
2．與天竺的交往
（1）玄奘西行：唐太宗貞觀年間，玄奘歷盡艱辛，西行天竺學習佛法。玄奘的見聞，由弟子整理成書——《大唐西域記》（玄奘——《西游記》中唐僧的原型）（玄奘的佛經譯本是研究印度半島古代文化的重要史料。）
（2）評價玄奘：他是第一個系統地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人，促進了佛教在中國的發展，也為中國與南亞各國的經濟文化交流做出了貢獻。
3．交流頻繁的原因：唐朝政權強大，國家統一，社會安定；唐代經濟文化的高度發展以及社會的高度文明和開放；玄奘、鑒真等中外文化交流的使者也起到了重要作用。
認識啟示篇
1．一個國家只有經濟發達,文化先進才能對于國外產生輻射力和吸引力.
2．一個國家只有對外開放,積極交流才能有所得益,有所進步.
3．一個國家只有虛心學等相待才能相互促進,共同進步.
4.我們要學習友好交流使者不畏艱險，勇于開拓，意志堅定，執著追求的精神。
細節提示篇
1．玄奘西行而非“唐僧西行”。
2.唐朝最重要的歷史特征是繁榮與開放。
名師導練經典名題
【3年經典解析】——掌握絕技 無往不勝
【經典1】（2009·陜西）閱讀材料，回答問題。
材料（B）
請回答：
材料（B）所述，“最早考試制度”指什么制度？這種制度有何歷史影響？
【解析】本題考查學生的理解能力。聯系所學知識，隋唐時期創立的科舉制度是我國最早通過考試選拔官吏的制度；同時科舉制度的歷史影響根據教材知識可得。
【答案】制度：科舉制度；影響：有利于選拔人才；擴大了統治基礎；促進了教育文化事業的發展；為后世所沿用等。
【經典2】（2010·菏澤）古代“狀元、榜眼、探花”的稱號取得的方式是（ ）
A．皇帝御賜 B．九品中正制度 C．科舉考試制度 D．察舉制度
【解析】本題考查學生的識記能力。題干中的“狀元、榜眼、探花”，是科舉考試進士科的前三名稱號，是科舉制度的產物。故選擇C。
【經典3】（2011·青島）有人曾經中肯地評價科舉制：“自隋罷外選，招天下之人，聚于京師，春還秋往，烏聚云合。”科舉制從隋朝的誕生到唐朝的完善、清朝的滅亡，歷時1300 多年，對中國歷史產生過重大的影響。科舉制度在隋唐時期的影響是 ( )
①權貴子弟無論優劣，都可以做官 ②促進了教育事業的發展 ③促進了文學藝術的發展 ④改善了用人制度，讀書人可以憑才學做官
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】本題考查學生的理解能力。結合所學知識，科舉制度是以才能為標準的全國范圍的官吏選拔制度，因此，排除①的選項，故選擇D。
【2011真題導練】——全新精題 梯度升級
一、選擇題
1.（2011·鹽城）下圖是大雁塔進士題名帖的拓本。與此拓本所含信息相關的制度是（ ）
A．分封制 B．郡縣制 C．科舉制 D．內閣六部制
2．（2011·汕頭）南宋時期，潮州人王大寶參加廷試（殿試），中榜眼（進士第二名），后來成為嶺南名宦。殿試制度的創立者是 （ ）
A. 隋煬帝 B. 唐太宗 C. 武則天 D. 唐玄宗
3．（2011·嘉興）唐太宗吸取“隋煬帝暴虐，臣下鉗口（閉口不說話），卒令不聞其過，遂至滅亡“的教訓，注重（ ）
A. 虛心納諫 B．輕徭薄賦
C．科舉選才 D．微服私訪
4．（2011·麗水）溫總理說：“國之命在人心，解決人民的怨氣，實現人民的愿望就必須創造條件，讓人民批評和監督政府”。“國之命在人心”之內涵與下列政治家思想一致的是（ ）
A．有教無類，因材施教 B．罷黜百家，獨尊儒術
C．知彼知己，百戰不殆 D．水能載舟，亦能覆舟
5．（2011·泰安）唐玄宗統治前期，政治清明，經濟空前繁榮，這一局面史稱（ ）
A．文景之治 B．興武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世
6．（2011·連云港）唐《隴西行》寫道：“自從貴主和親后，一半胡風似漢家。”這里的“胡”是指（ ）
A．西夏 B．遼 C．金 D．吐蕃
二、非選擇題
7.（2011·郴州）閱讀下列材料：
中國古代歷史源遠流長，在政治、經濟、文化、民族關系等方面都出現了許多有影響力的歷史人物。
材料一 “治世不一道，便國不法古。”“法之不行，自上犯之。”
材料二 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
材料三 唐太宗派大臣護送她入藏時帶出了許多工匠，還有谷物、果品、菜種、藥材……以及醫學、農學、天文歷法等書籍。藏族人親切地稱呼她為“阿姐加莎”。至今，青藏高原仍留下許多頌揚她的詩歌和傳說。
請回答：
（1）材料一出自戰國時期的變法家商鞅之口，請寫出他變法的主要內容？
（2）與材料二相關的歷史人物是西漢時期哪一位偉大的史學家？他留下的歷史著作是什么體例？
（3）材料三的“她”是誰？留下這段千古佳話時的唐朝統治史稱什么？
【2012命題預測】——考前咬牙 考后放歌
一、選擇題
1. ( 原創)科舉制在一定程度上體現了公開公平地選拔人才，它正式創立于（ ）
A．隋文帝時期 B．隋煬帝時期 C．唐太宗時期 D．武則天時期
2. ( 原創)現今，國家公務員招考一般采用筆試和面試相結合的方式。下列皇帝中親自出題面試，首開殿試之舉的是（ ）
A．隋文帝 B. 唐太宗 C. 武則天 D．唐玄宗
3. ( 原創)中國人民大學副教授孟憲實在《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏征進諫”“以民為本”等系列講座。由此推知他所講的主題是（ ）
A．《開皇之治》 B．《貞觀之治》
C．《開元盛世》 D．《康乾盛世》
4. ( 原創)中國古代帝王除有姓名之外，還有廟號、謚號和年號。年號是皇帝用來紀年的名號；謚號是帝王死后，朝廷所給予的帶有褒貶性質的稱號；廟號是帝王死后，在太廟立室奉祀特立的名號。請你判斷下列屬于年號的是（ ）
A．太祖 B. 開元 C. 高宗 D. 文帝
5．( 原創)杜甫在《憶昔》中寫道：“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實。”這一景象產生于誰統治時期（ ）
A.唐高祖 B.唐太宗 C.武則天 D.唐玄宗
6. (山東青島 模擬)唐代的繁榮與開放在很大程度上與中外交流的發展有關，以下最能表明中國人學習外國文化的開放意識和刻苦精神的是（ ）
A.玄奘西行 B.鑒真東渡
C.文成公主入藏 D.遣唐使到來
二、非選擇題
7．【彰顯輝煌歷史】
漢朝和唐朝對我國封建社會的歷史影響深遠。據此回答：
（1）漢武帝采取了哪些措施使漢朝出現了大一統局面？（舉兩例）
（2）“唐朝政治清明，經濟空前繁榮，創庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全勝時期。”歷史上把這一時期叫做什么？請再列舉一例漢、唐出現的盛世局面。
（3）漢唐時漢族同少數民族和睦相處，“合同為一家”，請舉出一例。
（4）舉例說明“唐朝對外友好往來密切。”
答案探究
【2011真題導練】——全新精題 梯度升級
一、選擇題：1.C2.C3.A4.D5.D6.D
二、非選擇題
7.（1）①承認土地私有，準許自由買賣；②獎勵耕戰；③推行縣制。（2）司馬遷。紀傳體通史。（3）文成公主。貞觀之治。
【2012命題預測】——考前咬牙 考后放歌
一、選擇題
1.B2.C3.B4.B5.D6.A
二、非選擇題
7．（1）措施：①政治上實行削藩，加強中央集權； ②經濟上將地方的鑄幣和鹽鐵經營權收當中央，實行抑商政策；③軍事上大力反擊匈奴，進一步發展和鞏固了國家的統一；④思想上“罷黜百家，獨尊儒術”，以儒思想作為封建正統思想；⑤民族關系上（外交上），兩次派遣張騫出使西域。（2）開元盛世；文景之治、漢武帝的大一統、光武中興、貞觀之治等。（3）昭君出塞、文成公主嫁給葉蕃、金城公主嫁給吐蕃。（4）鑒真東渡；玄奘西游；唐與新羅的政治、商業文化等方面的交流；唐與朝鮮音樂方面的交流等。

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