資源簡介

《憧憬美好集體》導學單
學習目標：1.知道美好集體的特征、愿景、作用、良好的氛圍；學會在共建中盡責，能夠在集體建設中學會擔當。
2.我會積極融入集體、為集體做貢獻。
3.體會熱愛集體的情感，提高對集體的責任意識。
學習重點:
1.如何創建美好班集體；
2.如何在共建中盡責；
3.在集體建設中學會擔當。
學習難點:能夠積極 融入集體、為集體建設做貢獻；體會熱愛集體的情感，提高對集體的責任意識。
第一學程 憧憬美好集體
1.學習任務：
主任務1 根據上節課知識點，完成練習題目
第一步：自學要求
1.根據第一節知識點自主完成練習
2.不交流討論，用時5分鐘

第二步：互學要求 （5分鐘）
1.組長主持。組長做好分工。
2.有序交流。分享自己答案。
3.小組長安排一名同學記錄答案。
互學問題： 1. 班集體是學生成長的搖籃，實踐證明，美好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活。一個美好班集體的形成，靠的是( )
A. 個別成員的團結與奉獻B. 有共同的愿景和夢想，集體成員團結一致
C. 各自都有奮斗目標并不懈努力D. 你爭我奪互相攀比的競爭意識
2、“五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山”。創建美好集體是每一位成員的共同愿景，下列選項不屬于美好集體作用的是（? ? ）
A.?美好集體可以為我們提供豐富的精神養料 B.?美好集體要求成員間合作學習、共同提高 C.?美好集體是我們共同學習與共同生活的精神家園 D.?美好集體讓我們堅定自己的生活信念、拼搏向上
3.在擔任班主任之初,胡老師每次都會根據學生的成長環境和性格特點擬定班級共同愿景。你認為擬定班級共同愿景的作用是（? ? ）
民主規則的制定是為了體現大家建設集體的愿景
B. 共同的愿景能引領集體成員團結一致,開拓進取
C. 美好的集體擁有共同的夢想,各自承擔相同的責任
D. 美好的集體善于合作,強調個人英雄主義
4.“我們學校在鄉村,雖然設施條件差些,但在師生共同努力下,我們對課堂學習充滿熱情,課后談天說地、開心嬉戲,生活愉快而充實。”這段材料字里行間傳達了（? ? ）
集體使我們的個性得以充分發展對集體溫暖的感知美好集體給予我們充實的精神生活對鄉村學習條件的抱怨
A. B. C. D.
5.材料一??2020年2月17日《經濟日報》報道,老三棟小區位于湖北武漢市硚口區六角街,疫情發生以來,在社區工作人員和居民們的共同努力下,小區里104戶居民至今未發現一例確診或疑似感染新冠肺炎的病人。
? ? ? ?材料二??為避免不必要的接觸,老三棟小區社區工作人員利用小區微信群,每天及時轉發權威消息,居民們也會在群里主動反映問題、主動上報體溫。該小區早在武漢“封城”還沒開始之前就已經提前進行了封閉管理,居民們不但沒有任何抵觸情緒,反而都很支持,認為這個措施能嚴格管控外來人員進出。不僅如此, 社區還為中老年居民在網上買菜, 居民們只要下樓就可以領取, 非常便利。
(1)運用集體的相關知識,說明該小區未發現一例確診或疑似病例的原因。
(2)結合材料二，運用所學知識說說我們應該如何為創建美好集體出力?

第三步：展學要求
1. 展示同學聲音洪亮，講解答案。
2. 各小組認真傾聽，是否答案一致，然后對小組進行評價。
第二學程：我與集體共成長
2.學習任務：
主任務2 根據上節課所學內容，背誦第二課時重要知識點
學法指導
第一步：自學要求
1.雙腳站立，大聲背誦，用時5分鐘
2.如何為集體建設做貢獻？
3.怎樣在集體中學會擔當 （承擔責任的作用；怎樣勇于擔責）？
第二步：展學要求
小組任派一名成員展示分享自學成果。
2.其余小組相應成員做PK。
3.學習任務
主任務3 學會在集體中盡責，擔當
學法指導
第一步：自學要求
讀材料題干，認真思考，不討論交流
標記自己答案，用時2分鐘
第二步：互學要求(用時5分鐘）
1.組長主持。組長做好分工。
2.有序交流。分享自己答案。
3.小組長安排一名同學記錄答案。

互學問題：1.每一個人都應該有這樣的信心:人所能負的責任,我必能負;人所不能負的責任,我亦能負。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識而進入更高的境界。這段話說明（? ? ）
承擔責任是自我磨礪的過程承擔責任有助于我們提高能力承擔責任需要付出辛苦承擔責任會有壓力
B. C. D.
2.集體的建設需要每個人的智慧和力量。我們為集體建設貢獻力量,在擔當中成長需要做到（? ? ）
為集體出力,各盡其能,發揮所長
維護集體的榮譽
在集體生活中學會承擔責任
事不關己, 高高掛起
B. C. D.
3.“人對于人的責任心在集體生活中所起的作用, 正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣:沒有水泥漿,就造不了房子,而沒有人對人的責任心,也就不存在集體了。”下列對這句名言理解正確的是（? ? ）
A. 個人只有融入集體才能獲得成就 B. 承擔責任是集體發展的必要前提
C. 勇于擔責是為了得到更多的獎賞 D. 勇于擔責的人可以獲得更多發展機會
4.“人在履行職責中得到幸福，就像一個人馱著東西，雖累，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什么職責，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費。”這句話告訴我們（ ）
A. 一個人承擔的責任越多，他就會越幸福
B. 一個人要學會擔當，承擔起所有的責任
C. 每個人都要承擔責任，但每個人的責任又不盡相同
D. 承擔責任是個人有所成就的基礎，獲得幸福的條件
5. 女排世界杯在日本舉行，中國女排連克強手，取得十一連勝的驕人成績，成功衛冕世界杯冠軍。1981年，在第三屆女排世界杯上，中國女排獲得第一個世界冠軍，之后創造了“五連冠”的輝煌成績。38年來，中國女排在世界杯、世錦賽、奧運會三大賽事中屢創佳績。中國女排成績的取得離不開全體教練員、女排姑娘的共同努力。
閱讀材料，運用所學知識回答下列問題：
(1)?中國女排有哪些優秀的品質值得我們學習？（至少4個）
(2)?弘揚女排精神，我們中學生也應該為創建美好集體盡責，你打算如何在擔當中成長？
第三步：展學要求
1. 展示同學聲音洪亮，講解答案。
2. 各小組認真傾聽，是否答案一致，然后對小組進行評價。
第三學程：達標檢測（5分鐘完成）
小組合作梳理本節課知識框架。
第一步：互學要求（用時5分鐘）
1.小組內梳理本課知識框架
2.組長安排一名成員記錄
第二步：展學要求
1.展示小組的梳理成果。
2.小組認真傾聽 ，補充、評價。

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