資源簡介 第二節 血流的管道---血管 學習目標: 1、學生能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。 2、嘗試區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。 3、學生通過實驗觀察小魚尾鰭的血液流動,能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內的流動情況。 4、?在實驗過程中培養學生愛護小動物的情感。 學習過程: 一、課前預習: ? 血流方向 結構特點 ? ? ? ? ? 管壁 彈性 管腔 血流速度 動脈 從心臟送往全身 ? ? ? ? 靜脈 從全身送回心臟 ? ? ? ? 毛細血管 從最小的動脈到最小的靜脈 極薄(僅由一層上皮細胞構成) ? 極小(只允許紅細胞單行通過) ? 二、合作探究 (一)實驗觀察(觀察小魚尾鰭內血液的流動) 1、材料中為什么只提到觀察小魚的尾鰭?用其他的鰭觀察行不行? 你在觀察時覺得小魚尾鰭怎樣擺放觀察效果最好? 為什么要用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來?為什么用滴管經常往棉絮上滴水? ? (二)總結三種血管的特點 ? 三、拓展創新 ?1、回憶血液與組織細胞之間物質交換的過程并回答:氧氣至少通過幾層細胞到達組織細胞?氧氣至少通過幾層膜到達組織細胞? 2、用顯微鏡觀察小魚尾鰭血循環時,小魚頭部向左放在載物臺上,在視野中,血液向左流動的血管是( )血管。 四、歸航拾貝 本節課你的收獲是: 本節課你的困惑是: 五、達標測試 ?? ?1、靜脈的作用是收集血液返回心臟,下列靜脈的特點中與防止血液倒流相適應的結構特點主要是 ( ) A.與心臟相通 B.管壁薄而彈性小 C.內表面有靜脈瓣 D.與動脈伴行 2、血管分動脈、靜脈和毛細血管三種。下面對靜脈的描述正確的是( ) A.運輸靜脈血的血管 B.將血液從心臟輸送到身體各部位的血管 C.將血液從身體各部位輸送回心臟的血管 D.有利于血液與組織細胞充分進行物質交換的血管 3、下圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖,請據圖作答: (1)圖中所示血管為 ,與其他血管相管內血流速度最 。 (2)該血管中的營養物質主要由 (填某器官的名稱)吸收進入血液。 (3)經過物質交換后,從該血管流出的是 血。 (4)進入組織細胞內的氧氣,最終在組織細胞的 內被利用。 在進行“觀察小魚尾鰭內血液的流動”的實驗時,要將小魚包裹,下列包裹方法正確的是( )。 A.用干燥的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,露出口和尾部 B.用浸濕的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,露出口和尾部 C.用干燥的紗布把小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,露出口和尾部 D.用浸濕的棉花把小 魚頭部的口和尾部包裹起來,露出鰓蓋和軀干部 下列與毛細血管的功能無關 的一項是( )。 A.毛細血管連通于最小的靜脈和最小的動脈之間 B.管壁薄,只由一層上皮細胞構成 C.血管內徑很細,管內的血流速度最慢 D.數量多,分布廣 ?1.下面是關于毛細血管的敘述,正確的是( ) ①它是人體內數量最大、分布最廣的血管 ②它的管 壁僅由一層上皮細胞構成[ ③它是實現血液與組織細胞間物質交換的重要結構 ④它是連通最小動脈和靜脈的血管 A.①④ B. ①② C.①②④ D.①②③④ 2 .下列有關動脈的敘述中,正確的是( ) A.從心臟發出的血管 B.能搏動的血管 C.把血液從心臟送到全身的血管 D.分布在深處的血管 3.護士在給病人進 行靜脈注射時,常用橡膠管扎緊上臂,此時,扎結處的靜脈就會積血膨大、突起。這種積 血 膨脹現象主要表明( )[ A.靜脈內血 流從近心端流向遠心端 B.靜 脈位置較淺 C.靜脈管腔大,管壁彈性大 D .靜脈內有瓣膜 4.在顯微鏡下觀察活金魚尾部的毛細血管時,最好的方法是尋找( ) A.血液流向頭部的血管 B.血液流向尾部的血管 C.有搏動的微小 血管 D.紅細胞單行通過,血流緩慢的血管 5.下列血管中有防止血液倒流的瓣膜是( ) A.上肢動脈 B.頸動脈 C.下肢靜脈 D.毛細血管 6.把血液從身體各部分送回心臟的血管統稱( ) A.主動脈 B.肺靜脈 C.動脈 D.靜脈 7.在顯微鏡下判斷某血管是不是毛細血管,最可靠的有力依據是( ) A.管壁較薄 B.管內血流速度慢 C.管徑較小 D.管內紅細胞呈單行通過 參考答案 1.D 2.C 3.B 4. D 5.C 6.D 7.D 六、學習感悟 答案 合作探究 (一)1、實驗中盡可能的觀察到小魚尾鰭(色素少)的末端,這個地方容易找到毛細血管,它的內徑只允許紅細胞單行通過,便于識別 2、平放在培養皿上 3、試驗中要經常往棉絮上滴水,讓魚鰓保持濕潤,便于小魚少受傷害。 (二)(見課前預習) 拓展創新:1. 兩層 四層 2.靜脈 達標測試 1、C 2、C 3、(1)毛細血管 慢 (2)小腸 (3)靜脈 (4)線粒體 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫