資源簡介

(共27張PPT)
第
十四
課
智能創意
浙教版
八年級下
新知導入
日常生活中，人工智能在文字、圖片、音樂等方面越來越有創意。
新知導入
人工智能技術已經逐漸發展到文學、藝術創作領域中。智能創意是指從數據出發，學習數據產生的規律，然后基于這個規律來合成新的數據。
新知講解
一、文學創意
新聞機器人可以利用大數據
，憑借關鍵詞獲取大量信息，并
對這些信息進行分類處理，按設
定的程序，迅速生成新聞，如圖
14-1所示。
圖14-1
寫稿機器人撰寫的新聞報道
新知講解
人工智能算法還能根據設定的小說故事梗概來構建故事情節編寫小說；根據論文摘要撰寫相關主題的論文；還能創作古詩詞。古詩詞創作的相關軟件如圖14-2和圖14-3所示。
圖14-2
《樂府作詩》APP界面
圖14-3
九歌計算機詩詞創作系統界面
新知講解
中國第一部人工智能小說《裂變》有看過的嗎
,
感覺怎樣呢?
拓
展
人工智能寫作，我們現在看到的一些財經、體育類新聞以及廣告和郵件，很多是由人工智能程序寫成的。
新知講解
新知講解
開動腦筋
下面四首詩句，只有一首是宋代詩人王禹偁寫的，其他三首都是人工智能程序所寫的。找出由詩人所作的詩。
清明
寒食清明節物新，故園桃李已成塵。
春風吹落青青柳，何處梅花作主任。
清明
況是清明節物新，綠陰深處見幽人。
春風吹落紅塵里，一片飛花撲面習。
清明
最是清明好風景，一天秋色滿鴻濛。
何須更問東籬菊，留與人間作醉翁。
清明
無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
新知講解
開動腦筋
新知講解
二、聲音創意
計算機能有效存儲各類聲音，這就使得計算機可以對音樂音色進行多樣性組合，還可以在音律上打破傳統的音階形式。人工智能技術在音色豐富、節奏多樣、序列交疊、微分音細化、聲像靈活以及裝飾音出彩等方面表現出創意。人們制定作曲規則和建立海量數據庫，讓機器進行深度學習，分析作曲規則、結構，然后生成音樂。
聲音郵寄到遠方，寄語思念和祝福的也不再是簡單的文字。
新知講解
新知講解
“雜音”
可以對這裝置說話，發出聲音。然后這個裝置會使用技術將聲音轉換為LED投射到墻上的視覺效果。
新知講解
聲控游戲，對著話筒尖叫僵尸就會從兔子頭頂跳過。
新知講解
小愛音箱，對著音箱說出“小愛同學”幾個字便可喚醒音箱并與其進行語音交流，完成多種預設技能。
新知講解
三、圖像創意
采用卷積神經網絡技術，通過對世界著名藝術家如達·芬奇、塞尚等的繪畫風格的深度學習，可以將日常圖片進行風格化處理，使其具有藝術家的風格。利用計算機模仿素描、水彩以及油畫等藝術風格，重新繪制一張圖片，這種方法稱為“圖像風格遷移”。
如圖14-4所示，一張西湖風景圖片經過圖像風格化遷移，其風格發生了變化。
新知講解
新知講解
藝術作品的創作不僅需要智慧，而且需要情感。但是，通過人工智能創作的作品知識技術的產物，而優秀的藝術作品往往折射出藝術家對作品所寄托的創作情感和思想內涵。
新知講解
上網查找詩歌、圖像等智能創意的APP或程序，并進行智能創意。
隨堂練習
新知講解
新知講解
詩歌POS機藝術裝置亮相廈門鼓浪嶼詩歌節
新知講解
趣味詩歌，玩轉古詩詞
新知講解
詩歌VR頭顯和閱讀亭。
新知講解
現代詩歌生成器是一款不用您費心的現代詩歌生成器。
課堂總結
板書設計
一、文學創意
二、聲音創意
三、圖像創意
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版信息技術八年級下第三單元第14課智能創意教學設計
課題
第14課
智能創意
單元
第三單元
學科
信息技術
年級
八年級
學習目標
通過體驗人工智能在文字、音樂和圖像等方面的創作案例，了解人工智能算法的創作能力。感受人工智能在文學、藝術創作中的魅力。
重點
通過體驗圖像識別技術的案例，了解圖像識別技術。
難點
利用人工智能開放平臺，實現動物、植物和人臉等不同類型圖像的識別。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
同學們，上課前，我們來欣賞以下圖片？觀看圖片日常生活中，人工智能在文字、圖片、音樂等方面越來越有創意。人工智能技術已經逐漸發展到文學、藝術創作領域中。只能創意是指從數據出發，學習數據產生的規律，然后基于這個規律來合成新的數據。
聽講，思考
通過動態圖初步認識人工智能在文字、圖片、音樂等方面的創意。
講授新課
一、
文學創意
新聞機器人可以利用大數據，憑借關鍵詞獲取大量信息，并對這些信息進行分類處理，按設定的程序，迅速生成新聞，如圖14-1所示。人工智能算法還能根據設定的小說故事梗概來構建故事情節編寫小說；根據論文摘要撰寫相關主題的論文；還能創作古詩詞。古詩詞創作的相關軟件如圖14-2和圖14-3所示。中國第一部人工智能小說《裂變》有看過的嗎,感覺怎樣呢?人工智能寫作，我們現在看到的一些財經、體育類新聞以及廣告和郵件，很多是由人工智能程序寫成的。開動腦筋下面四首詩句，只有一首是宋代詩人王禹偁寫的，其他三首都是人工智能程序所寫的。找出由詩人所作的詩。
二、聲音創意計算機能有效存儲各類聲音，這就使得計算機可以對音樂音色進行多樣性組合，還可以在音律上打破傳統的音階形式。人工智能技術在音色豐富、節奏多樣、序列交疊、微分音細化、聲像靈活以及裝飾音出彩等方面表現出創意。人們制定作曲規則和建立海量數據庫，讓機器進行深度學習，分析作曲規則、結構，然后生成音樂。聲音郵寄到遠方，寄語思念和祝福的也不再是簡單的文字.“雜音”可以對這裝置說話，發出聲音。然后這個裝置會使用技術將聲音轉換為LED投射到墻上的視覺效果。聲控游戲，對著話筒尖叫僵尸就會從兔子頭頂跳過。小愛音箱，對著音箱說出“小愛同學”幾個字便可喚醒音箱并與其進行語音交流，完成多種預設技能。三、
圖像創意采用卷積神經網絡技術，通過對世界著名藝術家如達·芬奇、塞尚等的繪畫風格的深度學習，可以將日常圖片進行風格化處理，使其具有藝術家的風格。利用計算機模仿素描、水彩以及油畫等藝術風格，重新繪制一張圖片，這種方法稱為“圖像風格遷移”。
如圖14-4所示，一張西湖風景圖片經過圖像風格化遷移，其風格發生了變化。
藝術作品的創作不僅需要智慧，而且需要情感。但是，通過人工智能創作的作品知識技術的產物，而優秀的藝術作品往往折射出藝術家對作品所寄托的創作情感和思想內涵。隨堂練習上網查找詩歌、圖像等智能創意的APP或程序，并進行智能創意。
了解、掌握
了解體驗了解及掌握。自行網上了解聽講、了解
體驗了解、掌握掌握了解
通過教師講解了解人工智能如何進行文字創意。人工智能撰寫的新聞報道通過學習，了解人工智能撰寫論文、創作古詩詞。教師講解，學生通過網上搜索體驗智能識別的應用。了解計算機對音樂音色的組合。體驗通過智能實現聲音技術。通過對圖片的處理，讓學生體驗到圖像的創意過程。通過實踐更加了解智能創意的應用。
課堂小結
1、
新聞機器人可以利用大數據、關鍵詞獲取大量信息進行分類處理。2、根據設定的小說故事梗概來構建故事情節編寫小說。3、計算機能有效存儲各類聲音，這就使得計算機可以對音樂音色進行多樣性組合，使得生活更加豐富多彩。4、采用卷積神經網絡技術可以將日常圖片進行風格化處理，使其具有藝術家的風格。
提問回答
通過提問方式進行總結。
板書
一、文學創意二、聲音創意三、圖像創意
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精品試卷·第
2
頁
（共
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