資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
12.2
滑輪
課后練習
1、下列情境描述中正確的是（　　）
A．甲圖中釣魚竿受到的阻力就是魚的重力
B．乙圖中手握啞憐向上運動時，前臂骨骼可以看成省力杠桿
C．丙圖中手將衣服夾子捏開時，夾子可以看成省力杠桿
D．丁圖中用動滑輪提升物體時，動滑輪的支點在滑輪的軸心
2、如圖，用同一滑輪勻速提升同一重物（不計繩重、摩擦），圖中F1、F2、F3、F4之間的大小關系正確的是（　　）
A．F1＝F2
B．F3＝F4
C．2F2＝F1
D．2F2＝F4
3．小明同學在做“研究動滑輪特點”的實驗時，進行了正確操作，并記錄數據如下表，分析數據后發現，實驗結果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結論不符。面對這一事實，下列做法中不可取的是（　　）
實驗次數
物重G/N
拉力F/N
1
1.0
0.65
2
1.5
0.90
3
2.0
1.15
A．與同學分析出現問題的原因
B．根據實驗數據推知課本結論是錯誤的
C．改進實驗條件，重新實驗
D．查閱資料，了解結論的適用條件
4、如圖所示，表示用滑輪或滑輪組提起同一重物的幾種方法，其中最省力的是（動滑輪重和摩擦忽略不計）（　　）
A．
B．
C．
D．
5、用一個重為20N動滑輪，勻速提升重為100N的物體，繩重及摩擦不計．所用的拉力F是（　　）
A．50N
B．60N
C．70N
D．120N
6、如圖所示，用甲、乙兩套裝置提升重物，滑輪重、繩重和摩擦力均不計，現用F1、F2、F3分別將相同的重物勻速提升相同高度，所用時間相同，裝置甲中F1和F2表示分別沿不同方向拉繩子，裝置乙中F3表示豎直向上拉繩子；下列說法正確的是（　　）
A．甲裝置為動滑輪，乙裝置為定滑輪
B．拉力大小關系是：F1＝F2＝F3
C．F3做的功最大
D．F1、F2、F3三個力的功率相等
7、．如圖所示，小明在“探究動滑輪工作特點”的實驗中，滑輪第一次受到F1的作用，第二次受到豎直向上F2的作用，物體都被勻速向上提起。已知物體重力為G物。若不計摩擦和繩重，則下列說法正確的是（　　）
A．該實驗中，需要測量的物理量只有物重G物和測力計示數F
B．F2=
G物
C．F1的力臂為OA
D．F18、如圖所示，要用向下的力提升重物，請畫出滑輪組繩子的繞法。
9、如圖所示，站在地面上的小紅要借助滑輪組提升重物，請幫她畫出最省力的繞線方法。
10、如圖所示，一人通過滑輪組提升值物，重物上升20cm過程中繩子自由端移動了60cm，請在圖乙畫山滑輪組的繞線方法。
11、一個重
50
牛的箱子放在水平地面上，受到10
牛的水平推力，箱子未被推動，這時箱子受到的摩擦力________（選填“大于”、“等于”或“
小于”）10牛。若不計繩重與摩擦，用圖示的滑輪將其在5
秒內豎直向上勻速提升
2米，則力F大小等于________牛，力F所做功的功率為________瓦。
12、如圖所示，用滑輪拉著一重為400N的物體向上勻速運動，重物上升了0.2m，該滑輪為______滑輪（選填“動”或“定”），不計滑輪重、繩重及輪軸間的摩擦，則拉力F為______N，拉力移動的距離為______m，此過程拉力做功為______J。
13、如圖所示，通過滑輪組用200N的拉力在20s內將重為480N的物體勻速提高2m，（不計繩重和摩擦），求：
(1)繩自由端的移動速度為多大？
(2)若重物再增加150N，要使重物勻速上升，作用在繩自由端的拉力為多大？
12.2
滑輪
課后練習答案：
1、
C
2、
B
3、
B
4、
A
5、
B
6、
D
7、
C
8、
9、
10、
11、等于
50
20
12、動
200
0.4
80
13、
2題
5題
6題
7題
8題
9題
11題
12題
13題
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共37張PPT)
12.2
滑輪
人教版
八年級下
新知導入
升旗儀式時，看到站在地面上的人向下拉繩子，國旗就徐徐升起來了，你知道旗桿頂端是一個什么裝置幫助把旗升上去的嗎?
一、定滑輪和動滑輪
凹槽
小輪
這些都是滑輪，請你觀察它們的結構吧。
新知講解
（一）滑輪的構造
1、滑輪主要由幾部分組成？
由輪、框、軸組成
2、輪子是繞著什么轉動的？
軸
（二）定滑輪和動滑輪
問題：滑輪有幾種繞法，這幾種繞法在提升同一重物時有何不同？
兩種
滑輪在使用時，根據軸的位置是否移動，又分為定滑輪和動滑輪兩種。
使用時，軸固定不動，叫定滑輪。
使用時，軸和重物一起移動，叫動滑輪。
二、探究兩類滑輪的作用
（一）探究定滑輪的作用
實驗步驟
A、先用彈簧測力計直接測出每個鉤碼重
B、再按圖示拉動測力計，比較每次拉
力和鉤碼重力的大小，得出結論
強調：要勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼勻
速運動，實驗過程要實事求是記錄數據
結論：使用定滑輪不省力，但可以改變施力的方向。
F3
F1
F2
G
G
G
F1
=
F2
=
F3
使用定滑輪時的理論分析
∵F1L1=F2L2
L1=L2
L2
O
L1
F2
F1
∴F1
____F2
∴定滑輪的實質：
是
_____杠桿
=
等臂
（二）
探究動滑輪的作用
1、實驗步驟，
A、彈簧測力計直接測出每個鉤碼重
B、再按圖示拉動測力計，讀出彈簧測力計的示數F，再與鉤碼的重力G相比較，得出結論
強調：要勻速豎直向上拉動彈簧測力計
結論：使用動滑輪省力，但不能改變施力的方向。
用動滑輪時的理論分析
L2
L1
O
∵F1L1=F2L2
L1=
L2
∴F1
=
F2
F2
F1
∴動滑輪的實質：動力臂是阻力臂
_______
倍的
______杠桿
2
省力
1
2
1
2
二、滑輪組
用一個動滑輪和一個定滑輪組合起來提升重物，你能設計多少種方法？每種方法分別能省多少力？
（一）定滑輪與動滑輪的組合叫滑輪組。
1．繩子的起點
2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移動的距離
（二）探究滑輪組的作用
這兩種繞線方法有什么不同？
1、吊起動滑輪繩子的股數n的判斷
F
G
F
G
n=
n=
3
2
吊起動滑輪繩子的股數n判斷依據：
看是否直接與動滑輪相連
2、進行實驗
把定滑輪和動滑輪組成如圖所示的滑輪組，測出彈簧測力計的拉力F和鉤碼的重力G，記錄數據并填在教材表格中。
實驗
鉤碼重G/N
彈簧測力計的拉力F/N
吊起動滑輪的繩子股數n
1
1
0.5
2
2
2
1
2
3
3
1.5
2
1
2
F＝
G
實驗
鉤碼重G/N
彈簧測力計的拉力F/N
吊起動滑輪的繩子股數n
1
1
0.3
3
2
2
0.7
3
3
3
1
3
1
3
F＝
G
使用滑輪組吊起重物時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪被幾股繩子吊起，所用力就是物重的幾分之一。
若考慮動滑輪的重力（不計繩子自重和摩擦），那么：
1
n
F＝
G
1
n
F＝
(G+G動）
3、結論
實驗表明，使用滑輪組拉重物時，若動滑輪重和摩
擦不計,動滑輪被幾股繩子拉住，所用的力就是物體
與接觸面摩擦力的幾分之一，即___________。
F
.
1
n
F＝
f
4、滑輪組省力情況判斷
1
3
F＝
G
1
3
F＝
G
1
2
F＝
G
1
4
F＝
G
1
3
F＝
G
1
5
F＝
G
1
4
F＝
G
1
2
F＝
G
(a)
(b)
(c)
(d)
F＝G
1
3
F＝
G
1
2
F＝
G
1
3
F＝
G
滑輪組的繞法
最省力的繞法（力向上的繞法）
改變力的方向的繞法（力向下的繞法，人站在水平地面上用滑輪組提物體）
F
G
F
G
5、滑輪組的繞法小結
例1：如圖所示，物體A重G＝80N，在F＝60N拉力下勻速前進，此時物體A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑輪自重及繩子與滑輪的摩擦不計）
A
F
1
2
F＝
f
f=2F=120N
120N
例2:在下圖所示的滑輪組中，
G/
G
F
(a)若動滑輪重G動不計，拉力F是多少？
1
5
F＝
G
(b)若動滑輪重G動不能忽略，那么圖中的拉力F應等于多少？
1
5
F＝
(G+
G動)
信息瀏覽：
輪軸
杠桿還可以變形為輪軸
輪軸由輪和軸組成的能繞共同軸心轉動的簡單機械。
輪軸可以看成不等臂杠桿，若動力作用在輪上，阻力作用在軸上，就省力如：汽車方向盤、井上的轆轤和節水龍頭。反之若動力作用在軸上，阻力作用在輪上，就費力如汽車前窗的刮水器等。
生活中的輪軸
課堂練習
　
1、在圖中畫出滑輪組的的繞線方式。
（1）最省力的饒法
（2）改變力的方向的饒法
（3）人站在地上提起重物滑輪組的的繞線方式
（1）
（2）
（3）
（1）
（2）
（3）
（三）滑輪及滑輪組
2、（2020?十堰）下列各種機械中，不省力的機械是（　　）
A．鋼絲鉗
B.動滑輪
C．旗桿頂定滑輪
D．
斜面
C
3、如圖所示，工人用動滑輪勻速提升重物，這樣做（　
　）
A．省力，不改變施力的方向
B．不省力，改變施力的方向
C．既省力，也改變施力的方向
D．既不省力，也不改變施力的方向
A
4、（濟寧中考）小可在A端用如圖所示的動滑輪勻速提起200N的水桶，若不計繩重、滑輪重及摩擦，則人拉繩子A端的動力為________N；實際測量A端的拉力為110N，不計繩重及摩擦，則滑輪重為_______N．
100
20
課堂總結
定滑輪
動滑輪
等臂杠桿
可以改變力的方向，不省力也不費力
動力臂是阻力臂二倍
能省一半力，但不改變力的方向
滑輪組
既可省力，又可改變力的方向
1
n
F＝
G
作業布置
人教版八年級物理下冊第84頁動手動腦學物理1、2、3、4題
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑