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第11課 橫折鉤
廣西桂平市木根鎮都合中村小學 吳高
我說橫——橫要平，我說豎——豎要直；
我說撇——撇有鋒；我說捺——捺有腳，
我說折——折要方，我說彎——彎要圓。
同學們能把筆畫書寫要求記得那么牢，真了不起！
寫字時要注意雙姿：
頭正 身直 肩平 臂開 足安、一尺一寸要牢記。
1．課前談話：同學們，我們一起來做個拍手接口令的游戲怎么樣？我說筆畫，你們接著說書寫要求好嗎？
　一、激趣導入
　
學習目標
學習目標
1. 認識橫折鉤筆畫的三種基本形態特征，并能根據筆畫形態說出它的書寫要領。
2. 寫好橫折鉤，知道橫折鉤的轉折處要頓筆的動作技巧，橫折鉤中的“豎鉤”有斜、直兩種寫法，寫的時候能注意左右同斜或同直。
3. 寫好“而、用、身、內、力”等帶橫折鉤的字，寫得正確、端正、整潔。培養寫字興趣。
學習重點：
橫折鉤一般是一個字的主筆，重點指導學生掌握橫折鉤的書寫要領。
學習難點：
橫折鉤中的“豎鉤”當左邊的豎畫斜時，也要寫斜。
同學們仔細看看，這兩幅圖中的橫和豎以這樣的方式組合起來有什么讓我們思考的地方嗎？細心的同學們一定發現這個圖中的橫與折的組合和我們將要學的哪個筆畫很像啊？
橫 折 鉤
如圖畫兩組線條。
二、試一試
橫折鉤的橫與豎在長短、 角度上有不同的組合變化。 橫短豎長時， 豎畫直挺，如“身”字； 有長撇穿越橫時， 橫短而豎斜長，如“力”字； 橫長而豎短時， 呈扁狀， 豎畫斜而粗壯，如“而”字。
橫折鉤筆畫的基本形態特征
問？
1956－1142＝814
橫折鉤（一）：橫短豎長時要橫細豎粗，向左上出鉤。
西寧到拉薩的鐵路長1956km
？km

起筆輕頓——橫——頓
探究規律，掌握寫法技巧

折
探究規律，掌握寫法技巧

停
探究規律，掌握寫法技巧

左上出鉤
探究規律，掌握寫法技巧

左上出鉤
探究規律，掌握寫法技巧
轉折頓筆、左上出鋒。
小結書寫方法
起筆輕頓，寫橫，轉折處頓筆，接著寫豎，最后向左上方寫鉤，出鋒要快。

先描兩個記記怎么寫、再寫兩個比比像不像。
注意書寫姿勢：頭正 身直 肩平 臂開 足安、一尺一寸要牢記。
接著下來老師在黑板上寫一寫，請大家仔細看老師是如何起筆、行筆及收筆的。
探究規律，掌握寫法技巧
問題：用你自己的話說一說，你認為什么是減法？
（1）
814＋1142＝1956
（2）
1956－814＝1142
（3）
1956－1142＝814
已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算，
叫做減法。在減法中，已知的和叫做被減數。
橫折鉤（二）：橫長豎短時
三、練一練，臨寫下面例字
同學們，一個字的前后筆畫之間很多時候會相互聯系、相互影響，以后，如果要寫帶有橫折鉤的字，我們就要先看一看橫折鉤與哪個筆畫有呼應關系，然后試著用左右同斜左右同直的方法寫好橫折鉤。
相機點撥
　說說這節課你有什么收獲？
五、總結
六、布置作業
作業：完成第11課練習。
寫端端正正的字，
做堂堂正正的人。
謝謝！
第11課 橫折鉤
寫端端正正的字，
做堂堂正正的人。
謝謝！

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