資源簡介

第七課共奏和諧樂章第一課時單音與和聲
——部編版道德與法治七年級下冊
時間：45分鐘
分數：75分
【預習導學】
一、新知梳理(20分)
（一）個人意愿與集體規則
1.在集體中,每個人都有自己的
,集體又必須有一些共同的
。當集體規則與我們的個人意愿
,并且維護能夠保障個人
時,我們更樂于積極
和
。
2.有時集體規則與我們的某些個性化需要之間可能存在
甚至
。理解
的合理性,反思
的合理性和實現的可能性,我們就可能找到解決
的平衡點。
（二）讓和聲更美
1.對于集體要求中存在的
因素,我們可以通過
的方式表達自己的意見,提出積極的改進建議。
2.在集體中,個人利益與集體利益
上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持
。
3.堅持集體主義,不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、
個人正當利益的前提下,反對只顧
、不顧
的極端個人主義。
4.在集體生活中,我們要學會處理與他人的
。無論個人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應心中有
,識大體、顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
二、自主檢測(8分)
1.良好的秩序是一切美好集體的基礎,它的實現有賴于規則的制訂和遵守。作為班集體的一員,我們要(
)(2分)
①自覺維護班規
②遵守班規,學會自我約束、自我管理③"人無完人”,有時輕微違反班規班紀是可以理解的
A
.①②B
.②③С.①③D
.①②③
2.作為班集體中的一員必須堅持集體主義,就是(
)(2分)
①不顧個人利益②心中有集體,識大體、顧大局③反對只顧自己、不顧他人的個人主義
④將集體利益放在個人利益之上
A
.①②③B
.②③④
С.①③④D
.①②④
3.將個人利益凌駕于集體利益之上,過分強調個人的利益,不顧他人和集體利益,是
的表現(
)(2分)
A.個人利益
C.個體主義
B.個人主義
D.集體主義
【練習基礎】
1.“沒有規矩不成方圓”。進入初中你是怎樣認識現規班紀的(
)(2分)
①制訂班規班紀是專門用來對付無德的學生的②班級班規體現了班集體的新要求
③班規是最高行為準則
④班規是為了保證我們和諧有序的學習生活環境
A
.②④B
.②③④С.①④D
.③④
2.有人將紀律比喻為騎手手里的千里馬韁繩,有了這個韁繩,才能保證千里馬奔向正確的目的地。如果把這個比喻用于建立一個良好的集體,則說明(
)(2分)
A.需要確立共同的愿景,要有集體榮譽感
B.需要嚴明的紀律
C.需要班級成員團結友愛、互幫互助
D.不需要紀律的約束
3.針對晚上就寢洗漱時間過少的問題,寄宿學生周強向學校提出書面建議,學校采納了周強同學的建議,適當推遲了就寢時間,使得就寢紀律更加井然有序。這告訴我們(
)(2分)
①只要是我們認為不合理的要求學校都應該調整②對于集體要求中存在的不合理因素,每個人都可以通過恰當的方式表達自己的合理意見,提出積極的改進建議③學校及時調整不合理的要求,有利于更好地維護學校秩序
④對于集體中的有些不合理的規則,我們可以不遵守
A
.③④B
.②③С.②④D
.①④
4.漫畫《拆》中人物行為的錯誤在于(
)(2分)拆
A.為了個人利益而犧牲集體利益
B.能以大局為重,關心和維護集體利益
C.為了集體利益而犧牲個人利益
D.能把集體利益和個人利益緊密結合起來
5.我國體育界有一句名言:“把集體利益放在第位,無名也有名;把個人利益放在第一位,有名也無名。”這表明(
)(2分)
A.集體和個人相互影響、不可分割
B.集體和個人是并列的,不能片面強調一方而忽視另一方
C.要充分尊重和保護個人的正當利益
D.必須堅持集體主義的價值取向
6.下列行為屬于個人主義表現的是(
)(2分)
A.很有天分、一直都喜歡表演的李麗,為了班級的利益參加學校組織的集體舞
B.面對殘忍行兇,張良獨自捍衛正義
C.學校組織籃球賽,李志同學球藝高超,單打獨斗
D.董存瑞為了戰斗的勝利,勇敢炸碉堡
7.小華同學認為:“為了維護班集體的榮譽,班主任要求我們每個成員遵守班級紀律,服從班集體的利益,這樣的話,我們的個性就得不到發揮。”這種觀點(
)(2分)
A.是正確的,因為遵守紀律和發揮個性是矛盾的
B.是正確的,因為發揮個性可以不遵守紀律
C.是錯誤的,維護集體的榮譽既要發揮個性,也要遵守紀律
D.是錯誤的,因為是否遵守紀律比發揮個性更重要
8.在一次歌詠比賽中,參加比賽的七年級(6)班的小鋒盡管很努力地練習,但還是令人不滿意。根據同學們的意見,老師打算把他換下來,但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后,主動找老師說:“把我換下來,是為了更好地完成班級的歌唱任務,我沒有任何遺憾。”對此下面說法正確的是(
)(2分)
A.小鋒被換下來，太沒有面子了，他應該據理力爭
B.小鋒這樣做,是為了圖表現
C.小鋒主動要求換下來,是為了自己的面子
D.小鋒自覺做到了維護集體的榮譽和利益
9.學校舉行一年一度的冬季運動會。張強同學是要里大家公認的“長跑健將”,可他以學習任務重為由拒絕代表班級參加運動會。對此同學們議論者,其中正確的是(
)(2分)
①張強學習成績好就行了,其他活動不用參加②他是個人主義表現,不以集體利益為重
③班級缺乏共同目標
④當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上
A
.①③B
.②④С.①④D
.②③
10.小洋在上小學時,是一個游戲迷。上了中學,在學校組織七年級學生學習本校的規章后,她變了許多，再也不玩游戲了。可是，她對學校的另一項規定“女生必須剪短發”感到很不理解,為此,她還寫言給校長表達自己的意見。下列對小洋的看法,認同的是(
)(2分)
A.小洋同學不再打游戲是限制了自己,活得很不自在
B.小洋同學現在膽子變小了,不敢違反學校的規定
C.小洋同學能夠遵守集體的合理要求,也敢于對不合理的要求說“不”
D.小洋同學敢給校長寫信,說明她還是沒有遵守學校的規定
11.共建美好集體需要我們遵守集體規則。下列與集體規則相關的說法中,正確的是(
)(2分)
①美好的集體應有良好的集體規則
②集體規則必須反映成員的全部個人意愿
③良好的集體規則有利于形成良好的秩序
④集體規則有好有壞,我們應選擇性地遵守
A
.①③B
.①④С.②③D
.②④
12.下列屬于自覺遵守集體規則的是(
)(2分)
①課間休息不在走廊大聲喧嘩、跑跳
②自習課趁老師不在,溜出教室去打球
③數學課聽不懂,開始看網絡小說
④不遲到、不早退,遵守學校各項規定
A
.①②B
.①④С.②③D
.③④
13.“把集體利益放在第一位,無名也有名;把個人利益放在第一位,有名也無名。”這句話是在強調(
)(2分)
A.集體利益與個人利益在本質上是一致的
B.堅持集體主義的價值取向
C.集體和個人相互影響、相互制約
D.集體要尊重和保護個人利益
14.小靜有早睡的習慣,可是宿舍有兩位同學喜歡晚上唱歌、聊天,經常玩到很晚,對此,她非常苦惱。以下建議有利于小靜解決煩惱的是(
)(2分)
A.在背后說兩位同學的壞話,以示報復
B.在她們再次唱歌、聊天的時候直接罵她們
C.和她們坦誠交流,勸她們早睡或者晚上說話小聲點
D.向班主任或者宿管人員打小報告
15.小強在學校秋季運動會上代表本班報名了自己擅長的跳遠項目,恰好舉行運動會的日期和家中親友組織的集體旅游時間相沖突。此時,他應該(
)(2分)
A.向班主任解釋,堅持選擇去旅游
B.聽父母的,父母要求參賽或者旅游都行
C.兩樣都不選,在教室里預習功課
D.向親友致歉,參加運動會
16.你想對下邊漫畫《公私一家》中的主人公說的是(
)(2分)
①個人利益和集體利益是完全一致的
②要以集體利益為重,自覺服從集體利益③實現個人利益,會促進集體利益的發展
④為追求個人利益而損害集體利益,最終受損的是個人利益
A
.③④B
.①③С.②③D
.②④
17.有這樣一位老人,因為祖國的核潛艇事業三十年來未曾回家，其離家時正壯年，歸來時已花甲。他就是“中國核潛艇之父”、第六屆全國道德模范黃旭華。黃旭華舍“小家”顧“大家”的感人事跡啟示我們
(
)(2分)
①集體榮譽離不開個人的努力,保障個人利益是集體的責任
②應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義
任何時候都應心中有集體,識體、顧大局
④堅持集體主義就不能承認個人利益的合理性
A
.①②B
.①④С.②③D
.③④
【優化思維】
1、你心目中的集體。(4分)
今天上課,老師給大家出示了著名作家馬卡連柯的一段話:紀律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。并要求大家在學習和理解的基礎上,談談建立一個良好的新集體為什么需要嚴明的紀律。
2、我看負荊請罪。(6分)
戰國時,強大的泰國常常欺負趙國,一次,趙王派菌相如到秦國交涉,商相如憑著機智和勇敢，給起國爭得不少面子。事后,趙王封菌相如為上大夫。
廉頗很不服氣,他對人說:“我出生入死,立了許多戰功,而藺相如只憑三寸不爛之舌,就官居我之上。倘若給我遇見,我一定要當面羞辱他。”菌相如聽說以后處處忍讓,上朝的日子故意裝病在家,以免與廉頗引起爭執。
有一天,藺相如出門,遠遠看見廉頗的馬車迎面駛來,他吩咐仆人把車子調轉方向,避開廉頗。
身邊的人都說他太膽小了,菌相如一笑,問大家“你們看廉將軍與秦王哪個厲害?"大家異口同聲地說:“那當然是秦王厲害啦。”葡相如又道:“我敢在泰國當眾呵斥秦王,又怎會偏偏怕廉將軍呢?只是我想到,強秦不敢侵趙,是因為有我們兩個人在,我們兩人要是爭斗起來,敵人就要來鉆空子。我不能忘掉國家的安危啊!"
這些話傳到廉頗的耳朵里,廉頗很斷愧,于是光著脊背,背著荊條,到菌相如府上請罪。
(1)藺相如與廉頗之間為什么有沖突?
(2)藺相如的話說明了什么道理?
3、材料一:火車之所以能夠奔馳千里,是因為它始終不離開軌道；風箏之所以能高高飛翔,是因為它總是情系著手中的線;宇宙間無數顆恒星亙古不變地燦爛,是因為它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍隊的戰斗力來自于鐵的紀律,企業的競爭力來自于嚴格的規章制度,同樣,學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規。
材料二:新生小華滿心喜悅地準備去新學校報到時,新生群里卻忽然傳來一個令他吃驚的消息：入學先理發,理到符合標準,才能注冊。是:男生寸頭,長度不能超過1厘米,女生不能有劉海兒。自然卷或者發質偏黃都要去醫院開證明，證明沒有燙發、染發。
材料三：據了解,目前很多中小學基本都禁止學生帶手機進校園。教育部門對中學生所作的問卷調查顯示;學生手機用于緊急聯系占10%,短信、網絡聊天占33%,通話聊天占20%,玩游戲占30%,下載圖片、鈴聲占5%,拍數碼照片占2%。由此可見,學生帶手機主要用于娛樂。自控能力差的學生,日益對學習失去興趣,最后荒廢學業。因此,學生帶手機進校園弊大于利,禁止學生帶手機進校園勢在必行。
(1)結合材料一,說說個人意愿與集體規則的關系是怎樣的。(2分)
(2)結合材料一和材料二,請為材料二中的新生找到解決問題的平衡點。(2分)
(3)結合三則材料,說說個人意愿與集體規則產生沖突的原因有哪些。(2分)
答案：
【預習導學】
（一）
1、意愿
規則
一致
利益
遵守
2、矛盾
沖突
集體要求
個人意愿
沖突
（二）
不合理
恰當
本質
集體主義
保護
自己
他人
4.各種關系
集體
二、自主檢測
1-3
BDA
【練習基礎】
1-5
ACDBC
6-10
CDCCC
11-15
ABBCD
16-17
DC
【優化思維】
1、答:在集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。一個學校,一個班集體,有了嚴明的紀律,才能擁有正常的教學秩序、嚴謹的校風和班風,所有司學才能實現學習目標。一個擁有良好紀律的班級,學習與生活往往井然有序,班級風氣嚴謹向上,學習氣氛濃厚。沒有紀律的保證,一個班集體就會成為一盤散沙,混亂不堪,就很難保證同學們正常地學習和生活,獲得學業上的成功。
2.（1）答:廉頗認為自己的貢獻比藺相如大,卻比藺相如的官職小,心里不平衡。
（2）答:我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當或不合理的要求,也可能是個人和集體的需要不同。面對沖突,我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性,反思人個意愿的合理性和實現的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。在集體中,個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
3.（1）在集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。當集體規則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人利益時,我們更樂于積極遵守和維護。
（2）要理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。新生可按照校方規定達到要求,也可與校方協商,反映自己的合理訴求.
（3）集體規則的嚴格;個人和集體的需要不同;個人的不正當或不合理的需求。

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