資源簡介

第七課
共奏和諧樂章第二課時節奏與旋律
——部編版道德與法治七年級下冊
時間：45分鐘
分數：60分
【預習導學】
一、新知梳理(20分)
（一）我在多個集體中
1.我們同時屬于多個集體,在不同的集體中,我們扮演不同的
,承擔不同的
。
2.當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從
利益,個人利益服從
利益。
（二）集體中的小群體
1.在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成
。
2.當小群體不能很好地融入集體生活時,其成員就會與小群體之外的其他同學產生
和
,甚至與集體的共同要求產生
和
。
3.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于
利益之上,淪為
。我們要明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義。
二、自主檢測(6分)
1.我們在集體中生活、學習和成長,每天感受著來自各種不同集體的溫馨和力量。對此理解正確的是(
)(2分)
①人的生活離不開集體
②我們同時屬于多個集體③我們的點滴進步、成長和發展都凝聚著集體的力量
④有了集體,就有了一切
A
.①②④B
.①②③С.①③④D
.①②③④
2.在很多情況下,人們容易把集體主義和小團體主義混淆起來。以下對于小團體主義的認識,正確的是(
)(2分)
①小團體主義就是擴大了的個人主義
②為了班集體的利益而損壞學校利益的行為,是小團體主義的表現
③小團體主義是集體主義的表現之一④小團體主義的實質就是將自身的利益凌駕于集體利益之上
A
.①②③B
.①③④С.②③④D
.①②④
3.俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。”這句話告訴我們(
)(2分)
①要注重“哥們兒”義氣,為朋友兩肋插刀
②人與人之間要團結協作,互助前行
③個人利益比班級利益更重要
④只有團結協作,相互配合,才能奏出最優美的班級樂章
A
.②④B
.①③С.①④D
.②③
【練習基礎】
1.每個人都有自己的生活節奏,經常同時屬于多個集體,在不同的集體中,每個人都(
)(2分)
①因不同的身份而負有不同的責任
②扮演著不同的角色
③只扮演一種角色
④可以選擇承擔或者不承擔責任
A
.①②B
.②③④С.①④D
.①③
2.在班集體中,我們扮演的角色是學生,學生的主要責任是(
)(2分)
A.萍水相逢,扶危濟困
B.忠誠、互助、互諒
C.遵守學校的紀律,完成學習任務
D,維護正義、熱愛和平、保護環境
3.獲得2014年度國家最高科技獎的核物理學家于做,生性喜歡做基礎研究,專業方向懸理論物理,在原子核理論研究可能取得重大成果時,于敏又家到組織交給的氫彈探索任務,他毫不猶豫地表態:“我服從分起！"源之父”于敏的“轉行"經歷(
)(2分)
A、只有惟護個人利益,集體利益才有保障
B.集體應充分尊重和保護個人利益
C.集體力量取決于成員數量的多少
D.維護集體的利益需要服從集體的安排
4.小銘雖然很想當拉拉隊隊長,但是她還是服從班主任的安排當好"宣傳報道組”組長的職責,這主要表明。關愛集體
(
)(2分)
要發揚集體的好作風
要自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排
要放棄自己的一切利益
D.要在集體中求大同存小異,善于團結他人
5.對于漫畫《公私一家》中主人公的行為,你想說的"是(
)(2分)
①集體利益和個人利益一致的
②要以集體利益為重,自覺維護集體利益
③個人利益的實現,會促進集體利益的發展
④為追求個人利益商而損害集體利益的行為是錯誤的
A
.①②B
.①③С.②④D
.③④
6.張棟在班里有一幫"鐵”哥們兒,經常一起上網、打游戲,還訂立了一個協議:不論誰違反了紀律,都相互“幫助”,不準出賣朋友,一次,一個“鐵"哥們兒在校外與人打架被調在時,張棟幫他隱嘴真相。透通了責任。老師知道了真實情況后,嚴厲批評了他的做法。可張棟卻說他是在維護集體的利益,對此,你認為張棟的做法是(
)(2分)
①錯誤的,他推護的是小團體的不正當利益
②正確的。他非常重視同學友情
③錯誤的,他沒有堅持原則、分清是非
④正確的,他有很強的集體榮譽感
A
.①②B
.②③С.①③D
.②④
7.我們是學生,因此要遵守校規校紀,完成學習任務,我們是父母的子女,因此要孝敬父母;我們彼此是同學,要互助、互諒;我們是社會的一員，應該維護正義；等等。這告訴我們(
)(2分)
A.要承擔的責任太多、太累
B.人們在扮演著不同的角色
C.人們在承擔著不同的任務
D.在不同的集體中，人們扮演不同的角色，就意味著擔當不同的責任。
8.當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應該說(
)(2分)
①從整體利益出發,讓局部利益脹從整體利益
②個人利益服從集體利益
③只關注個人利益
A
.①②③B
.①③С.①②D
.②③
9.作為校學生會成員的小范,主要負責考勤工作于是班里的一些同學便要求他發現本班同學遲到、早語或缺勤時,阿開一面,還美其名日維護職級利益。對此,你的看法是(
)(2分)
①維護班集體的利益,小范應該做
②這是小團體主義的思想
③這樣做會損害其他班級的利乃至整個學校的利益④這是將局部利益浸駕于集體利益之上的錯誤行為
A
.①②③B
.①②④С.②③④D
.①③④
10.洋洋在學校里擔任學生會主席,同時兼任本班班長，還參加了校籃球隊，經常與外校籃球隊員進行比賽。這表明(
)(2分)
A.我們同時屬于多個集體,并扮演著不同的角色,承擔著不同的責任
B.只有洋洋同時屬于多個集體,我們不屬于多個集體
C.洋洋能力強，興趣廣泛,所以,只有他一個人屬于不同的集體
D.每個人都有自己的生活節奏
11.下邊漫畫中的芳芳同學感到自己很累。她感到累的原因是(
)(2分)
A.她主動要求承擔的責任太多
B.角色之間的沖突帶來的煩惱
C.她有很多學習任務沒有完成
D.她順利地融入班集體之中
12.在小組內,我們是小組的一員;在班級中,我們是班級的一分子;在學校里,我們是學校的一員。為排解不同角色沖突帶來的煩惱,我們應該(
)(2分)
①考慮自己更關注哪個集體
②根據自己的興趣愛好決定③讓集體利益服從個人利益
④維護自己所在的小團體的利益
A
.①②B
.①③С.②③D
.③④
13.小倩通過“校長信箱”向學校反映了班級自習課愛講話、同學間互起不雅綽號等現象，并提出了改迎建議。她的做法受到了學校的表揚,但一些同季命認為她“出賣”了集體。對此，下列認識正確的是(
)(2分)
A.要善于將個人的節奏融入集體的旋律
B.要自覺地讓局部利益服從整體利益
C.不同集體的角色沖突是無法調節的
D.在角色沖突中只考慮自己的興趣愛好
14.學校組織校園歌手比賽。小菲是七(3)班的文藝委員,她希望班上參加比賽的同學能在本次比賽中獲得好成績。恰巧學生會邀請她做裁判,她為了班集體的榮譽,違心地給自己班的選手打了高分。小菲的這種行為是(
)(2分)
①將班集體的利益置于個人利益之上
②為自己所在的班級謀取眼前的利益③不顧班集體的長遠利益和大局利益④以集體利益為重、發揚集體主義精神
A
.①②B
.①③С.②③D
.③④
15.面對三人一群、五人一伙的“小群體”,有的家長、老師擔心他們不務正業而影響學習,擔心交友不慎而影響發展,于是發動種種攻勢,意欲拆散“小群體”,有的還采取強制性手段加以阻止。為了不讓家長、老師擔心,在“小群體”中我們應該(
)(2分)
①相互理解,相互幫助
②相互學習,共同進步③取長補短,增長才干
④路見不平,拔刀相助
A
.①②③B
.①②④С.①③④D
.②③④
【優化思維】
1、集體與個人關系之說。(4分)
今天上課時,針對關于“集體和個人關系”問題的討論中,出現了這樣一種觀點:在實際生活中,人們在個人與集體的關系上有著自己不同的認識,有的同學認為:一個人要獲得成功,不一定要依賴集體,只要加強自我奮斗就一定能夠取得成功。
你認同這種觀點嗎?簡要說明理由。
2.我愛我班.(6分)
點評，一個優秀的班條體，是在老師的引導下,靠班級里的每一位同學共同努力才能形成的。
(1)今天,請你觀察班級里擔任不同角色的同學,記錄下他們為班集體所付出的努力。
(2)你為班級的付出,與這些同學相比如何
(3)通過一天的觀察,你有什么體會?
3.班級是學生賴以學習、生活的“基本社會”。學生按照學校的規定和要求,組成班級小組、班委會、校團支部等群體。然而,學生中還存在著一種小群體,它是由幾個學生因感情上的不斷交融或想法、志趣、心理特征等基本相近,自發地、無意識地組合起來的。針對班級中的各種小群體,同學們有不同的看法,請你辨析。(3分)
觀點一：志同道合小群體,助力集體共發展。
觀點二：堅決反對小團體,心中有尺天地寬。
答案：
【預習導學】
一、（一）1、角色
責任2.整體
集體
（二）1.小群體2.矛盾
沖突
矛盾
沖突
3.集體
小團體主義
二、自主檢測
1-3BDA
【練習基礎】
1-5
ACDBC
6-10
CDCCA
11-15
BABCA
【優化思維】
1、答:這種觀點是錯誤的,因為個人要承擔對集體的責任。每個人都是社會這個集體中的一員,個人的成長離不開集體,作為一個學生,只有融人到團結的集體之中,才能享受快樂,只有生活在團結的集體之中,才能獲得成功。只有在集體中,個人才能茁壯成長,煥發生機。集體催人奮進,激勵人們不斷自我完善,鼓舞人們樂觀自信。所以,一個人要獲得成功,必須融入到集體中去,單靠個人的努力是遠遠不夠的。
2.（1）答:根據實際回答。
(如,值日生自覺地打掃教室衛生,課代表及時收交作業本;等等.)
（2）答:略。根據實際回答。
（3）答;思路,每個人都生活在集體之中,集體給我們溫暖、關愛和力量,個人高不開集體,要真正維護好個人利益,就要更加自覺地堆護好集體的利益:不斷調整自己的節奏,讓自己更好地融人集體,感受集體生活帶給我們成長的快樂。
3、①在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體。在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗歸屬感和安全感。②當小群體的節奏融入集體生活的旋律時,小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意參與集體的建設。③小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義。④面對矛盾沖突我們需要“心懷一把尺子",不為成見所擾,不為人言所“惑",明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義。

展開更多......

收起↑