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八年級(jí)思品學(xué)科《我們享有廣泛的權(quán)利》導(dǎo)學(xué)案
集體備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 課型：新學(xué) 主備： 參與人： 定稿：
班級(jí)： 學(xué)生姓名： 小組名稱：
師生附記： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；提高正確行使權(quán)利的能力；自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何正確行使公民權(quán)利學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何正確行使公民權(quán)利 師生附記：
【課前使用說明】1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案，自學(xué)課本P8----12頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。2、小組討論、合作探究：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案進(jìn)行討論，幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)?！局R(shí)鏈接】 “馮某的不文明養(yǎng)狗行為”在都市生活的馮某有養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？有養(yǎng)狗的權(quán)利，但要文明養(yǎng)狗。馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？侵犯了鄰居和其它居民的休息權(quán)、安全權(quán)、環(huán)境權(quán)等。你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？文明養(yǎng)狗要注意：如養(yǎng)狗是不是影響鄰居，狗是不是按時(shí)打防疫針，狗的居住條件，還有遛狗時(shí)是不是帶了狗糞袋，是不是及時(shí)清理狗糞，是不是牽牢狗繩或把狗拴在固定的柱子上等?！罢_陷別人，屬于言論自由嗎？于人于己于社會(huì)有什么危害？”誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對(duì)自由。如果濫用言論自由，就會(huì)侵害他人和社會(huì)公共利益，如造成泄密、造謠、人身攻擊，甚至危害國(guó)家安全等，自己追求的權(quán)利也會(huì)落空。它說明行使公民權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)行使，不能超越法律允許的范圍。言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。 【學(xué)習(xí)流程】【預(yù)習(xí)填空】1.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公民享有廣泛的權(quán)利。憲法是公民基本權(quán)利的___ __ _書和_____________書。2.公民在行使權(quán)利時(shí)要_________________權(quán)利；公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害____________的、____________的、_________的利益；要在_______ __允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以_____ _____方式行使權(quán)利。3.言論自由不是無限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體說來，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來_______、______他人；第二，公民不得利用言論自由_______、_______他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。4.如果隨意行使其權(quán)利，不僅會(huì)破壞 穩(wěn)定，而且 的人還會(huì)受到 的懲罰。【小組討論、合作探究】活動(dòng)一 完成教材p8填空 （理解我國(guó)公民權(quán)利的廣泛性） 活動(dòng)二 蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？ 活動(dòng)三 自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”這種說法對(duì)嗎？為什么？ 活動(dòng)四閱讀書本造紙廠廠長(zhǎng)的案例（P10），討論回答：（1）誣陷別人，屬于言論自由嗎？ （2）誣陷別人，于人于己于社會(huì)有什么危害？從中能得出什么結(jié)論？（在教材中畫出關(guān)鍵語句） 活動(dòng)五 我國(guó)公民可以隨意行使游行示威權(quán)利嗎？（在教材中畫出關(guān)鍵語句）活動(dòng)六 教材第12頁“老吳和小辛的父母實(shí)施的行為法律允許嗎？” 【學(xué)習(xí)小結(jié)】總結(jié)公民行使權(quán)利的原則 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 單選1、某校的午休鈴聲響過后，八年級(jí)（1）班宿舍的其他同學(xué)都上床休息了。小亮還在大聲朗讀英語。室友提醒他，他確說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人都不能干涉?！毙×恋难孕兄饕e(cuò)在 （ ）A、沒有和同學(xué)搞好關(guān)系 B、不知道公民依法享有哪些權(quán)利 C、在行使權(quán)利和自由的時(shí)候，損害了他人的自由和權(quán)利 D、不知道未成年人不能享有一切自由和權(quán)利 2、李某將自己的汽車借給孫某，孫某未按時(shí)歸還。有一天李某看到自己的汽車停在停車場(chǎng)，就拿自己的車鑰匙將車開回家，結(jié)果李某因此進(jìn)了班房。此事說明了 （ ）A、將自己的車開回家是錯(cuò)誤的 B、李某超越連自己的合法權(quán)利的范圍 C、李某應(yīng)該采用合法方式、按照法定程序行使權(quán)利 D、李某應(yīng)該把車還給孫某3、公民不得濫用權(quán)利和自由，而應(yīng) （ ）A、依照個(gè)人意愿行使權(quán)利 B、依照單位領(lǐng)導(dǎo)的意愿行使權(quán)利 C、依照政府官員的指示行使權(quán)利 D、依照法律正確行使自己的權(quán)利和各項(xiàng)自由材料分析4、大年初二之夜，街上人來人往?！氨?！蹦！”隨著兩聲巨響，人群中有人發(fā)出“啊！”的一聲尖叫。人們尋聲望去，只見一個(gè)姑娘用手捂住臉露出痛苦的表情，有血從她的手里流出?！罢▊肆耍覀冓s快報(bào)警?！彼耐榇蛄藞?bào)警電話。很快，警察來到，欲把放鞭炮的人帶走回去調(diào)查。而放鞭炮者不服氣地說：“放鞭炮是我的權(quán)利，最多賠償點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)而已，憑什么帶我走……” （1）假如你是現(xiàn)場(chǎng)的警察，你會(huì)跟放鞭炮者講述哪些法律知識(shí)？ （2）放鞭炮者的行為屬于什么性質(zhì)的行為？他需要承擔(dān)什么責(zé)任？ 【課后反思】本節(jié)課我的收獲是：

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