資源簡介

(共36張PPT)
統編版
七年級下
第一節
憧憬美好集體
最美奮斗者·航天科技“嫦娥”團隊
新知導入
這是一支年輕的隊伍，平均年齡僅
30
歲。副總指揮
34
歲，副總設計師
37
歲，總體主任設計師
36
歲。這是一群航天才俊，為達到“精確變軌，繞月飛行，首飛成功，一年壽命”的探測工程目標，他們針對月球探測衛星的新特點，集思廣益開拓進取，短短三年多來先后攻克了一系列技術難題，拿下了一大批具有自主知識產權的核心技術。這是一只高度團結的隊伍，統一決心、統一意志、統一目標和統一行動。
第八課
美好集體有我在
第一節
憧憬美好集體
教學目標
知識目標
1、了解集體愿景的含義及重要性；
2、知道美好集體的作用；
3、理解美好集體的特點；
4、懂得集體生活合作策略；
5．學會在集體生活中競爭。
6、培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。
7、正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系。
教學重點：掌握美好集體需要哪些良好的氛圍；
教學難點：美好集體對我們成長的意義。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P72-76內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
1、集體愿景的含義及重要性。
2、美好集體的作用有哪些？
3、美好集體的特點是什么？
4、集體生活合作策略有哪些？
5、怎樣在集體生活中學會競爭？
新知講解
一、共同的愿景
團結協作、理解包容、共同努力、積極向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、個性成長、公平競爭、充滿活力、共同責任、融洽相處。
運用經驗
美好的集體是：向上、活力、包容、公平、合作……
美好的集體是：發展個性、體驗成功、相處融洽、共擔責任……
你憧憬的美好集體有哪些特征?
愿景：具有引導與激勵組織成員的未來情景的作用
什么是集體的愿景？
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，
這就是集體的愿景。
集體愿景的重要性
愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。
我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既培養了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。
我們學校在鄉村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲,生活愉快而充實。
我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。
探究分享
感受到集體的關愛和吸引,擁有充實的精神生活、拼搏向上的力量、堅定的生活信念等。
民主平等、相互關心、相互尊重,大家團結一致,能把集體利益放在個人利益之上的集體生活,有助于我們實現共同愿景。
（1）你有過類似的集體生活經歷嗎?它給你帶來了什么?
（2）設想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現共同愿景?
集體愿景的作用
（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
二、良好的氛圍
會。集體是每個人的集體，我們都應該為集體貢獻自己的聰明和才智。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議
。
①建立學習互助小組；會形成良好的學習氛圍，帶動班級整體學習成績的提高。
②定期舉行集體活動；會讓同學們放松身心、增進友誼。
張聰經常給班級提合理化建議。為了保持教室衛生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活,他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產生班委……他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發揮自己的聰明才智，為集體建言獻策。
（1）在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發表自己的見解嗎？為什么?
（2）為你的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。
探究分享
民主、公正的集體有何要求?
（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；
（2）每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；
（3）每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
共同商定班級事項
民主選舉班干部
小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力大，又比較內向，很少與同學交流。
小梁收到錢物和一封信
有的同學欺負他
班委會商量如何幫助他
平時大家很少關注他
（1）如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？
場景一：我感到很孤獨，缺乏集體的溫暖；
場景二：我感到被他人欺侮，心里很難受；
場景三和場景四：我感受到了集體的溫暖，大家就是一個大家庭。
探究分享
場景一同學的行為是一種冷漠、不關心他人的表現；
場景二同學的行為是一種非正義行為，不利于集體的發展；
場景三和四是一種相互幫助、相互關愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。
（2）你怎樣看待上述同學的做法？
（4）你認為還可以為小梁提供哪些幫助？
（3）請你猜一猜：那封信里寫了些什么？
鼓勵小梁努力學習，積極發展友情，培養樂觀開朗的性格，積極參加集體活動，參與班級管理等。
幫助小梁學習，提高成績，多和他交往、發展友情
。
做你的雙腿！小學生5年輪流背殘疾同學上學
（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；
（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；
（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
在集體生活中，如何關愛他人?
在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發揮各自的能力。
載人天地往返、空間出艙、空間交會對接……中國載人航天事業正闊步邁向太空。從神舟一號到神舟十一號，代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十余位航天員，而為這些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止萬千!
中國載人航天工程是一項規模宏大、高度集成的系統工程，包括載人飛船、運載火箭、測控通信、空間實驗室等八大系統，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個。在“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神的帶動下，眾志成城的中國航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強大力量。
你有哪些感悟?
探究分享
（1）在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助,共同進步，充分發揮各自的能力；
（2）合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；
（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
美好的集體是善于合作的
集體生活合作策略
（1）擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
（2）正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
（3）遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
（4）經常自我反思。
方法技能
存在競爭。這種競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。
我會尊重對手，向對手學習，相互取長補短、攜手共進，做到不以成敗論英雄等。
志強和秦軍都是校乒乓球隊的主力……
秦軍說：志強，你的球技好，我很佩服。以后有機會，我找你切磋。
志強說：秦軍，你的球技也很棒，穩健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習，共同提高吧。
（2）在集體生活中，你是如何處理競爭關系的?
（1）志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？
探究分享
美好集體是充滿活力的
（1）集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現；
（2）在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
中國女排！有最好的個人更有最好的集體
（1）女排精神是團結一致，協調配合的團隊精神。中國女排的成功靠的不是一個人的努力，個人的優秀是無法帶領女排走向勝利的。中國女排的勝利靠的是每集體的力量。
（2）團隊的協調和配合，團結的精神，是這只隊伍的武器。女排精神是中華民族傳承千年的優秀品質，女排精神是團結就是力量最好的詮釋。正是團結的力量讓中國女排在這幾十年的時間里一直充滿競爭力。
（3）當集體不團結時，即使你有再多的能力，可能都沒地方發揮。只有團結的集體才能做到集體的成員間相互尊重，共同努力。團結的集體才能夠讓個人的努力結果最大化釋放。
視頻給我們什么啟示？
美好集體的特點
（1）美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
（2）美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。
（3）美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
（4）美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、美好集體，是一縷春風，萬物生發；美好集體是一方凈土，百花齊放；美好集體，是一汪碧水，魚翔淺底；美好集體，是一團星火，魅力四射。這啟示我們（　　）
①美好集體是積極向上、充滿活力、友善合作的
②集體的力量是強大的，能徹底改變成員的個性
③集體生活為個人的不斷發展提供了條件和可能
④集體的共同要求和個人的意愿之間總是一致的
A．①④B．②④C．①③D．②③
C
課堂練習
2、小強很喜愛自己的班集體，他覺得自己所在的班集體像一支樂隊。班主任是指揮，每個同學都是演奏者，共同奏響了美妙的樂章。下列符合小強說法的是（　　）
①共同的愿景引領大家團結奮進，形成了一個美好的班集體
②在班集體中，自己的個性得不到充分展示
③要建設美好的班集體，班主任作為指揮者是最重要的
④善于合作成就了一個美好的班集體
A．①②B．①④C．②④D．③④
B
3、校運會期間，七年級（1）班運動員奮力拼搏、啦啦隊加油助威、后勤保障隊熱情服務，最終贏得了團體總分第一名，為班集體增添榮譽。一個美好的班集體應該是（　　）
①充滿關懷與友愛的
②與我沒多大關系
③善于合作的
④充滿活力的
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
C
4、
2020年7月31日，北斗三號全球衛星導航系統建成暨開通儀式在北京舉行。截至2020年7月，全球范圍內已經有137個國家與我國簽訂了合作協議。北斗系統是參研參建的400多家單位、30余萬名科研人員合奏的一首大聯合、大團結、大協作的交響曲。這對我們建設美好集體的啟示是（　　）
A．集體的發展為個人成長提供了條件
B．集體的力量來源于成員的團結協作
C．維護集體利益是實現個人利益的保障
D．集體生活可以培養我們負責任的能力
B
憧憬美好集體
共同的愿景
良好的氛圍
集體的愿景的含義
集體愿景的重要性
集體愿景的作用
美好集體是民主的、公正的
美好集體是充滿關懷與友愛的
美好集體是善于合作的
美好集體是充滿活力的
板書設計
新學期伊始，七年級（3）班要重新選舉班委會成員，為了更好的建設好班集體，老師決定采取自主競選、民主選舉的方式，競選前夕，同學們對班委選舉展開了討論：
小凡：我要去競選班干部，當班干部多威風，可以指揮同學干活呢！
小倩：我才不去競選呢，當班干部浪費時間，我不如用那些時間多寫幾道題！
小偉：我想去競選班長，我小學當過幾年班長，對班級管理還算熟，我希望能夠運用自己的經驗協助老師管理好班級。
在你看來，你覺得美好集體應該具有什么特點？
作業布置
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8.1《憧憬美好集體》課時訓練
一、單項選擇題
1.
九年級要舉辦籃球賽，一班的同學都想獲得冠軍。比賽時，一班的女生當啦啦隊，拼命吶喊助威；不能上場的男生主動承擔起后勤保障工作；場上隊員團結拼搏，配合默契。結果原本被認為不可能取勝的一班竟然擊敗了多支強隊，奪得冠軍。這個班級獲得冠軍說明（
）
①只要實力超強就能擊敗其他班級
②共同的愿景是集體的精神動力之源
③美好的集體是善于合作的
④同學們能各盡其能，發揮所長，共同維護集體的利益
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
2.
愿景就是所向往的前景。下列觀點中不屬于集體愿景的是（
）
A.
班主任開學時提出“人人奮進,建設優秀班集體”的要求
B.
中國女排的“小目標”就是“在賽場上,升國旗、奏國歌”,打造世界女排強國
C.
小軍的夢想是成為一名飛行員
D.
中國航天2020年的“小目標”是到火星上“走一走”
3.
個人好比一棵幼苗，集體好比陽光、空氣和水。幼苗要開花結果，離開了它的生存條件——陽光、空氣和水是絕對不可能的。這一形象的比喻告訴我們（
）
①集體是個人生存和發展的依靠，是個人成長的園地②個人的生活、學習和工作離不開集體
③集體的發展離不開每個成員的努力
④只有融入集體，才能充分發揮自己的才能
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
4.
“五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山”。創建美好集體是每一位成員的共同愿景，下列選項不屬于美好集體作用的是（
）
A.
美好集體可以為我們提供豐富的精神養料
B.
美好集體要求成員間合作學習、共同提高
C.
美好集體是我們共同學習與共同生活的精神家園
D.
美好集體讓我們堅定自己的生活信念、拼搏向上
5.
在擔任班主任之初,胡老師每次都會根據學生的成長環境和性格特點擬定班級共同愿景。你認為擬定班級共同愿景的作用是（
）
A.
民主規則的制定是為了體現大家建設集體的愿景
B.
共同的愿景能引領集體成員團結一致,開拓進取
C.
美好的集體擁有共同的夢想,各自承擔相同的責任
D.
美好的集體善于合作,強調個人英雄主義
6.
小明所在的七年級(1)班被評為市先進班集體。小明作為班長談起此榮譽時說:
“我們班被評為市先進班集體主要是班級同學有共同的夢想和目標,所以我們在夢想的感召下,團結友愛,攜手共進。”這反映了（
）
A.
集體愿景引領集體成員團結一致,開拓進取
B.
在美好集體中,我們能感受到集體的關注和吸引
C.
美好集體能豐富和發展個人的精神生活
D.
集體規則的引導作用
7.
一個集體如果喪失對美好愿景的追求和渴望,將失去前進的動力。這表明（
）
A.
愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發展的內驅力
B.
美好集體擁有共同的夢想,向往美好的前景
C.
一個班級只要確立了奮斗目標,就一定能實現發展
D.
在班集體中,每個人的目標都必須一致
8.
開學后，班主任老師與班級同學共同確定班級新學期的奮斗目標，勇奪“優秀班級”榮譽稱號。這一共同的愿景（
）
①是集體的精神動力之源
②是推動集體發展的內驅力
③引領集體成員團結一致、開拓進取
④只是班集體最美好的夢想
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
9.
李老師在每次擔任班主任之初，都會根據班級學生的具體情況，帶領大家一起擬訂班級的共同愿景。他之所以這么做，是因為（
）
①愿景是集體的精神動力之源
②愿景是推動集體發展的內驅力
③只要有了愿景，班級建設就可以一帆風順
④共同愿景引領集體成員團結一致、開拓進取
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
10.
美好的集體需要良好的氛圍。下列屬于良好氛圍的是（
）
A.
小秦學習成績不好,所以同學們都不跟他一起玩
B.
小亮擔心小林的成績超過自己,所以每次小林問他問題時,他都說不會
C.
小靜生病好幾天沒來上學了,同學們主動為她補上落下的功課
D.
班里要競選班干部,小平跟大家說,如果誰選他做班長,
以后就罩著誰
11.
在各大國際賽事中多次奪冠的我國國家女子排球隊,根據實力和球隊需要選拔球員,讓人人都能比賽,給每人展示潛能的機會,并鼓勵隊員發表自己的見解,同時,
形成內部競爭機制。這告訴我們（
）
A.
集體中的成員之間只有競爭關系
B.
每個人都有集體生活的情感需要
C.
民主制定規則是為了培養“自治”精神
D.
美好集體是民主的、公正的、充滿活力的
12.
一個積極向上充滿生命力的美好班集體，不僅可以給學生一種歸屬感和價值認可，而且可以成為每個學生向上的動力。這表明（）
①美好集體是我們共同學習和生活的精神家園
②在美好集體中每個人都享有相同的發展機會
③在關好集體中人人都能實現考出高分的夢想
④在美好集體中人人都能凝結拼搏向上的力量
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
13.
性格孤僻的小王自從和樂天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開朗起來，還開始主動地幫助他人，小李也開始變得冷靜、堅定和謙虛好學起來。這說明
(
)
A.
朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點，讓我們感受溫暖
B.
只有性格完全不同的人才能組成美好集體
C.
美好集體是充滿關懷與友愛的
D.
在集體中，關愛他人要選擇性格、家境欠佳的同學
14.
中國女排的每位隊員都抱著為國爭光的愿望，在集體中鍛煉成長，成為最美的自己，她們被評為“感動中國2019年度人物”。也正是因為隊員們的共同努力，成就了今天的中國女排。這則材料啟示我們（　　）
①要注重發揮個人的特長，弘揚團隊精神，勇擔責任
②應該采取一切手段維護自己所在集體的榮譽和利益
③集體榮譽感給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進
④集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多
A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
15.
安安和鵬鵬在學習上互相暗暗較勁，在私下又是特別要好的朋友，還都是學校籃球隊的主力。三年來，他們倆一同進步，一起成長。這告訴我們（　　）
①競爭并不必然傷害友誼
②朋友之間只需要合作
③要在競爭中實現共同進步
④要有正確的競爭態度
A.
①②④
B.
①③④
C.
①②③
D.
②③④
二、分析說明題
16.
上海某中學七年級(4)班的學生小曼不幸身患重疾,截去了一條腿,久臥病床的她感到孤獨和無助。這時,全班同學來看望她,把1000只色彩繽紛的千紙鶴掛到了她的床前。同學們還自愿排出值日表,
輪流到醫院來探望她,
幫她補習功課。當知道她家在經濟上陷入困境時,全班同學又自發捐獻零花錢,
并向全校發出倡議,
開展募捐活動。當小曼戰勝病魔,拄著雙拐回到學校時,所有的同學都熱烈地鼓掌,并專門為她舉辦了一場燭光晚會。在晚會上,小曼熱淚盈眶。她動情地說:“是七年級(4)班這個溫暖的集體救了我,給了我生活的信心,讓我體會到人間真情的力量。”
(1)你認為是什么給了小曼同學戰勝病魔的信心和勇氣?
(2)
說一說你心目中美好集體的特征。
(3)
說一說美好集體的作用。
17.
中國女排奪得2019年女排世界杯冠軍,成功衛冕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平致電,
向中國女排全體隊員、教練員表示熱烈的祝賀和誠摯的問候。習近平指出,在2019年女排世界杯比賽中,你們以十一連勝的驕人成績奪得了冠軍,成功衛冕,為祖國和人民贏得了榮譽。你們在比賽中不畏強手、敢打敢拼,打出了風格、賽出了水平,充分展現了團結協作、頑強拼搏的女排精神。我向你們表示熱烈的祝賀和誠摯的問候!
(1)中國女排有哪些優秀品質值得我們學習?
(2)請你從美好集體的愿景和氛圍的角度,分析中國女排的團隊特征。
參考答案
1．D
2．C
3．D
4．B
5．B
6．A
7．A
8．A
9．B
10．C
11．D
12．B
13．C
14．C
15．B
16.
(1)同學的關心、集體的溫暖讓小曼同學重新找到了生活的信心和勇氣,
并戰勝了病魔。
(2)美好集體是民主的、公正的;美好集體是充滿關懷與友愛的;美好集體是善于合作的;美好集體是充滿活力的。
(3)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。在美好集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛和吸引,
凝聚拼搏向上的力量,
堅定自己的生活信念。
17.
(1)不畏強手、敢打敢拼、團結協作,
頑強拼搏、集體主義、為國爭光、自強不息、勇攀高峰、無所畏懼、強烈的集體榮譽感。
(2)
中國女排擁有為國爭光的共同愿景。
中國女排有不畏強手、敢打敢拼的良好氛圍。
中國女排內部是民主的、公正的。
中國女排內部充滿著關懷與友愛。
中國女排是善于合作的。
中國女排頑強拼搏,充滿活力。
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8.1《憧憬美好集體》教學設計
課題
8.1《憧憬美好集體》
單元
第三單元
學科
道德與法治
年級
七年級
學習目標
1、了解集體愿景的含義及重要性；2、知道美好集體的作用；3、理解美好集體的特點；4、懂得集體生活合作策略；5．學會在集體生活中競爭。6、培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。7、正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系。
重點
掌握美好集體需要哪些良好的氛圍；
難點
美好集體對我們成長的意義。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
播放視頻《最美奮斗者·航天科技“嫦娥”團隊》這是一支年輕的隊伍，平均年齡僅
30
歲。副總指揮
34
歲，副總設計師
37
歲，總體主任設計師
36
歲。這是一群航天才俊，為達到“精確變軌，繞月飛行，首飛成功，一年壽命”的探測工程目標，他們針對月球探測衛星的新特點，集思廣益開拓進取，短短三年多來先后攻克了一系列技術難題，拿下了一大批具有自主知識產權的核心技術。這是一只高度團結的隊伍，統一決心、統一意志、統一目標和統一行動。第八課
美好集體有我在第一節
憧憬美好集體
觀看視頻，思考問題
視頻導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課
一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本P72-76
內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1．集體愿景的含義及重要性。2．美好集體的作用有哪些？3．美好集體的特點。4．集體生活合作策略有哪些？5．怎樣在集體生活中學會競爭？三、師生合作探究（一）共同的愿景探究一：教材P72
運用你的經驗
你憧憬的美好集體有哪些特征?點撥：團結協作、理解包容、共同努力、積極向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、個性成長、公平競爭、充滿活力、共同責任、融洽相處。探究二：播放視頻《愿景：具有引導與激勵組織成員的未來情景的作用》（1）什么是集體的愿景？（2）集體愿景的重要性是什么?點撥：（1）美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。（2）愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。探究三：P73探究與分享（1）你有過類似的集體生活經歷嗎?它給你帶來了什么?（2）設想一下:怎樣的集體生活有助于我們實現共同愿景?點撥：(1)感受到集體的關愛和吸引,擁有充實的精神生活、拼搏向上的力量、堅定的生活信念等。(2)
民主平等、相互關心、相互尊重,大家團結一致,能把集體利益放在個人利益之上的集體生活,有助于我們實現共同愿景。探究四：問題探究集體愿景的作用有哪些？點撥：（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。（二）良好的氛圍探究一：P73探究與分享
（1）在集體生活中,你會像張聰一樣樂于發表自己的見解嗎?為什么?（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議,并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。點撥：（1）會,集體是每個人的集體,我們都應該為集體貢獻自己的聰明和才智。對于集體事務,每個人都可以提出意見和建議。（2）①建立學習互助小組。該建議會讓同學形成良好的學習氛圍,帶動班級整體學習成績的提高。②定期舉行集體活動。該建議會讓同學們放松身心、增進友誼。探究二：問題探究民主、公正的集體有何要求?點撥：（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；（2）每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；（3）每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。探究三：P74探究與分享
(1)如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受?(2)你怎樣看待上述同學的做法?(3)請你猜一猜：那封信里寫了些什么?(4)你認為還可以為小梁提供哪些幫助?點撥：（1）場景一：我感到很孤獨，缺乏集體的溫暖；場景二：我感到被他人欺侮，心里很難受；場景三和場景四：我感受到了集體的溫暖，大家就是一個大家庭。（2）場景一同學的行為是一種冷漠、不關心他人的表現；場
景二同學的行為是一種非正義行為，不利
于集體的發展；場
景三和四是一種相互幫助、相互關愛的行為，容易讓人感受到集體的溫
暖。（3）信里可能寫了鼓勵小梁努力學習，積極發展友情，培養樂觀開朗的性格，積極參加集體活動，參與班級管理等內容。（4）幫助小梁學習，提高成績，多和他交往、發展友情等。探究四：播放視頻《做你的雙腿！小學生5年輪流背殘疾同學上學
》在集體生活中,如何關愛他人?點撥：（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。探究五：P75相關鏈接你有哪些感悟?點撥：在美好集體中,我們分工協作,優勢互補,相互幫助,共同進步,充分發揮各自的能力。探究六：問題探究為什么說美好的集體是善于合作的？點撥：（1）在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助,共同進步，充分發揮各自的能力；（2）合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。探究七：方法技能集體生活合作策略點撥：（1）擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
（2）正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。（3）遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。（4）經常自我反思。探究八：P76探究與分享（1）志強和秦軍之間存在競爭嗎?如果存在,你如何看待這種競爭?（2）在集體生活中,你是如何處理競爭關系的?點撥：（1）存在競爭。這種競爭是以承認、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。（2）我會尊重對手,向對手學習,相互取長補短、攜手共進,做到不以成敗論英雄等。探究九：問題探究美好集體是充滿活力的點撥：（1）集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現；（2）在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。探究十：播放視頻《中國女排！有最好的個人更有最好的集體》視頻給我們什么啟示？點撥：（1）女排精神是團結一致，協調配合的團隊精神。中國女排的成功靠的不是一個人的努力，個人的優秀是無法帶領女排走向勝利的。中國女排的勝利靠的是每集體的力量。（2）團隊的協調和配合，團結的精神，是這只隊伍的武器。女排精神是中華民族傳承千年的優秀品質，女排精神是團結就是力量最好的詮釋。正是團結的力量讓中國女排在這幾十年的時間里一直充滿競爭力。（3）當集體不團結時，即使你有再多的能力，可能都沒地方發揮。只有團結的集體才能做到集體的成員間相互尊重，共同努力。團結的集體才能夠讓個人的努力結果最大化釋放。探究十一：問題探究美好集體的特點點撥：(1)美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。
學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識觀看視頻，感受問題討論交流，說出自己的認識
教師巡視，隨時回答學生的問題。結合圖片能更加詳細的分析解決問題利用視頻能更好的引起學習興趣創設情境，了解集體的愿景不同；老師請學生回答問題后再作出點評或總結。結合材料能更加詳細的分析解決問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。利用視頻能更好的引起學習興趣老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。利用視頻能更好的引起學習興趣老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標
見課時訓練
認真做題，同桌互改
通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結
通過這節課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系，培養出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。???
說出本節課自己學會什么
歸納知識
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8.1《憧憬美好集體》學案
課型：新授
設計者：
日期：
授課人:__________________
政治教研組：
一、學習目標：
（一）學習目標：
1、了解集體愿景的含義及重要性；
2、知道美好集體的作用；
3、理解美好集體的特點；
4、懂得集體生活合作策略；
5．學會在集體生活中競爭。
6、培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。
7、正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系。
（二）學習重難點：
學習重點：掌握美好集體需要哪些良好的氛圍；
學習難點：美好集體對我們成長的意義。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、美好集體擁有_________，向往______________，承擔_____________，認同正確的_________，形成一致的____________，這就是集體的愿景。愿景是集體的__________之源，是推動集體發展的__________。共同的愿景引領集體成員__________，____________。
2、美好集體是我們共同學習、共同生活的_________，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的__________，擁有充實的___________，感受集體的____________，凝聚__________的力量，堅定自己的____________。
3、美好集體是_______的、_________的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到____________；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有____________；每個人都享有公平的發展機會，沒有____________。
4、美好集體是充滿_____________的。在集體生活中，人與人之間____________、____________，____________、_____________、____________；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的_________和得當的__________；不以____________行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的_________。
5、美好集體是__________的。在美好集體中，我們___________，_____________，____________，____________，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自已最大的作用，同時又避免____________；每個人都努力實現自己的價值，而不_____________或___________。
6、?美好集體是___________的。集體成員之間的____________、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是____________的重要表現。在集體生活中，競爭是以________、__________為前提的，集體成員之間___________，______________，共同提高。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、集體愿景的含義及重要性。
2、美好集體的作用有哪些？
3、美好集體的特點。
4、集體生活合作策略有哪些？
5、怎樣在集體生活中學會競爭？
三、合作探究
1.
2021年5月15日，某校七年級（10）班將召開一次主題班會，請你參與其中，完成下列問題。
【調查與分析】通過對全班同學的調查，得到如下數據：有15%的同學會積極參加班級的活動；有30%的同學反映班干部搞特權；有20%的同學反映班級中存在歧視、欺侮同學的現象；有70%的同學反映班上的互助組形同虛設，大家都各自努力，誰也顧不上誰；還有5%同學不關心學習，甚至搗亂。
（1）請你擬一個班會主題？
【展望與行動】了解并分析本班的實際情況后，同學們紛紛暢談美好班級的共同愿景，并表達自己將通過實際行動讓班級變得更美好。
（2）為什么要確立班級的愿景？
（3）為改變班級的現狀凝聚力量，班長提議為班級撰寫一條標語，請你來寫。
2.
美好集體大家談
灤河中學七年級（1）班，一個凝聚了青春與夢想的班級，一個匯集了朝氣與拼搏的田隊。感恩的心靈讓七年級（1）班不斷追求，自信的心態讓七年級（1）班昂首挺胸，結的力量讓七年級（1）班勇往直前，拼搏的勁頭讓七年級（1）班奮力前行。在班級師生的共同努力下，七年縱（1）班在各方面都取得了優秀的成績，被評為“最美班級”。
（1）美好集體都有共同愿景，什么是集體共同愿景？共同愿景的作用是什么？
（2）請你描述一下你心目中美好集體是什么樣的？
3.
情境一：新學期一開學，某校七年級（3）班的同學們就在班主任張老師的帶領下，制定、形成了他們的班級愿景--“活力每一天，陽光每一天”。張老師說：“班級愿景是一個班級的靈魂，需要我們時時仰視！”在這一愿景的帶領下，該班全體同學團結一心、友愛互助、關愛奉獻、奮勇拼搏，取得一個個成功，捧起一項項榮譽，受到全校師生的好評。
情境二：七年級下學期，小剛從外地轉學來到這個新的班集體。這個班集體班風正、學風濃，同學之間團結友愛、競爭互助。在這個班級里，小剛感到心情舒暢，學習有動力，原有的一些壞習慣也漸漸改掉了。
（1）為什么說“班級愿景是一個班級的靈魂，需要我們時時仰視”？
（2）“在這個班級里，小剛感到心情舒暢，學習有動力，原有的一些壞習慣也漸漸改掉了。”這讓你懂得了什么道理？
4.
上海某中學七年級(4)班的學生小曼不幸身患重疾,截去了一條腿,久臥病床的她感到孤獨和無助。這時,全班同學來看望她,把1000只色彩繽紛的千紙鶴掛到了她的床前。同學們還自愿排出值日表,
輪流到醫院來探望她,
幫她補習功課。當知道她家在經濟上陷入困境時,全班同學又自發捐獻零花錢,
并向全校發出倡議,
開展募捐活動。當小曼戰勝病魔,拄著雙拐回到學校時,所有的同學都熱烈地鼓掌,并專門為她舉辦了一場燭光晚會。在晚會上,小曼熱淚盈眶。她動情地說:“是七年級(4)班這個溫暖的集體救了我,給了我生活的信心,讓我體會到人間真情的力量。”
(1)你認為是什么給了小曼同學戰勝病魔的信心和勇氣?
(2)
說一說你心目中美好集體的特征。
(3)
說一說美好集體的作用。
5.
新華社日本大阪2019年9月29日電,中國女排奪得2019年女排世界杯冠軍,成功衛冕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平致電,
向中國女排全體隊員、教練員表示熱烈的祝賀和誠摯的問候。習近平指出,在2019年女排世界杯比賽中,你們以十一連勝的驕人成績奪得了冠軍,成功衛冕,為祖國和人民贏得了榮譽。你們在比賽中不畏強手、敢打敢拼,打出了風格、賽出了水平,充分展現了團結協作、頑強拼搏的女排精神。我向你們表示熱烈的祝賀和誠摯的問候!
(1)中國女排有哪些優秀品質值得我們學習?
(2)請你從美好集體的愿景和氛圍的角度,分析中國女排的團隊特征。
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思?查漏補缺?
附合作探究參考答案：
1.（1）憧憬美好集體、集體生活成就我等等。
（2）①共同的愿景能引領集體成員團結一致，開拓進取；②共同的愿景是美好集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
（3）集體是我家，奉獻靠大家，等等。
2.（1）共同愿景：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體愿景。
共同愿景的作用：①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
（2）美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。
3.（1）①美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。②愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。③共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
（2）①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
4.
(1)同學的關心、集體的溫暖讓小曼同學重新找到了生活的信心和勇氣,
并戰勝了病魔。
(2)美好集體是民主的、公正的;美好集體是充滿關懷與友愛的;美好集體是善于合作的;美好集體是充滿活力的。
(3)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。在美好集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛和吸引,
凝聚拼搏向上的力量,
堅定自己的生活信念。
5.
(1)不畏強手、敢打敢拼、團結協作,
頑強拼搏、集體主義、為國爭光、自強不息、勇攀高峰、無所畏懼、強烈的集體榮譽感。
(2)
中國女排擁有為國爭光的共同愿景。
中國女排有不畏強手、敢打敢拼的良好氛圍。
中國女排內部是民主的、公正的。
中國女排內部充滿著關懷與友愛。
中國女排是善于合作的。
中國女排頑強拼搏,充滿活力。
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