資源簡介

(共32張PPT)
波的描述
人教版
選擇性必修1
新知導入
t/s
x/m
5
-5
0
2
4
6
1.圖線的x、y軸(橫、縱坐標)分別表示什么物理量？
3.曲線是不是質點的運動軌跡？質點做的是什么運動？
2.圖象的物理意義是什么？
質點做簡諧運動時各個時刻對平衡位置的位移，隨時間變化的函數關系。
它不是質點運動的軌跡.質點只是在平衡位置的兩側來回做簡諧運動,其軌跡是直線。而圖線是正弦或余弦曲線.
橫軸(x軸)表示時間（t）,
縱軸(y軸)表示質點相對平衡位置位移（x）.
看圖先看坐標軸(自變量和因變量）
關于簡諧運動的圖像
注意圖像與物理過程的對應。
因變量隨自變量變化的函數關系
4.從簡諧運動圖象可以求哪些物理量
?
⑴直接描述量：
①振幅A
②周期T
③任意時刻的位移x
⑵間接描述量：
①頻率:f=1/T
②回復力
③加速度
④勢能
⑤動能
新知講解
思考：簡諧運動的圖像直觀地反映了質點做簡諧運動的物理過程，根據圖像可以看出質點在任意時刻的位移。
如何用圖像描述機械波在同一時刻各質點的位移？
一、波的圖像
我們可以用照象機把波的形狀攝下來，就是按下快門瞬間各個質點離開各自平衡位置時的情形。我們就把這些質點連成曲線，就是該時刻的波的圖象。
也稱波形圖。
新知講解
1、定義：如果波源做簡諧運動，各介質也跟著做
簡諧運動，所形成的波叫做簡諧波
2、圖象：正弦曲線（或余弦曲線）.
3、簡諧波是一種最基本、最簡單的波.
4、波的圖像的物理意義：反映某時刻各個質點偏離平衡位置的位移.
x/m
y/cm
5
-5
0
2
4
6
新知講解
1、波長:
沿波的傳播方向，振動相位總是相同的兩個相鄰質點間的距離，叫做波長，常用λ表示。
二、波長、頻率和波速
觀察：在波動中，相隔等于波長的兩個點的振動特點？
（1）這兩點對平衡位置的位移的大小和方向總保持相同。
（2）這兩點速度大小和方向總保持相同。
新知講解
相隔λ/2的兩個質點的步調有什么關系？
相隔λ的兩個質點的步調有什么關系？
步調總是相同
步調總是相反
在橫波中,兩個相鄰的波峰(或波谷)之間的距離等于波長.
在縱波中,兩個相鄰的密部(或疏部)之間的距離等于波長．
新知講解
2、頻率（或周期）：介質中各質點振動的頻率（或周期）都等于波源的振動頻率（或周期），我們把這個頻率（或周期）叫做波的頻率（或周期）。
頻率通常用字母f表示，單位是Hz．
周期通常用字母T表示，單位是s．
幾點說明
(1)波的周期（或頻率）應由波源決定，與傳播波的介質無關。
(2)每經過一個周期的時間波就沿傳播方向傳播一個波長的距離。
(3)每經歷一個周期，原有的波形圖不改變。
新知講解
（2）波速在數值上等于在單位時間內某一波峰或波谷（疏部和密部）向前移動的距離。
ｔ+△t時刻的波形
3、波速：單位時間內振動所傳播的距離叫做波速。
（3）幾點說明
②一列波在同一均勻介質中是勻速傳播的
①波速的大小由介質的性質決定，同一列波在不同介質中傳播速度不同。
（1）物理意義:反映振動在介質中傳播的快慢程度.
新知講解
波速和振動速度有什么區別？
波速由介質決定，與波的頻率、質點的振幅無關
波的頻率只取決于波源，與波速、波長無關。波在傳播過程中、從一種介質進入另一種介質時頻率不變。
波長則決定于波速和頻率。波從一種介質進入另一種介質波速發生變化，頻率不變，波長發生變化；波在同一介質中傳播，當頻率發生變化，波長也發生變化。
①波速由什么決定？
②頻率由什么決定？
③波長由什么決定？
新知講解
例題：圖中的實線是一列正弦波在某一時刻的波形圖。經過0.5s后，其波形如圖中虛線所示。
設該波的周期T大于0.5s。
（1）如果波是向左傳播的，波的速度是多大?波的周期是多大?
（2）如果波是向右傳播的，波的速度是多大?波的周期是多大?
新知講解
解：(1)如果波是向左傳播的，從圖看出，虛線所示的波形相當于實線所示的波形向左移動了6cm
(1/4一個波長),由此可求出波速的大小
波的周期為
(2)如果波是向右傳播的，從圖看出，虛線所示的波形相當于實線所示的波形向右移動了18cm
(3/4個波長),由此可以求出波速的大小。
波的周期為
課堂練習
1、(多選)關于波長,下列說法正確的是
(
　　)
A.在一個周期內振動在介質中傳播的距離等于波長
B.在一個周期內某個質點所走過的路程等于波長
C.在波的傳播方向上位移始終相同的相鄰兩質點間的距離等于波長
D.在波的傳播方向上振動速度始終相同的相鄰兩質點間的距離等于波長
解析:在波動中,對平衡位置的位移總是相同的兩個相鄰質點間的距離等于波長,在一個周期內,振動在介質中的傳播距離等于一個波長,故選項A、C正確;在波傳播過程中,質點只是上下振動,并不隨波遷移,故選項B錯誤;在波的傳播方向上振動速度始終相同的相鄰兩質點間的距離等于波長,故選項D正確。
ACD
新知講解
從波的圖象上可獲得哪些信息？
x/m
y/cm
5
-5
0
2
4
6
③各個質點的位移Y:對應于圖像上某一點的坐標（x，y）．
①振幅A:圖像的峰值.
②波長λ:相鄰兩個波峰或波谷之間的距離.
三、波的圖像的應用
新知講解
（1）已知波向右傳播，試判斷P點振動方向？
x/m
y/cm
5
-5
0
2
4
6
v
．
P
．
P′
．
Q′
．
Q
思考：如果已知P點的振動方向向下，判斷波的傳播方向．
波的成因法:前一質點依次帶動后一質點延遲振動
1.求波的傳播方向
新知講解
上下坡法：將波的圖像視為蜿蜒起伏的“山坡”，沿波的傳播方向看，
“上坡路段”上的各質點都向下振動，“下坡路段”上的各質點都向上振動．簡稱“上坡下，下坡上”
Y
X
O
v
下坡上
上坡下
上坡下
思考：如果已知P點的振動方向向上，判斷波的傳播方向．
P
課堂練習
2、圖示為一列向右傳播的簡諧波在某時刻的波形圖試求出波形圖上A、B、C、D四個質點的振動方向.
Y
X
O
A
B
C
D
V
V
V
V
思考：如果這列波是向左傳播的，則這四個質點的振動方向又如何？
v
新知講解
先找出兩點（平衡位置和波峰及波谷特殊點）并確定其運動方向；然后確定經△t時間內這兩點所達到的位置；最后按正弦規律畫出新的波形。
⑴
特殊點法
x/m
y/m
0
1
2
3
4
v
畫出再經t=T/4時的波形圖
．
P
．
P′
．
Q
．
Q′
2.求波在任意時刻的波形圖
新知講解
⑵圖象平移法
經過時間
，波在傳播方向移動的距離
,因此，把圖象沿傳播方向平移
即得到相對應的圖象.
x/m
y/m
0
1
2
3
4
v
機械波的振動狀態和波形以波速勻速傳播。
課堂練習
3、圖甲為某一波在t=1.0
s時的圖像,圖乙為參與該波動的P質點的振動圖像。
(1)說出兩圖中AA'的意義。
(2)說出甲圖中OAB圖線的意義,并判斷甲圖中的波的傳播方向。
(3)畫出甲圖中各質點再經3.5
s時的波形。
新知講解
解析:(1)甲圖中AA'表示質點A的振幅或1.0
s時A質點的位移,大小為0.2
m,方向為負。乙圖中AA'表示質點P的振幅,也是P質點在0.25
s時的位移,大小為0.2
m,方向為負。
(2)甲圖中OAB段圖線表示O到B之間所有質點在1.0
s時的位移。由乙圖看出P質點在1.0
s時向y軸負方向振動,所以甲圖中波向左傳播,則OA間各質點正向遠離平衡位置方向振動,AB間各質點正向衡位置方向振動。
(3)由乙圖可知周期為1.0
s,再經3.5
s各質點在甲圖的基礎上運動3.5個周期,用特殊點法描出A、B、C、P四點的位置,連線可得到3.5
s時的波的圖像,如圖所示。
新知講解
確定質點運動方向
形象記憶
圖線變化
物理意義
y/m
λ
x/m
x/m
T
t/s
圖線
研究內容
研究對象
波動圖象
振動圖象
單一振動質點
沿波傳播方向的所有質點
一質點的位移隨時間的變化規律
某時刻所有質點的空間分布規律
表示各質點在某時刻的位移
表示一個質點在各時刻的位移
隨時間推移圖象延伸，但已有的圖象形狀不變
隨時間推移圖象沿傳播方向平移
比喻為一個質點的“錄象帶”
比喻為無數質點某一時刻拍攝的“照片”
根據下一時刻的位移來判斷
根據“質點帶動原理”來判斷
振動圖像與波動圖像的對比
課堂練習
4、一列簡諧波在t=0時刻的波形如圖甲所示,圖乙表示該波傳播的介質中某質點此后一段時間內的振動圖像,則(　　)
A.若波沿x軸正方向傳播,圖乙應為a點的振動圖像
B.若波沿x軸正方向傳播,圖乙應為b點的振動圖像
C.若波沿x軸正方向傳播,圖乙應為c點的振動圖像
D.若波沿x軸正方向傳播,圖乙應為d點的振動圖像
B
課堂練習
解析:在圖乙的振動圖像中,t=0時刻質點在平衡位置并向y軸的正方向運動,而圖甲的波形卻表明在t=0時刻,質點b、d在平衡位置,而a、c不在平衡位置,故選項A、C判斷錯誤;若波沿x軸正方向傳播,質點b應向上運動(逆著波的傳播方向,在它附近找一相鄰點,此點正好在它的上方,質點b就應跟隨它向上運動),故選項B判斷正確;若波沿x軸正方向傳播,同理可以確定質點d應向下運動,故選項D判斷錯誤。
拓展提高
1、一列簡諧波在x軸上傳播,在某時刻波形如圖所示,已知此時質點E的運動方向向下,則(　　)
A.此波沿x軸正方向傳播
B.質點C此時向下運動
C.質點A將比質點B先回到平衡位置
D.質點D的振幅為零
解析:由題意可知波沿x軸負方向傳播,質點C向下運動,質點B將比質點A先回到平衡位置,質點D的位移為零,但振幅不為零。
B
拓展提高
2、(多選)關于波長的下列說法正確的是(　　)
A.機械振動在一個周期內傳播的距離等于一個波長
B.在波形上位移相同的相鄰兩質點之間的距離等于一個波長
C.在波形上速度最大且相同的相鄰兩質點間的距離等于一個波長
D.在波形上振動情況總是相同的兩點間的距離等于一個波長
解析:機械振動的質點在一個周期內向遠處傳播一個完整的波形,故選項A正確;由波形可見,在一個完整波形上,位移相同的相鄰質點之間的距離不一定等于一個波長,故選項B錯誤;速度最大且相同的質點,在波形上是在平衡位置上,如果相鄰,那么正好是一個完整波形的兩個端點,所以選項C正確;振動情況總是相同的兩點間的距離是波長λ的整數倍,故選項D錯誤。
AC
拓展提高
3、介質中有一簡諧機械波正在傳播,下列說法正確的是
(　　)
A.介質中質點振動的周期等于波源振動的周期
B.介質中質點振動的速度等于波的傳播速度
C.波的傳播方向與介質中質點振動方向垂直
D.波峰與波谷間的距離一定是質點振幅的兩倍
解析:對簡諧波,質點做簡諧運動,振動的周期等于波源的振動周期,選項A正確;質點振動的速度隨時間做周期性變化,而波的傳播速度在同一種介質中不變,選項B錯誤;只有橫波,波的傳播方向與介質中質點振動方向垂直,選項C錯誤;波峰與波谷間沿振動方向的距離等于質點振幅的兩倍,選項D錯誤。
A
拓展提高
4、一列橫波沿x軸正方向傳播,某時刻的波形如圖所示,坐標為(3,0)的質點經過T后的坐標是(　　)
A.(3,2)
B.(4,2)
C.(4,-2)
D.(3,0)
解析:由題意可知,波沿x軸正方向傳播,則質點(3,0)的振動方向沿y軸正方向,經過
T后到達正方向最大位移,即坐標為(3,2)。
A
課堂總結
波的描述
波長、頻率、波速的關系
意義：介質多個質點在同一時刻的位移
特點：正弦曲線
波的圖像
頻率：由波源決定
信息：振幅、波長、某時刻得位移
波速：由介質決定
波長：有波源和介質共同決定
板書設計
波的描述
波長、頻率、波速的關系
意義：介質多個質點在同一時刻的位移
特點：正弦曲線
波的圖像
頻率：由波源決定
信息：振幅、波長、某時刻得位移
波速：由介質決定
波長：有波源和介質共同決定
作業布置
課后練習和同步練習
謝謝
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人教版高中物理選擇性必修1第3章第2節
波的描述教學設計
課題
波的描述
單元
3
學科
物理
年級
高二
教材分析
波的描述是本章的教學重點和難點。教材首先介紹了圖像法，然后再介紹波長、頻率和波速等物理量，為用解析法描述波打好基礎。教學中應根據實際情況，采用多種教學手段，如通過波動演示箱或者利用多媒體動畫課件模擬演示各個時刻的波形，幫助學生在頭腦中形成正確的物理圖景。以橫波為例說明波的圖像的物理意義，通過這一過
程提高學生的抽象思維能力。教材重點說明波的圖像表現的是各個質點在某時刻偏離平衡位置的位移。
對此，學生在初學時并不容易理解，波的圖像與某時刻橫波的形狀相似，但波的圖像的意義究竟是什么?首先要讓學生弄清波的圖像中橫、縱坐標各表示什么物理量，理解波形圖中各點所表示的是質點相對平衡位置處的位移，最高(低)位置表示質點位移達到最大。在學習用圖像法描述波以后，要讓學生切實理解波長、頻率和波速是描述波的特性的物理量，能用這些物理量措述機械波。在學生認識波長、頻率和波速三者的關系后，應進步加深對波的圖像的認識。
在本節課后，學生應能從波的圖像中獲取相關信息，對有關問題進行分析和推理，并能解釋生產生活中的有關現象。
教學目標與核心價值觀
(1)能用描點法作橫波的圖像，理解波的圖像的物理意義。(2)
理解波長、頻率和波速的意義及其關系。(3)能判斷波的傳播方向和質點的振動方向。物理觀念：理解波的圖像的意義。科學思維：能夠由波的圖像判斷傳播方向與質點振動方向的關系，由有關信息畫出波的圖像。科學探究:會區別波動圖像和振動圖像。科學態度與方法：掌握用圖像分析問題的方法。
重點
理解波的圖像的意義。
難點
由波的圖像判斷傳播方向與質點振動方向的關系，由有關信息畫出波的圖像。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
關于簡諧運動的圖像1.圖線的x、y軸(橫、縱坐標)分別表示什么物理量？2.圖象的物理意義是什么？3.曲線是不是質點的運動軌跡？質點做的是什么運動？
4.從簡諧運動圖象可以求哪些物理量
?
思考并回答以上問題。
通過問題的形式，復習有關簡諧運動圖像的相關知識，引出新課內容。
講授新課
一、波的圖像思考：簡諧運動的圖像直觀地反映了質點做簡諧運動的物理過程，根據圖像可以看出質點在任意時刻的位移。
如何用圖像描述機械波在同一時刻各質點的位移？我們可以用照象機把波的形狀攝下來，就是按下快門瞬間各個質點離開各自平衡位置時的情形。我們就把這些質點連成曲線，就是該時刻的波的圖象。也稱波形圖。1、定義：如果波源做簡諧運動，各介質也跟著做
簡諧運動，所形成的波叫做簡諧波2、圖象：正弦曲線（或余弦曲線）.3、簡諧波是一種最基本、最簡單的波.4、波的圖像的物理意義：反映某時刻各個質點偏離平衡位置的位移.二、波長、頻率和波速1、波長:
沿波的傳播方向，振動相位總是相同的兩個相鄰質點間的距離，叫做波長，常用λ表示。
觀察：在波動中，相隔等于波長的兩個點的振動特點？（1）這兩點對平衡位置的位移的大小和方向總保持相同。（2）這兩點速度大小和方向總保持相同。相隔λ的兩個質點的步調有什么關系？相隔λ/2的兩個質點的步調有什么關系？2、頻率（或周期）：介質中各質點振動的頻率（或周期）都等于波源的振動頻率（或周期），我們把這個頻率（或周期）叫做波的頻率（或周期）。頻率通常用字母f表示，單位是Hz．
周期通常用字母T表示，單位是s．
幾點說明(1)波的周期（或頻率）應由波源決定，與傳播波的介質無關。(2)每經過一個周期的時間波就沿傳播方向傳播一個波長的距離。(3)每經歷一個周期，原有的波形圖不改變。3、波速：單位時間內振動所傳播的距離叫做波速。（1）物理意義:反映振動在介質中傳播的快慢程度.（2）波速在數值上等于在單位時間內某一波峰或波谷（疏部和密部）向前移動的距離。（3）幾點說明①波速的大小由介質的性質決定，同一列波在不同介質中傳播速度不同。②一列波在同一均勻介質中是勻速傳播的波速和振動速度有什么區別？①波速由什么決定？波速由介質決定，與波的頻率、質點的振幅無關②頻率由什么決定？波的頻率只取決于波源，與波速、波長無關。波在傳播過程中、從一種介質進入另一種介質時頻率不變。③波長由什么決定？波長則決定于波速和頻率。波從一種介質進入另一種介質波速發生變化，頻率不變，波長發生變化；波在同一介質中傳播，當頻率發生變化，波長也發生變化。例題：圖中的實線是一列正弦波在某一時刻的波形圖。經過0.5s后，其波形如圖中虛線所示。設該波的周期T大于0.5s。（1）如果波是向左傳播的，波的速度是多大?波的周期是多大?（2）如果波是向右傳播的，波的速度是多大?波的周期是多大?解：(1)如果波是向左傳播的，從圖看出，虛線所示的波形相當于實線所示的波形向左移動了6cm
(1/4一個波長),由此可求出波速的大小(2)如果波是向右傳播的，從圖看出，虛線所示的波形相當于實線所示的波形向右移動了18cm
(3/4個波長),由此可以求出波速的大小。課堂練習1、(多選)關于波長,下列說法正確的是
(
　　)A.在一個周期內振動在介質中傳播的距離等于波長B.在一個周期內某個質點所走過的路程等于波長C.在波的傳播方向上位移始終相同的相鄰兩質點間的距離等于波長D.在波的傳播方向上振動速度始終相同的相鄰兩質點間的距離等于波長解析:在波動中,對平衡位置的位移總是相同的兩個相鄰質點間的距離等于波長,在一個周期內,振動在介質中的傳播距離等于一個波長,故選項A、C正確;在波傳播過程中,質點只是上下振動,并不隨波遷移,故選項B錯誤;在波的傳播方向上振動速度始終相同的相鄰兩質點間的距離等于波長,故選項D正確。答案：ACD
三、波的圖像的應用從波的圖象上可獲得哪些信息？①振幅A:圖像的峰值.②波長λ:相鄰兩個波峰或波谷之間的距離.③各個質點的位移Y:對應于圖像上某一點的坐標（x，y）．
1.求波的傳播方向（1）已知波向右傳播，試判斷P點振動方向？波的成因法:前一質點依次帶動后一質點延遲振動思考：如果已知P點的振動方向向下，判斷波的傳播方向．上下坡法：將波的圖像視為蜿蜒起伏的“山坡”，沿波的傳播方向看，
“上坡路段”上的各質點都向下振動，“下坡路段”上的各質點都向上振動．簡稱“上坡下，下坡上”思考：如果已知P點的振動方向向上，判斷波的傳播方向．課堂練習2、圖示為一列向右傳播的簡諧波在某時刻的波形圖試求出波形圖上A、B、C、D四個質點的振動方向.思考：如果這列波是向左傳播的，則這四個質點的振動方向又如何？2.求波在任意時刻的波形圖⑴
特殊點法先找出兩點（平衡位置和波峰及波谷特殊點）并確定其運動方向；然后確定經△t時間內這兩點所達到的位置；最后按正弦規律畫出新的波形。⑵圖象平移法經過時間Δt，波在傳播方向移動的距離Δx=vΔt
,因此，把圖象沿傳播方向平移Δx即得到相對應的圖象.機械波的振動狀態和波形以波速勻速傳播。課堂練習3、圖甲為某一波在t=1.0
s時的圖像,圖乙為參與該波動的P質點的振動圖像。(1)說出兩圖中AA'的意義。(2)說出甲圖中OAB圖線的意義,并判斷甲圖中的波的傳播方向。(3)畫出甲圖中各質點再經3.5
s時的波形。振動圖像與波動圖像的對比課堂練習4、一列簡諧波在t=0時刻的波形如圖甲所示,圖乙表示該波傳播的介質中某質點此后一段時間內的振動圖像,則(　　)A.若波沿x軸正方向傳播,圖乙應為a點的振動圖像B.若波沿x軸正方向傳播,圖乙應為b點的振動圖像C.若波沿x軸正方向傳播,圖乙應為c點的振動圖像D.若波沿x軸正方向傳播,圖乙應為d點的振動圖像解析:在圖乙的振動圖像中,t=0時刻質點在平衡位置并向y軸的正方向運動,而圖甲的波形卻表明在t=0時刻,質點b、d在平衡位置,而a、c不在平衡位置,故選項A、C判斷錯誤;若波沿x軸正方向傳播,質點b應向上運動(逆著波的傳播方向,在它附近找一相鄰點,此點正好在它的上方,質點b就應跟隨它向上運動),故選項B判斷正確;若波沿x軸正方向傳播,同理可以確定質點d應向下運動,故選項D判斷錯誤。答案：B
思考如何若描述同一時刻各個質點的位移。觀察波的圖像，明確波長的概念，找出波的圖像的特點。明確頻率、波速得概念。對比區分波速和振動速度。完成課本例題。完成課堂練習。觀察波的圖像，尋找能發現的信息。學會求波的傳播方向。掌握求波的傳播方向的方法。完成思考問題、掌握解決方法。完成課堂練習。小組討論，總結對比振動圖像和波動圖像的區別和聯系。
通過問題，讓學生理解什么是波的圖像。能用“視頻”和“圖片”來對比理解波的圖像和質點的振動圖像。讓學生通過觀察和討論，總結波的圖像的特點。更好的理解相關知識點。通過對比波速和振動速度，更好的理解波的圖像和質點的振動圖像的含義。通過課本例題，理解波的多解問題。通過波的圖像的應用的學習，讓學生更好的掌握波的圖像的特點。理解波形成的根本原因。通過練習和討論，掌握畫波形圖的方法。通過練習，鞏固新學知識。
拓展提高
1、一列簡諧波在x軸上傳播,在某時刻波形如圖所示,已知此時質點E的運動方向向下,則(　　)A.此波沿x軸正方向傳播B.質點C此時向下運動C.質點A將比質點B先回到平衡位置D.質點D的振幅為零解析:由題意可知波沿x軸負方向傳播,質點C向下運動,質點B將比質點A先回到平衡位置,質點D的位移為零,但振幅不為零。答案：B2、(多選)關于波長的下列說法正確的是(　　)A.機械振動在一個周期內傳播的距離等于一個波長B.在波形上位移相同的相鄰兩質點之間的距離等于一個波長C.在波形上速度最大且相同的相鄰兩質點間的距離等于一個波長D.在波形上振動情況總是相同的兩點間的距離等于一個波長解析:機械振動的質點在一個周期內向遠處傳播一個完整的波形,故選項A正確;由波形可見,在一個完整波形上,位移相同的相鄰質點之間的距離不一定等于一個波長,故選項B錯誤;速度最大且相同的質點,在波形上是在平衡位置上,如果相鄰,那么正好是一個完整波形的兩個端點,所以選項C正確;振動情況總是相同的兩點間的距離是波長λ的整數倍,故選項D錯誤。答案：AC3、介質中有一簡諧機械波正在傳播,下列說法正確的是
(　　)A.介質中質點振動的周期等于波源振動的周期B.介質中質點振動的速度等于波的傳播速度C.波的傳播方向與介質中質點振動方向垂直D.波峰與波谷間的距離一定是質點振幅的兩倍解析:對簡諧波,質點做簡諧運動,振動的周期等于波源的振動周期,選項A正確;質點振動的速度隨時間做周期性變化,而波的傳播速度在同一種介質中不變,選項B錯誤;只有橫波,波的傳播方向與介質中質點振動方向垂直,選項C錯誤;波峰與波谷間沿振動方向的距離等于質點振幅的兩倍,選項D錯誤。答案：A4、一列橫波沿x軸正方向傳播,某時刻的波形如圖所示,坐標為(3,0)的質點經過T后的坐標是(　　)A.(3,2)
B.(4,2)
C.(4,-2)
D.(3,0)解析:由題意可知,波沿x軸正方向傳播,則質點(3,0)的振動方向沿y軸正方向,經過
T后到達正方向最大位移,即坐標為(3,2)。答案：A
完成拓展提高。
通過完成練習題，鞏固基礎知識，加深印象。
課堂小結
一、波的圖像1、意義：介質多個質點在同一時刻的位移2、特點：正弦曲線3、信息：振幅、波長、某時刻得位移二、波長、頻率、波速的關系1、頻率：由波源決定2、波速：由介質決定3、波長：有波源和介質共同決定三、波的圖像的應用
總結本節課知識內容。
幫助學生梳理基礎知識，形成知識框架。
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精品試卷·第
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（共
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