資源簡介

第一節(jié) 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
探討人口增長及其對(duì)環(huán)境的影響。
通過討論和交流，認(rèn)識(shí)到人和生物圈的復(fù)雜關(guān)系，激發(fā)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
過程與方法
通過資料分析了解我國的人口增長趨勢，分析人口數(shù)量增長對(duì)環(huán)境、社會(huì)和個(gè)人生活的影響。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
對(duì)影響生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)進(jìn)行討論，體驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)決策的過程。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
人口增長及其對(duì)環(huán)境的影響。
通過討論和交流，認(rèn)識(shí)到人和生物圈的復(fù)雜關(guān)系，激發(fā)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
難點(diǎn)
對(duì)影響生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)進(jìn)行討論，體驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)決策的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本
?教學(xué)方法
講授法、討論法
教學(xué)用具
多媒體輔助課件
教學(xué)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、課程導(dǎo)入
二、分析人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的事例
三、探討人口增長及其對(duì)環(huán)境的影響
四、總結(jié)
五、課堂練習(xí)
PPT展示：萬寧等地區(qū)的部分美景。
有的人說，人類的出現(xiàn)給生物圈帶來了生機(jī)，帶來了文明，使得整個(gè)生物圈欣欣向榮；也有的人說，人類的出現(xiàn)給生物圈帶來了危害，人類的活動(dòng)使得生態(tài)環(huán)境日益惡化。
作為生物圈中重要的成員，人類的所有活動(dòng)都影響和改變著環(huán)境，人類的活動(dòng)究竟會(huì)對(duì)生物圈產(chǎn)生哪些影響呢？
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P104~105的內(nèi)容，思考和討論相關(guān)問題。
人類的活動(dòng)既有可能破壞環(huán)境，也可以改善環(huán)境。當(dāng)前，人類活動(dòng)使環(huán)境惡化的問題特別需要我們關(guān)注。作為一名負(fù)責(zé)任的公民，應(yīng)該對(duì)自己提出怎樣的要求呢？
過渡：生命的誕生是人類繁衍、人類社會(huì)進(jìn)化的基礎(chǔ)，新的生命是可愛的，帶給家庭的是喜悅。可隨著人口的急劇膨脹帶給社會(huì)、生物圈的全是喜悅嗎？
請(qǐng)大家看看我們當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)實(shí)例（砍樹騰空建房）PPT展示
并設(shè)疑：這是他們的錯(cuò)么？
那么，從19世紀(jì)到21世紀(jì)世界人口及我國人口的增長趨勢是怎樣的呢？
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P102~103的內(nèi)容，思考和討論相關(guān)問題。
（一）、世界人口增長趨勢
（二）、我國人口增長趨勢
總結(jié)：人口急劇膨脹，給社會(huì)、生物圈造成了巨大的壓力。人口問題確實(shí)是個(gè)不可忽視的問題，實(shí)施計(jì)劃生育是解決人口問題的有效措施。
你學(xué)到了什么？ 觀看PPT
分組討論交流并進(jìn)行補(bǔ)充：
問題1：砍伐森林的嚴(yán)重后果是：洪災(zāi)、旱災(zāi)、泥石流、土地肥力下降和荒漠化等；影響整個(gè)生物圈的水循環(huán)。
問題2：大量排放煙霧會(huì)使空中的有毒氣體越來越多，嚴(yán)重影響人類呼吸的同時(shí)，也容易形成酸雨，對(duì)植物等造成影響。
問題3：主要原因是生活污水和工業(yè)污水，以及垃圾等固體污染物到處排放。導(dǎo)致藻類增值，水體缺氧，魚蝦死亡。
嚴(yán)禁生活污水、工業(yè)廢水等直接排入湖泊。
問題4：人們用槍、網(wǎng)、籠子捕鳥賣錢或者嘗鮮，農(nóng)藥和鼠藥毒死了很多鳥，砍伐森林更是使鳥兒無家可歸。鳥類日益減少，蟲害就會(huì)加劇，甚至影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
問題5：森林對(duì)環(huán)境的功勞：保持水土、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、生物棲所……還有很多潛在的和間接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。所以植物造林并不是為了獲取大量木材。
問題6：鳥是人類的朋友，可以消滅蟲害、傳播種子，供人類觀賞娛樂等，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成員。
問題7：大洲島自然保護(hù)區(qū)（金絲燕）
三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)
（珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)）
海南尖峰嶺國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)（森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護(hù)區(qū)）等。
目的：保護(hù)生物的種類和數(shù)量。
各抒己見，主要圍繞環(huán)保方面
觀看PPT
討論回答課本P103的問題：
1、我國從1949年到1989年，人口增長明顯加快。
原因：新中國是1949年10月成立的，隨著社會(huì)主義建設(shè)的蓬勃發(fā)展，我國人民的生活水平不斷提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善，致使我國人口增長明顯加快。
2、20世紀(jì)中期以后，我國的人口增長率基本穩(wěn)定低生育水平，原因是實(shí)行了計(jì)劃生育。
總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容 讓學(xué)生感受自然的美
讓學(xué)生在課堂上從不同的角度交流表達(dá)
培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力
板書設(shè)計(jì)：
第七章 第一節(jié) 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
一、分析人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的事例
二、探討人口增長及其對(duì)環(huán)境的影響
教學(xué)反思：
本節(jié)課我是以萬寧等地區(qū)的一些美景進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生感受大自然界的美。在本節(jié)的兩個(gè)內(nèi)容中我上課的順序是倒過來上，也就是先上分析人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的事例，再上探討人口增長及其對(duì)環(huán)境的影響。人類作為生物圈中的重要成員或多或少都給我們生物圈帶來了破壞。在第一個(gè)內(nèi)容中讓學(xué)生自學(xué)課本人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的實(shí)例，引起學(xué)生的震撼和共鳴。在第二個(gè)內(nèi)容我是以當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)實(shí)例進(jìn)行導(dǎo)入（砍樹騰空建房）讓學(xué)生感受到人口的增長給生物圈帶來的一些影響。
在上課的過程中與本人的預(yù)計(jì)相差挺大的，就是本以為學(xué)生對(duì)課本的7個(gè)問題的回答應(yīng)該是沒有問題，但是實(shí)際上課過程中學(xué)生卻很少主動(dòng)回答，可能與本人的引導(dǎo)有很多的關(guān)系，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)多多向前輩們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要不斷的提高自己教學(xué)水平。

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