資源簡介

《橫折》教學設計
【教材及學情分析】
《橫折》是三年級下冊第一單元的第三課。主要是通過看、練、分析，讓學生認識橫折，書寫橫折，并通過臨摹更有效地掌握橫折的寫法。
三年級的孩子寫軟筆字的時間還很短，部分學生的坐姿與執筆姿勢都不規范，這就影響了書寫效果，所以課堂上正確規范書寫姿勢非常重要，同時孩子們對筆畫與字形的分析還需具體引導，還應重點培養孩子們的欣賞與評價能力，以提高他們的書寫能力。
【教學目標】
1、使學生認識橫折，能分辨橫折的形態特征并掌握其寫法。
2、引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫、嘗試練習等方法，學會橫折的書寫。
3、通過觀察分析“賈”字結構，培養學生的觀案能力、分析能力和模仿能力,以及良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。
4、培養學生對書法運筆之美的審美能力和對書法藝術的喜愛之情。
【教學重點】
掌握橫著的書寫和“賈”字的寫法
【教學難點】
兩種橫著的寫法有所不同，再具體書寫中應多加注意。
【教學方法】
講解法、演示法、練習法等。
【教具準備】
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺、課件等
【教學過程】
一、課前操練一一組織教學，練習坐姿
師：首先請大家隨著這緩緩、動聽的音樂安靜地坐好，“右手置于左手上、頭正、身直、足平、挺胸、目視前方”，今天看到同學們如此端正的坐安。我相信同學們接下來一定能寫出如音樂般典雅、優美的線條。
二、學習新知
導語：書法藝術博大精深，要想學好書法必需從簡單的筆畫練習開始，逐漸過渡到結構，章法。今天我們來學習橫折。板書課題：橫折
（一）學習橫折的寫法
1、理解橫折的外形。
大家都知道學書法必須要臨貼，臨貼我們得要先讀貼（邊說邊出示圖）：那么就讓我們先從橫折的外形上來看一看，看他在形狀方面有什么特征。
出示第一種橫折的形狀。學生觀察，說一說這個橫折的外形特征。
引導學生進行小結：橫輕豎重、不成直角、橫稍向右上傾斜：折部形方、略高于橫部，大而外突：豎部稍向左傾斜……。希望同學們今后在學書法時，事先也要細心觀察，然后才動筆書寫。
2、學習橫折的用筆方法。
通過剛才同學們的細心觀察，相信大家對橫折的形態特點有了一定的了解，那么接下來我們就根據橫折的形態一同來分折一下書寫橫折的用筆方法，看我們用筆怎樣來體現出它的這些特點。
（1）出示：第一種橫折的單鉤筆法示意圖。
與老師一起書空，感受橫折的用筆方法。（藏鋒起筆寫橫，橫較短略向上寫，末端微向上昂，調鋒向右下按筆，頓筆向下寫豎，豎要保持勻稱，直挺粗壯。）
將圖貼在黑板上，出示順口溜，便于學生記憶：藏鋒起筆斜向上，右下頓筆要調鋒，向下寫豎粗又直，回鋒收筆莫著急。
學生嘗試書寫橫折。
下面結合順口溜的記憶先嘗試書寫一個橫折。（強調握筆姿勢：指實、掌虛、腕平、掌豎。）
觀看老師范寫橫折。
學生再次書寫橫折
a．先練習3遍，自評：挑出寫得最漂亮的1個橫折，說說好在哪兒？（重點講折處寫法。）
b．再練習2遍，同桌互評：給你的同桌找出最好的1個橫折。
C. 教師點評，表揚優秀作業，指出有典型缺陷的作業問題所在。
（2）第二種橫折
由于書寫的需要，根據不同的漢字，橫折在書寫時會發生一些變化。出示第二個橫折，并與第一個橫折對比，分析它的特點。（橫長豎短）
出示單鉤筆法示意圖，感受用筆方法。（露鋒起筆，稍頓，上提，右上行筆，橫畫較長，橫末端調鋒側按后，折筆向左下行筆，豎較短，藏鋒收筆）
教師范寫。
學生練習書寫。
a．每個橫折先練習2遍，同桌互評：挑出寫得最漂亮的1個橫折，說說好在哪兒？（展示）
b．教師點評，表揚優秀作業，指出有典型缺陷的作業問題所在。
（二）、臨摹“賈”字
1、出示“賈”字，分析它的形狀有什么特征。（如：上下結構、上寬下窄、......）
這個“賈”字就是我的姓，另外這個字上有兩個橫折，第一個橫折橫輕長折重短，而第二個在下面有些變化，橫短折長，而且折要直挺有力。
2、教師示范書寫“賈”字。
3、學生練習
4、師生點評
三、知識鏈接
同學們，我們先練習到這里，接下來我們欣賞一下著名書法家王羲之的作品來拓寬一下我們的視野，《樂毅論》，這是一小部分。
四、課外練習
書寫帶有橫折的字個，每個字一張毛邊紙（賈、尹、名、唐，書）
五、課堂小結一一梳理重點
1、這節課我們你有哪些收獲？
2、同學們的點滴進步就是收獲，學書法貴在堅持。世上無難事，只怕有心人。希望同學們能養成細心觀察，做事認真的好習慣。
【板書設計】
橫折
橫細折粗

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