資源簡介

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※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※
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清末變法圖強的嘗試與文教革新
一、單選題
1.近代中國曾有人指出：“（土耳其）不變舊法，遂為六大國割地廢君，而柄其政。日本一小島夷耳，能變舊法，乃能滅我琉球，侵我大國。前車之轍，可以為鑒。”“伏惟皇上……破除舊習，更新大政”。由此可知，他主張（
）???????????
A.?學習西方，發展科技???????????????????????????????????????????B.?變法維新，救亡圖存
C.?解放思想，宣揚革命???????????????????????????????????????????D.?發動民眾，推翻政府
2.戊戌變法措施中，屬于政治改革內容的是（
）???????????
A.?裁撤冗官冗員??????????????????B.?編制國家預算??????????????????C.?開辦新式學堂??????????????????D.?訓練新式軍隊
3.1898年7月，京師大學堂在北京創辦，一開始以“廣育人才，講求時務”為宗旨，設有農學、工學、醫學等十科，辛亥革命后改稱為北京大學。據此推斷，京師大學堂應創辦于（
）???????????
A.?百日維新時期?????????????????B.?辛亥革命時期?????????????????C.?新文化運動時期?????????????????D.?國民政府時期
4.清朝后期為開啟民智、普及知識、傳播文化做出了重要貢獻，被譽為中國近現代文化的“雙子星座”。除北京大學外，另一個是(???
)
A.?《申報》????????????????????????B.?商務印書館????????????????????????C.?京師同文館????????????????????????D.?《國聞報》
5.中國職業學校教育始于同治五年，最早由左宗棠在福州船政學堂實施，初稱“實業教育”，1917年改稱“職業教育”。維新變法期間創辦了中國近代最早的一所體制完備的高等學府是（???
）
A.?京師大學堂?????????????????????????B.?經世學堂?????????????????????????C.?時務學堂?????????????????????????D.?京師同文館
6.維新變法運動中開辦的一所新式學校，是當時中國最高學府，辛亥革命后，改名為北京大學，后來成為新文化運動的中心和五四運動的發源地，這所高等學府是（???
）
A.?京師同文館????????????????????B.?京師大學堂????????????????????C.?國立清華大學????????????????????D.?國立中山大學
7.中西兩種文明的交流碰撞，有力地促進了近代中國科學技術和思想文化的發展。下列敘述不正確的是（???
）
A.?新文化運動大力宣揚民主科學
B.?科舉制廢除于戊戌變法時期
C.?中國近代第一個教育學制——《奏定學堂章程》
D.?張謇創辦大生紗廠
8.科舉考試制度從隋朝開始創立到清末廢除，大約經歷了多少年？（???
）
A.?1000年???????????????????????????????B.?1100年???????????????????????????????C.?1200年???????????????????????????????D.?1300年
9.黨的十九大報告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，發展素質教育，推進教育公平”。孔子的觀點中，提現教育公平的是（???
）
A.?有教無類??????????????????????????????B.?溫故知新??????????????????????????????C.?因材施教??????????????????????????????D.?仁政
10.嚴復說“此事乃吾國數千年中莫大之舉動，言其重要，直無異古者之廢封建，開阡陌”。材料反映的歷史事件是（???
）
A.?鴉片戰爭???????????????????????B.?科舉制度的廢除???????????????????????C.?辛亥革命???????????????????????D.?新文化運動
11.“各國變法，無不從流血而成。”甘愿為中國變法流血犧牲的是（???
）
A.?康有為????????????????????????????????B.?梁啟超????????????????????????????????C.?譚嗣同????????????????????????????????D.?光緒帝
12.史論結合是歷史學習的基本方法。下表的選項、史實與推論對應正確的是（???
）
選項
史實
推論
A
公車上書
揭開了維新變法的序幕
B
百日維新
民主共和觀念深人人心
C
《時務報》
維新派掌握了國家政權
D
戊戌政變
提高了光緒皇帝的地位
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
13.某同學將課本內容整理如下，其中“康有為”適合填寫于那一橫線處（???
）
為走救國之路，A________再次上書；不作亡國之君，B________下詔變法
反對變法維新，C________發動政變；以血喚醒民眾，D________慷慨就義。
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
14.表示“不甘作亡國之君”，決心變法的清朝皇帝是（???
）
A.?道光帝?????????????????????????????????B.?咸豐帝?????????????????????????????????C.?光緒帝?????????????????????????????????D.?慈禧
15.19世紀末的維新變法是近代中國一次思想解放潮流。變法人士主張興民權，對封建思想進行了猛烈的抨擊，這在社會上起了思想啟蒙作用，促進了中國人的覺醒。以下對“思想啟蒙”理解正確的是（???
）
A.?鼓勵私人興辦工礦企業???????????????????????????????????????B.?人們開始追求政治制度的變革
C.?人們開始宣傳“民主”“科學思想??????????????????????D.?人們開始學習西方先進的科學技術
16.下列關于維新變法影響的敘述，正確的是（???
）
A.?出現了中國第一批近代企業
B.?為馬克思主義在中國的傳播創造了條件
C.?使民主共和的觀念深入人心
D.?起到了思想啟蒙的作用
17.如果要拍攝“戊戌六君子”專題片，下列人物不在“戊戌六君子”之列的是（???
）
A.?譚嗣同、劉光第????????????????B.?康有為、梁啟超????????????????C.?林旭、楊深秀????????????????D.?康廣仁、楊銳
18.發生于120年前的維新變法是中國近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想啟蒙運動，在促進中國社會近代化的進程中起了重要作用。下列內容與之相關的是（???
）
A.?師夷長技，自強求富
B.?裁撤冗官，維新改良
C.?驅除韃虜，恢復中華
D.?民主科學，反對孔教
二、材料分析題
19.閱讀材料，回答問題。
材料一?
1896年，梁啟超所著的《變法通議》在上海《時務報》上連載，他指出法律是天下用來衡量是非的工具，而革新則是古往今來的公理。
材料二?
1897年，嚴復翻譯的《天演論》在天津《國聞報》上連載，他強調無論是草木蟲魚還是人類，無論是國家民族還是個人，只有自強、進取，才能生存、發展,倘若昧于時勢而無所作為，必將被淘汰出局。
（1）根據材料一、二，歸納梁啟超與嚴復的共同主張。
（2）《時務報》與《國聞報》南北呼應，在當時起到了什么作用?
20.科舉制是中國古代重要的人才選拔制度，研究科舉的歷史，有助于正確認識今天的高校招生考試和公務員考試。閱讀下列材料，回答問題：
材料一：科舉入仕，是1300年間幾乎所有的知識分子夢寐以求的共同理想和奮斗目標，就像當代知識分子多數參加過高考一樣，科舉時代讀書人從未應過科舉的只是少數……無論科舉制與現代的文官制度在考試內容和實施環境上有何根本差異，但兩者采用公開考試、平等競爭的精神是相同的……一千多年科舉考試史不斷證明，在重人情與關系的社會文化環境中，只有通過公平的考試競爭才能有效的解脫人情困擾，才能較好的選拔人才。——摘編自《中國科舉文化》
材料二：“有人于此，一習八股，則心不得不細，氣不得不卑，眼界不得不小，意味不得不酸，形狀不得不寒，肚腸不得不腐。”“八股一日不廢，則天下一日猶不得太平也！”???
----摘自（明）張岱《石匱書》
請回答：
（1）魏晉時期的政府官員主要來自哪個階層？根據材料一指出科舉制有何優點？近代歷史上提出“師夷長技以制夷”的湖南籍進士是誰？
（2）根據材料二結合所學知識回答，為何“八股一日不廢，則天下一日猶不得太平也”？科舉制度最終于哪一年被廢除？
答案解析部分
一、單選題
1.
B
分析：根據分析題干并結合所學知識可知，題干中反映的是甲午中日戰爭清政府戰敗后的維新派的主張，維新派為了挽救民族危亡，主張變法維新，B符合題意；
?學習西方，發展科技是洋務運動的內容，A排除；
?C項是辛亥革命的內容，排除；
?戊戌變法維護清王朝的統治，D排除。
?故答案為：
B。
【點評】本題考查戊戌變法的有關知識。試題較為簡單，能讀懂題干內容，便能做題。題干中的“破除舊習，更新大政”等關鍵詞是重要的答題提示。
2.
A
分析：根據所學知識可知，戊戌變法的法令中，屬于政治方面改革的內容是改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士。A符合題意；
?B項是經濟方面的措施，C項是教育方面的，D項是軍事方面的改革內容，BCD不符合題意，
?故答案為：
A。
?【點評】本題考查戊戌變法的有關知識，側重考查戊戌變法的內容。理解和識記戊戌變法在政治、經濟、財政、教育、軍事等方面的內容是解題的關鍵。
3.
A
分析：依據所學知識可知，京師大學堂是戊戌變法的成果，戊戌變法開始于1898年，A符合題意；
?辛亥革命、新文化運動、國民政府時期都晚于戊戌變法，BCD不符合題意。
?故答案為：
A。
?【點評】學生要掌握京師同文館是洋務運動時期創辦的，京師大學堂是戊戌變法時期創辦的，不要混淆。
4.
B
分析：商務印書館是近代中國人創辦的第一個文化出版機構。1897年，在上海創辦的商務印書館是中國近代歷史最長、規模最大的文化出版機構。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
B項商務印書館和北京大學被譽為中國近現代
文化的“雙子星座”，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查學生對商務印書館的識記能力，需要準確識記商務印書館是近代中國人創辦的第一個文化出版機構。
5.
A
分析：戊戌變法時期，做為“新政”，創辦的京師大學堂，是中國近代最早的一所體制完備的高等學府。故選A。
【點評】本題考查的是中國近代教育發展的知識點。本題主要考查的是學生對中國近代教育發展的有關知識的記憶能力。
6.
B
分析：根據題干的“戊戌變法時期創辦”“改名為北京大學”等信息，結合所學知識可知，戊戌變法時期創辦了京師大學堂，這是當時的最高學府，是北京大學的前身。
故答案為B。
【點評】學生要掌握京師大學堂是戊戌變法留下的重要成果，要注意和京師同文館的區別。
7.
B
分析：本題考查科舉制的廢除及學生的遷移運用能力。1905年清政府宣布廢除科舉制。戊戌變法時期是指1898年6月11日至9月21日，1905年顯然不屬于戊戌變法時期。ACD說法都正確。故選B。
【點評】本題難度適中，考查科舉制的廢除及學生的遷移運用能力。戊戌變法時期：創辦中國近代第一所國家建立的最高學府——京師大學堂（后改名為北京大學），是戊戌變法留下的重要成果。
8.
D
分析：隋文帝時開始用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時，正式設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔官員，我國科舉制度正式誕生，歷代基本沿用，直到1905年清政府宣布廢除科舉制，存在了大約1300年。
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查科舉考試制度的相關知識。
9.
A
分析：結合所學知識可知，孔子主張“有教無類”，認為人人都應該有接受教育的要機會，最能體現教育公平。選項A符合題意；
溫故知新是溫習學過的知識，而得到新的理解和心得；因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則；仁政是政治主張；所以選項BCD不符合題意。
故答案為：A。
【點評】本題考查孔子的教育思想，立足于教材進行分析。
10.
B
分析：本題主要考查科舉制廢除的有關內容。根據所學知識可知，1905年，清政府宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度，嚴復在《論教育與國家之關系》一文中深有感觸的寫道：廢止科舉“乃吾國數千年莫大之舉動，言其重要，直無異古者之廢封建，開阡陌。意思是說：科舉制度的廢除是中國幾千年歷史中最重要的舉動，說到它的重要性，與廢除古代的封建陋習制度、開拓土地一般無二。故選B。
【點評】本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記科舉制的有關內容。
11.
C
分析：1898年，慈禧發動戊戌政變，囚禁了光緒帝，并下令逮捕維新人士。康有為、梁啟超逃往國外，譚嗣同不肯逃走，甘愿為變法流血犧牲的第一人。不久，譚嗣同被捕，慷慨就義。
C項譚嗣同甘愿為中國變法流血犧牲，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，以“各國變法，無不從流血而成”為切入點，考查譚嗣同的事跡。
12.
A
分析：依據所學知識可知，1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京，正在北京參加科舉考試的康有為、梁啟超等人義憤填膺，聯名上書光緒帝，反對同日本人議和，請求變法。即“公車上書”，公車上書揭開了維新變法運動的序幕。A對應正確。
百日維新最后以失敗告終，在社會上起了思想啟蒙作用。辛亥革命使民主共和觀念深人人心，故B對應錯誤；
《時務報》是1896年創辦的維新派報紙，是當時維新派最重要的、影響最大的機關報，對宣傳維新變法起了重要作用。此時維新變法尚未開始，故C項維新派掌握了國家政權說法錯誤；
慈禧太后發動戊戌政變，囚禁了光緒皇帝，光緒皇帝的地位下降，因此D項推論說法錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查學生對知識的識記能力。解題的關鍵在于對事件和歷史意義的掌握。結合所學可知，選項A是正確的，符合題意。
13.
A
分析：A．為走救國之路，康有為在公車上書后又三次上書；B．不做亡國之君，下詔變法的是光緒帝；C．為反對變法維新，慈禧太后發動了宮廷政變；D．以血喚醒民眾，為變法慷慨就義的是譚嗣同。
故答案為A。
【點評】本題考查了維新變法的有關知識，難度適中。學生要掌握維新變法的原因、內容和影響。
14.
C
分析：依據所學知識可知，1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔書，表示“不甘做亡國之君”，宣布變法，這一年是農歷戊戌年，這次變法被稱為“維新變法”。ABD項與題意不符。
故答案為C。
【點評】本題考查學生識記知識的能力，考查維新變法時期的皇帝，難度不大。
15.
B
分析：依據所學可知，維新派在中國最早創辦近代報刊，把舊式書院和私塾逐漸轉變為近代學校，廣泛建立了政治性和學術性的社團，他們大力提倡西方的社會政治學說和科學知識，宣傳天賦人權、自由平等的觀念，打開了知識分子的眼界，使他們重新認識世界，為后來人們接受新思想掃除了一些障礙，戊戌思潮過后，不僅大量的青年學生大批地倒向革命陣營，促進了人們思想的解放和啟蒙，人們開始追求政治制度的變革，B項符合題意；ACD三項的內容不是“思想啟蒙”的內容，不符合題意。
故答案為：B。
【點評】此題要學生掌握對基礎知識的理解。易錯點是對備選項基礎知識不理解，造成回答錯誤。解題技巧是仔細分析四個備選項，抓住材料信息“思想啟蒙”來解答。
16.
D
分析：結合所學知識可知，戊戌變是制度變革的一次嘗試，雖然失敗了，但在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響，起到了思想啟蒙的作用。選項D符合題意；
選項A，出現了中國第一批近代企業，是洋務運動影響；
選項B，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，是新文化運動影響；
選項C，使民主共和的觀念深入人心，是辛亥革命影響。
故答案為：D。
【點評】本題考查了維新變法的有關知識，難度適中。學生要掌握維新變法的原因、內容和影響。
17.
B
分析：依據所學可知，戊戌政變時，以慈禧太后為首的封建頑固派大肆捕殺維新黨人，維新派人士譚嗣同、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁、楊銳等被逮捕殺害，史稱“戊戌六君子”。ACD三項的人物都是戊戌六君子，不符合題意；
B項不是戊戌六君子的成員，符合題意。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查“戊戌六君子”的相關知識，旨在考查學生準確識記知識的能力。答題時應注意，解此題的關鍵是熟記教材內容，掌握“戊戌六君子”的事跡，以此得出結論。戊戌政變時，維新派人士譚嗣同、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁、楊銳等被逮捕殺害，史稱“戊戌六君子”。
18.
B
分析：依據題干中關鍵詞“維新變法”，結合課本所學，1898年6月11日，清政府頒布“明定國是”詔書，宣布實行變法。隨后，光緒地發布了一系列變法詔令，主要內容有：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；改革財政，編制國家預算；廢除八股，改革策論，開辦新式學堂等。1898年是農歷戊戌年，歷史上稱這次變法為“維新變法”。B項符合題意；為維護清朝統治，19世紀60——90年代，洋務派掀起“師夷長技”的洋務運動，前期以“自強”為口號，后期以“求富”為口號，A項反映的是洋務運動，不符合題意；驅除韃虜、恢復中華是中國同盟會的綱領，C項不符合題意；1915年陳獨秀、李大釗等人高舉“民主”“科學”兩面大旗，掀起了新文化運動，反對維護封建統治的孔教。D項不符合題意。由此可知ACD三項不符合題意。
故答案為：B。
【點評】本題考查維新變法的內容，需要學生掌握維新變法的內容和進程。
二、材料分析題
19.
（1）國家只有實行變法，才能強大。
（2）啟發民智，制造輿論，資產階級改良主義思想得到了廣泛的傳播，為維新變法運動奠定了思想基礎。
分析：（1）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料可知，梁啟超與嚴復的共同主張是國家只有實行變法，才能強大。
（2）本題考查的是維新變法運動的有關知識。根據所學知識可知，《時務報》與《國聞報》南北呼應，在當時起到了啟發民智，制造輿論，資產階級改良主義思想得到了廣泛的傳播，為維新變法運動奠定了思想基礎。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對維新變法運動的識記，對材料的分析理解能力。
20.
（1）高門權貴、士族；公開考試、平等競爭（或公開、公平、公正）；魏源
（2）八股取士束縛了知識分子的思想，阻礙社會進步；
1905年。
分析：本題考查科舉制度在中國的發展過程及影響。魏晉時期的政府官員主要來自高門權貴、士族。材料一指出“在重人情與關系的社會文化環境中，只有通過公平的考試競爭才能有效的解脫人情困擾”。說明考試公開、公平、公正。提出“師夷長技以制夷”的湖南籍進士是魏源。“八股一日不廢，則天下一日猶不得太平也”是因為八股取士束縛了知識分子的思想，阻礙社會進步；
科舉制度最終于1905年被廢除。
【點評】掌握科舉制度在中國的發展過程及影響

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