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教科版科學六下4.6污水和污水處理 課件(40張PPT)+素材

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  1. 二一教育資源

教科版科學六下4.6污水和污水處理 課件(40張PPT)+素材

資源簡介

(共42張PPT)
環境和我們
教科版
六年級下
新知導入
新知導入
新知導入
新知導入
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
60年代淘米洗菜、
70年代開始變壞、
80年代魚蝦絕代、
90年代洗不干凈馬桶蓋。
新知講解
新知講解
自來水是無色無味透明的。
生活污水顏色深,混濁,有泥沙,有油污,有難聞的氣味。
2、我們能用什么方法把污水中的雜質分離出來?
沉淀和過濾
新知講解
新知講解
新知講解
農業
殺蟲劑
水污染
工業
生活
醫院
化肥
油污
人的排泄物
生活污水
廢水
污染源
合作探究
合作探究
水污染主要是
造成的?。?!
人類活動
大多數地區的自來水水源取自水庫、湖泊或河流。
自來水是主要的飲用水,飲用水源受到污染,會直接影響我們的身體健康。
合作探究
合作探究
沉淀槽
二沉池
過濾池
消毒池
合作探究
合作探究
合作探究
污水的處理是復雜的,一般要通過三種方法
(物理方法、生物方法、化學方法)獲得凈化。
物理方法主要就是一種叫“格柵“的裝置分離水中的雜物和較大的顆粒,雜物有塑料袋、菜葉雜草等;
生物方法是通過細菌分解水中的污物,是污水處理的核心。
化學方法主要是用于消毒,通常的做法是向水中加人化學藥劑——氯,通過它來有效殺滅水中的病源微生物。
合作探究
污水經過(有效)的處理,一般可以(無害)地回歸環境,可以排放到湖泊、河流和海洋中,也可以滲入地下了。
還有一些污水經過處理后,還是不能作為(飲用水),但可以用在其他方面,如用這種水(澆灌草坪)和(樹木),或作為工廠中的(冷卻水)。
合作探究
課堂總結
1.水污染主要是(
)造成的。
2.水污染主要包括(
)、(
)和(
)等等。
3淡水在自來水廠中除了(
)和(
)之外,還要加入藥物進行(
)處理,這樣才能符合我們使用的標準。
4.自來水是主要的(
),在(
)是禁止游泳的。
課堂練習
人類活動
生活污水
農業污水
工業污水
沉淀
過濾
滅菌
飲用水
飲用水源區
1、下面說的被污染的水的特征,不正確的是(

A
水中混入了大量對人體有害的物質
B
被污染的水通常也是清澈透明的
C
被污染的水通常有腥臭等氣味
2、自來水凈化的順序是(

A
加消毒劑、沉淀、過濾
B
沉淀、過濾、加消毒劑
C
過濾、沉淀、加消毒劑
B
B
課堂練習
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