資源簡介

(共47張PPT)
九年級上冊
RJ
第13章
第2節
內
能
1.掌握內能概念及單位，知道影響內能大小的因素,理解內能與機械能的區別。
2.知道熱傳遞過程中，物體吸收熱量，溫度升高；放出熱量，溫度降低，內能發生改變。
3.知道改變內能的兩種方式，知道熱量的概念及單位。
4.知道做功可以使物體內能增加或減少的一些實例。
嫦娥二號奔月動畫視頻
課堂導入
嫦娥二號發射、進入月球軌道三次制動，依靠什么能量做動力呢?
靠的是燃料燃燒產生高溫高壓的燃氣推動火箭做功，把衛星送上月球.
（1）燃氣為什么有這么大的能量呢？
（2）這種能量有什么特點？
（3）它與前面學習的機械能有何不同呢？
裝著開水的暖水瓶，有時瓶塞會彈起來。
推動瓶塞的能量來自哪里？
知識點
1
內能
運動著的籃球具有動能
我在不停地運動,也有動能哦！
運動著的分子呢?
類
比
運動著的籃球
運動著的分子
結論：運動著的分子也有動能。
分子因做無規則運動而具有的能叫做分子動能。
彈簧形變時具有勢能
分子間相互吸引和排斥，分子之間有勢能嗎？
類
比
結論：互相吸引（或排斥）的分子間也具有勢能。
由于分子間存在相互作用力而具有的能叫做分子勢能。
內能：構成物體的所有分子，其熱運動的動能和分子勢能的總和。
內能=分子動能+分子勢能
單位：焦耳（J），各種形式的能量的單位均為焦耳。
什么物質具有
是否
看得見
能否
直觀感受
是否每時每刻都有
分子總是在永不停息地運動，因此，內能應該每時每刻，不論何種狀態都具有
機械能
是宏觀物體具有的
看得見
能直觀感受到
內能
是微觀分子具有的
看不見
只能借助它表現出來的現象感知
物體的機械能不是每時每刻都有
內能和機械能的區別
內能與機械能是兩種不同形式的能，
內能是與分子運動相對應的能量，是物體內部分子動能與分子勢能之和，是與物體內部分子數、溫度、分子間距離有關的能量.
機械能是與整個物體的機械運動相對應的能量，是物體動能與勢能之和，是由物體質量、整個運動狀態和相對位置決定的能量.
總結：
熾熱的鐵水有內能，那冰冷的冰山有沒有內能
一切物體不論溫度高低都具有內能。
因為所有的物體的分子都在不停地做無規則運動，并且具有分子勢能，所以一切物體都具有內能
內能與溫度的關系
一個物體溫度升高時
它的分子運動速度加快
分子動能增大
組成這個物體的所有分子的動能總和增加
它的內能就會增加
一個物體溫度降低時
它的內能就會減少
溫度
分子動能
分子無規則運動的劇烈程度
體積和狀態
分子間的距離
分子間的作用力
分子勢能
質量
分子個數
物質的種類
分子的質量
內能大小可能與什么因素有關？
內能的影響因素
（1）內能與溫度有關，同一物體，溫度越高，內能越大，溫度越低，內能越少.
（2）內能還與物體的體積（或質量、狀態）
有關，同種物質，溫度相同時，體積（
質量）越大，內能越大.
總結：
下列說法正確的是（　　）
B
A．物體運動速度越大，內能就越大
B．靜止的物體沒有動能，但有內能
C．內能和溫度有關，所以0℃的水沒有內能
D．溫度高的物體一定比溫度低的物體內能大
內能與物體的運動狀態無關
一切物體不論溫度高低都有內能
內能不僅與物體的溫度有關，還與物體的狀態、物質種類、質量、體積有關
內能與溫度有關，溫度升高，物體的內能增加。
那么如何改變物體的內能呢
知識點
2
物體內能的改變
把燒熱的工件放到冷水中
現象：工件冷卻，冷水會變熱。
分析：工件溫度降低，內能減少，冷水溫度升高，內能增加，內能從工件傳給冷水。
結論：使溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，內能增加；高溫物體溫度降低，內能減少。這個過程，叫做熱傳遞。
熱傳遞可以改變物體的內能
你能舉出關于熱傳遞改變內能的其他例子嗎？
我們再觀看一個熱傳遞改變內能的實驗吧！
關于熱傳遞的理解
熱傳遞的條件
不同物體或同一物體不同部分之間存在溫度差
熱傳遞的方向
由高溫物體傳遞到低溫物體或由同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分
熱傳遞的結果
溫度相同，即不再有溫度差
熱傳遞的實質:__________________________________
能量的轉移，能量的形式并未發生改變
1.
熱量是過程量；溫度、內能是狀態量。
2.單位區別
熱傳遞可以改變物體的內能使內能增加或減少，但溫度不一定改變。
3.表述區別
溫度只能說“是、降低、升高”
熱量只能說“吸收、放出”
內能只能說“有、具有、改變”
溫度、熱量、內能的區別
溫度、熱量、內能的聯系
腳是人的第二心臟，堅持在睡前用熱水泡腳，可以增強體質。腳剛放入熱水中，腳的內能變_____,內能變化的方式是________。
高溫物體（熱水）
低溫物體（腳）
改變內能的方式是熱傳遞
內能轉移
大
熱傳遞
在熱傳遞過程中傳遞的內能的多少叫做熱量，單位是焦耳，即焦(
J
)
熱量是能量轉移多少的量度，是一個過程量，存在于熱傳遞過程中，只有發生了熱傳遞，有了能量的轉移，才能討論熱量問題。
熱量只能用“吸收”、“放出”和
“傳遞”三種方式表述，不能用“具有”或“含有”來表述
泡茶、喝茶中包含許多物理知識，下列說法錯誤的是（
）
A.泡茶時，杯口冒出白氣----是液化現象
B.泡茶時，部分茶葉下沉----是因為茶葉受到的浮力小于自身的重力
C.茶水太燙，放一會兒茶水涼了----此時茶水具有的熱量較少
D.透過玻璃茶杯看到手指變粗----是因為裝水的玻璃杯相當于一個放大鏡
C
熱量是過程量，只能用吸收和放出來描述，不能用具有
做
功
同學們有過這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內能？
在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發生的現象，為什么？
分析：向下壓活塞，活塞對筒內的空氣做功，空氣的內能增加，溫度升高，達到硝化棉的著火點，開始燃燒，產生火光。
說明：對物體做功，物體內能增加。
現象：硝化棉燃燒
玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣，當瓶塞跳出時，觀察瓶內的變化，說明了什么？
現象：向瓶內打氣，最后瓶塞跳出，同時瓶內有“白霧”產生。
分析：向瓶內打氣時，壓縮了瓶中空氣，內能增加，溫度升高。瓶內的水吸熱汽化，產生水蒸氣；隨著不斷打氣，瓶內氣壓越來越大，瓶塞跳出。瓶內氣體對瓶塞做功，內能減少，溫度降低，瓶內水蒸氣液化成“白霧”。
說明：物體對外做功，內能減少
做功可以改變物體的內能：對物體做功，物體溫度升高，內能增加；物體對外做功，物體溫度降低，內能減少。
思考:
做功改變內能的實質是什么?
內能和機械能之間相互轉化
下列實例中，通過做功來改變物體內能的是（　　）
A．鉆木取火
B．金屬勺放在熱水中，金屬勺的溫度升高
C．由于太陽暴曬，地面溫度升高
D．冰塊放入茶水中，茶水溫度降低
A
熱傳遞改變物體的內能
1.對物體做功
外界消耗機械能
機械能轉化為內能（物體的內能增加）
2.物體對外做功
外界獲得機械能
內能轉化為機械能（物體的內能減少）
熱傳遞和做功改變物體內能的區別與聯系
熱傳遞
做功
區別
聯系
能量的轉移
能量的轉化
熱傳遞和做功在改變物體內能中是等效的。
分子熱運動
內能
建立概念
引出
分子動能
分子勢能
引出
分子間有作用力
定義
改變方式
分子動能與分子勢能的總和
熱傳遞
做功
傳遞內能的多少
熱量
1.關于溫度、熱量和內能的說法，正確的是（　　）
A．內能、熱量、功的單位都是J
B．內能是指物體里所有分子做無規則運動所具有的能
C．熱傳遞過程中，物體吸收300
J的熱量，則物體內能增加300
J
D．同一個物體溫度越高，內能越大
B
內能=分子動能+分子勢能
2.
（2020·廣安中考）關于溫度、內能、熱量的說法，正確的是（　　）
A．發生熱傳遞時，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體
B．在相同溫度下，1kg的水比1kg的冰含有的熱量多
C．一塊0℃的冰熔化成0℃的水，內能增大
D．物體溫度升高，內能不一定增加，但一定吸收熱量
C
傳遞的是熱量不是溫度
熱量不能用含有表述
對物體做功，也可以使其溫度升高
3.
如圖所示是“探究改變物體內能”的實驗。
（1）燒瓶內盛少量水，給瓶內打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內氣體的內能_____（選填“增大”“減小”或“不變”），這是通過_____（選填“熱傳遞”或“做功”）的方式改變了瓶內氣體的內能。
增大
做功
內
機械
（2）繼續打氣，當瓶塞跳起時，觀察到瓶口出現“白霧”。這是因為瓶內氣體對外做功后，內能______（選填“增大”“減小”或“不變”），溫度_____
（選填“升高”“降低”或“不變”）的緣故。
減小
降低
（3）我們發現，用這種方式改變物體的內能時，能量是在_____能和______能之間相互轉化的。
小
做功
劇烈
4【2020。遼寧朝陽中考】如圖所示，在一個厚壁玻璃筒里放一團有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒。因為氣體分子間的間隔較大，分子間作用力較_______（填"大"或"小"），所以氣體容易被壓縮。實驗是通過_______的方式使筒內氣體內能增加的，溫度越高，分子無規則運動越_______.
溫度差
5.(2020.安徽淮南九年級月考)如圖所示，將燉盅放燉鍋的水中，對燉鍋加熱一段時間后，鍋里的水沸騰了，但燉盅里的水卻沒有沸騰。這是因為燉盅里的水雖然達到沸點，卻不再吸收熱量。這說明要發生熱傳遞，物體間或物體的不同部分之間必須存在________
6.2021江蘇無錫期中]如圖所示的禮花筒是利用筒內的高壓空氣膨脹,將彩帶噴向空中,產生喜慶效果的.則高壓空氣膨脹過程中
(　　)
A.對外做功內能增加
B.分子熱運動加劇
C.內能轉化為機械能
D.向外界傳遞熱量
【解題思路】　禮花筒內的高壓空氣膨脹對外做功,其自身的內能減小、溫度降低,分子熱運動變慢,內能轉化為機械能,而不是向外界傳遞熱量.故選C.
C
7.[2021廣東汕頭潮陽區期中]如圖所示是探究改變物體內能方式的實驗.
(1)燒瓶內盛少量水,給瓶內打氣,在瓶塞未跳起前,瓶內氣體的內能　　　　
(填“增大”“減小”或“不變”),這是通過　　　　
(填“熱傳遞”或“做功”)的方式改變了瓶內氣體的內能.?
(2)繼續打氣,當瓶塞跳起時,觀察到瓶口有“白霧”出現.這是因為瓶內氣體對外做功后,內能　　　　(填“增大”“減小”或“不變”),溫度　　　　(填“升高”“降低”或“不變”),瓶內氣體中所含的水蒸氣放熱　　　　(填物態變化名稱)形成了小水珠,這一過程中,瓶內氣體的內能轉化為瓶塞的　　　　能,這是通過　　　　(填“熱傳遞”或“做功”)的方式改變了瓶內氣體的內能.?
增大
做功
減小
降低
液化
機械
做功

展開更多......

收起↑