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(共25張PPT)
第1課時
探究影響滑動摩擦力的因素
第五節(jié)
科學(xué)探究：摩擦力
請兩位同學(xué)上來幫忙.這里有兩雙筷子，其中一雙筷子前端蘸有洗潔精，請兩位同學(xué)各自挑選一雙筷子把桌面上的橡皮夾起來.
實驗現(xiàn)象：
沒有蘸洗潔精的筷子很輕松地就將橡皮夾起來了；蘸有洗潔精的筷子很難將橡皮夾起來.
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
蘸有洗潔精的筷子太滑，阻力太小.
我們騎自行車時，停止用力蹬車，最后車子會慢慢停下來，為什么？
受到摩擦阻力作用.
我們今天就來研究關(guān)于摩擦力的問題.
認(rèn)識摩擦力
兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力叫滑動摩擦力。
摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？
請同學(xué)們雙手掌心相對，一起來動手做幾個實驗：
實驗
實驗1：雙手并攏，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；
實驗2：雙手并攏，保持雙手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力；
實驗3：雙手并攏，使雙手做相向運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；
實驗4：雙手并攏，保持雙手同時向上、向下運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力.
摩擦力產(chǎn)生的條件：
（1）接觸；
（2）有壓力；
（3）發(fā)生相對運動(或有相對運動的趨勢);
（4）接觸面粗糙.
肉眼看起來十分光滑的桌面，在顯微鏡下觀察也是凸凹不平的。
接觸面凹凸不平示意圖
摩擦力的作用點在哪？
摩擦力的方向如何？
摩擦力的作用是什么？
問題
在接觸面上
與相對運動的方向相反.
阻礙物體的相對運動.
下面摩擦力起什么作用？
摩擦力有時起推動作用,有時起阻礙作用.
穿球鞋跑步不容易摔倒
地面滾動的彈珠最后停了下來
注意：摩擦力的方向總是與相對運動趨勢方向或相對運動的方向相反，但不一定是與物體運動的方向相反(“物體間相對運動”不等于“物體運動”).
剛放在水平運動的傳送帶上的貨物，由于相對傳送帶向后運動，因此貨物受到向前的摩擦力；當(dāng)貨物的速度達到與傳送帶的速度相同時，二者之間不存在相對運動，因此不再受到摩擦力.
例題1
如圖所示,木塊A從斜面頂端滑下,運動到水平面上,判斷木塊在整個運動過程中是否受到滑動摩擦力,若受到,請畫出摩擦力的示意圖.
解析：木塊從斜面頂端滑下過程中，始終與斜面、水平面都相互接觸，而且擠壓，因此受到了摩擦力，而且木塊相對于接觸面向前運動，因而所受滑動摩擦力的方向與其運動方向相反.
f
例題2
關(guān)于摩擦力,下列說法中錯誤的是(
)
A.只要兩個物體接觸并互相擠壓,且接觸面不光滑,它們之間就一定產(chǎn)生摩擦力
B.運動的物體可能不受摩擦力的作用
C.摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同
D.靜止的物體可能受到摩擦力的作用
A
相對運動趨勢
測量滑動摩擦力
測量工具
彈簧測力計
測量原理
二力平衡
測量方法
用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動。
測量結(jié)果
F摩
=
N
水平勻速拉動木塊
實驗演示
探究影響滑動摩擦力大小的因素
百米跑比賽時，運動員穿上釘鞋
溜冰——穿光滑的溜冰鞋
生銹的鐵鎖打不開，滴油后就可以打開
搬運重物，底下墊上圓木
摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？
①物重；
②接觸面所受壓力；
③接觸面粗糙程度；
④物體運動的速度；
⑤接觸面面積的大小；
……
猜想
滑動摩擦力大小可能與哪些因素有關(guān)？
實驗方法：
—————————.
控制變量法
研究影響滑動摩擦力大小的因素
實驗
①作用在物體表面的壓力：表面受到的壓力越大,滑動摩擦力越大.
②接觸面的粗糙程度：接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大.
③滑動摩擦力的大小與物體的運動速度和接觸面積無關(guān).
歸納
影響滑動摩擦力大小的因素：
①壓力大小；②接觸面的粗糙程度.
隨堂演練
1.如圖所示，A、B兩個物體疊放在一起，同時有水平向右1N的力作用在B物體上，水平向左1.5N的力作用在A物體上，A、B仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，則(
)
A.A物體對B物體的摩擦力為1N
B.B物體對A物體的摩擦力方向水平向右
C.地面對A物體摩擦力大小為0.5N,方向水平向左
D.地面對A物體沒有摩擦力作用
AB
二力平衡
2.某同學(xué)用力F按住一質(zhì)量為m的木塊,使其始終靜止在豎直墻面上.如圖所示,下列說法正確的是(
)
A.壓力F越大，木塊受到的摩擦力越大，物體越容易處于靜止
B.木塊始終處于靜止，是因為壓力F與重力是一對平衡力
C.墻面越粗糙，木塊所受的摩擦力越大
D.木塊的質(zhì)量越大，其受到的摩擦力越大
mg
F
FN
f
D
課堂小結(jié)
滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，而靜摩擦力的大小應(yīng)從平衡力方面考慮.
課后作業(yè)
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。

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