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《眼睛和眼鏡》
人教版物理八年級上冊第五章第四節
2
學情分析
2
教學教法
5
3
教學目標
3
4
重點和難點
4
教學反思
7
1
教材分析
1
1
說課內容
教學過程
6
教材分析
從教材編排看，這節課是凸透鏡成像規律和透鏡對光線作用的綜合應用,是這一章的一個提升。
《眼睛和眼鏡》
學習內容體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的教育理念。
學情分析
學情分析
學生已學習了凸透鏡成像的規律，在生物課上，又對眼睛的構造有了一定的了解，為本節課的教學活動展開奠定了基礎。但理解眼睛的調節和視力的矯正有較大困難，是本節課重點要突破的地方。
教學目標
了解眼睛的有關知識，知道近視眼和遠視眼的特點和矯正
能力培養目標
通過觀察和自主探究實驗，提高學習能力
素質培養目標
培養理論聯系實際的科學態度
教學重難點
重點
了解眼睛的成像原理和調節作用
難點
了解眼睛的調節作用及近視眼和遠視眼的成因及矯正方法。
教法學法
自主學習
自制教具
多媒體
演示實驗
教學方法多樣化
講授式
合作學習
引入新課：眼睛
與
眼鏡
教學過程
教學過程
本節三大板塊
一、眼睛的構造和成像原理
——知道眼睛是怎么看到物體的
二、眼睛的調節
——知道眼睛是怎樣看清楚遠近不同的物體的
三、近、遠視眼的成因及矯正
——知道用眼常識
角膜
視神經
視網膜
玻璃體
睫狀體
晶狀體
一.眼睛的構造和成像原理
一、眼睛的構造和成像的原理
一.眼睛的構造和成像原理
二、眼睛的調節
二、眼睛的調節
普通照相機的調節
眼睛的調節
焦距不變
？
像距不變
定
值
調像距
二.眼睛的調節
演示實驗
二.眼睛的調節
探究實驗1
二、眼睛的調節
眼睛是靠調節晶狀體的薄厚來改變焦距
看遠時，晶狀體變
焦距變
薄
大
看近時，晶狀體變
焦距變
厚
小
二.眼睛的調節
三.近、遠視眼及其矯正
三.近、遠視眼及其矯正
探究實驗2
癥狀
產生的原因
成像的位置
矯正的方法
總結歸納：近視眼和遠視眼的成因及矯正
近視眼
遠視眼
看不清遠處
看不清近處
晶狀體太厚
晶狀體太薄
視網膜前方
視網膜后方
配戴凹透鏡
配戴凸透鏡
讀寫姿勢要正確
要休息一下，要遠眺幾分鐘。
保護視力、注意用眼衛生
由“旁觀”變為“體驗”
由“接受”轉為“探索”
反
思
總
結
謝謝大家！
請批評指正！
再
見

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