資源簡介

2020學年第二學期浙江北斗星盟階段性聯(lián)考
高二年級技術(shù)參考答案
選擇題(本大題共
題,每小題
題列出的四個備選項
題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)
n
選擇題(本大題共4小題
第
題4分,第14小題
第15小題7分,第
共
RANK
2:$J$25)或者
(1分)
或者=RANK(J2,J$2:J$25)或者=RANK
分)
(2分
(注:全部選對的得2分,選對但不全的得1分,不選或有選錯的得0分)
注:全部選對的得
對但不全的得1分,不選或
4)將
圖層第1幀移到第13(或12)幀
分
的圖層名、幀數(shù)不寫扣1分,幀的操作寫錯不給分
或者
件與
GetURL命令,各給1分)
分
(2)①a(i)
分)
分)
(2分
(2分)
或其它等價答案(注意北斗星盟2020-2021學年高二下學期5月階段性聯(lián)考
技術(shù)試題
本試卷分兩部分，第一部分信息技術(shù)，第二部分通用技術(shù)。滿分
100
分，考試時間
90
分鐘。
第一部分
信息技術(shù)（共
50
分）
一、選擇題（本大題共
12
小題，每小題
2
分，共
24
分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
下列關(guān)于信息與信息處理的說法，錯．誤．的是
智能手表具有信息處理功能
用
WIFI
上網(wǎng)時，信息的傳輸脫離了載體
計算機里的數(shù)據(jù)是以二進制形式存儲的
用
PhotoShop
軟件處理圖像時可能用到算術(shù)運算
下列有關(guān)網(wǎng)頁與瀏覽器的說法，正確的是
在瀏覽器中執(zhí)行“添加到收藏夾”命令，可保存網(wǎng)頁的地址
記事本軟件不能編輯網(wǎng)頁文件中的超鏈接
使用不同的搜索引擎檢索同一個關(guān)鍵詞，得到的結(jié)果一定相同
在IE
瀏覽器中，以“網(wǎng)頁，全部(
htm;
.html)”類型保存網(wǎng)頁，圖像被保存在網(wǎng)頁文件中
使用
UltraEdit
軟件觀察字符“hi
人工智能
AI”的內(nèi)碼，部分界面如圖所示。
下列說法正確的是
小寫字母“j”的十六進制內(nèi)碼為“70”
漢字“人”的十六進制內(nèi)碼為“20
C8”
存儲全部字符共占用
13B
的存儲空間
“A”的內(nèi)碼值加上十進制數(shù)
20
得到“a”的內(nèi)碼值
用
Access
軟件設(shè)計某學習管理軟件的數(shù)據(jù)庫，其中已創(chuàng)建好的“學習情況”數(shù)據(jù)表用于存儲如圖所示的數(shù)據(jù)。
序號
學生學號
學習時間
學習模塊
學習時長（分鐘）
作業(yè)完成情況
1
20190101
2021.01.26
選擇排序
23
已完成
2
20190411
2021.03.29
對分查找
18
未完成
3
20190203
2021.04.05
冒泡查找
23
未完成
…
…
…
…
…
…
下列關(guān)于“學習情況”數(shù)據(jù)表的描述，錯．誤．的是
該數(shù)據(jù)表中的字段名可能與其它數(shù)據(jù)表中的字段名相同
同一字段里所有字段值的數(shù)據(jù)類型一定相同
存儲“作業(yè)完成情況”字段的類型可以設(shè)置為“是/否”類型
存儲“學習時長（分鐘）”的字段可能被設(shè)置為主鍵
一段未經(jīng)壓縮的
1024×768
像素、16
位彩色、PAL
制式（25
幀/秒）的
AVI
視頻文件，其存儲容量為
75MB，則該視頻的時長約為
2
秒
B.
4
秒
C.
8
秒
D.
16
秒
使用
Photoshop
軟件制作“清涼夏日”作品，部分界面如第
6
題圖所示。下列操作不．能．完成的是
給“背景”圖層直接設(shè)置濾鏡效果
對“可樂”圖層執(zhí)行移動圖層的操作
將“西瓜”圖層的圖層樣式拷貝到“清涼夏日”圖層
用“自由變換”命令僅修改“清涼夏日”圖層中“夏”字大小
第
6
題圖
第
7
題圖
某算法部分流程圖如第
7
題圖所示。執(zhí)行這部分流程后，輸出
a
與
s
的值分別是
A.
20,36
B.
18,36
C.
10,20
D.
8,20
下列表達式的計算結(jié)果與
x
mod
10
的計算結(jié)果一樣的是
A.
int(x/10)
10
B.
x
\
10
C.
x-(x\10)
10
D.
(x
mod
10)
10
有如下
VB
程序段：
s1
=
"00100100"
:
s2
=
""
:
flag
=
True
For
i
=
Len(s1)
To
1
Step
-1
ch
=
Val(Mid(s1,
i,
1))
If
flag
Then
s2
=
Str(ch)
+
s2
If
ch
=
1
Then
flag
=
False
Else
s2
=
Str(1
-
ch)
+
s2
End
If
Next
i
Label1.Caption
=
s2
執(zhí)行該程序段后，標簽
Label1
中顯示的內(nèi)容是
A.
1
1
0
1
1
0
1
1
B.
1
1
0
1
1
0
0
1
C.
1
1
0
1
1
1
0
0
D.
1
1
0
1
1
0
0
0
下列
VB
程序段的功能為：在字符串
s
中找出最長連續(xù)上升子串，顯示在文本框
Text2
中，例如：
s
的值為“ACFBCCDEGKKMNPQ”時，運行程序段后，在
Text2
中顯示子串“CDEGK”。
s
=
Text1.text
i
=
1:
max1
=
1:
maxi
=
i
j
=
2
Do
While
j
<=
Len(s)
If
Then
If
j
-
i
>
max1
Then
max1
=
j
-
i:
maxi
=
i
End
If
Loop
If
j
-
i
>
max1
Then
max1
=
j
-
i:
maxi
=
i
If
max1
>
1
Then
Text2.Text
=
Mid(s,
maxi,
max1)
上述程序段中方框處可選語句為
①j=j+1
②i
=
j
③Mid(s,
j,
1)>=
Mid(s,
j
-
1,
1)
④Mid(s,
j,
1)
<=
Mid(s,
j
-
1,
1)
則（1）、（2）、（3）處語句依次為
A.
④①②
B.
④②①
C.
③②①
D.
③①②
采用選擇排序算法對某數(shù)據(jù)序列進行排序，經(jīng)過兩輪排序后的結(jié)果是“9,8,3,5,2,7,6”，那么原數(shù)據(jù)序列不．可．能．的是
A.
9,8,3,5,2,7,6
B.
3,7,9,5,2,8,6
C.
5,8,3,7,2,9,6
D.
8,5,3,9,2,7,6
有如下
VB
程序段：
key
=Int(Rnd()
17+2)
i
=
1:
j
=
9
Do
While
i
<=
j
m
=
(i
+
j)
\
2
If
a(m)
<=
key
Then
i
=
m
+
1
Else
j
=
m
-
1
Loop
Label1.Caption
=
str(i)
數(shù)組元素
a(1)到
a(9)的值依次為“2，4，6，8，10，12，14，16，18”，執(zhí)行上述程序段后，在
Label1
中顯示的內(nèi)容不．可．能．是
A.1
B.
2
C.5
D.
10
二、非選擇題（本大題共
4
小題，其中第
13
小題
4
分，第
14
小題
8
分，第
15
小題
7
分，第
16
小
題
7
分，共
26
分。）
為慶祝中國共產(chǎn)黨成立
100
周年，某校舉辦了一次“唱響紅色歌曲,傳承革命精神”的唱紅歌比賽，小王用
Excel
軟件對各班級的得分情況進行分析，如第
13
題圖
1
所示。
第
13
題圖
1
請回答下列問題：
小王在
K2
單元格輸入公式計算最終得分的名次（得分最高為第
1
名），向下自動填充至單元格
K25，發(fā)現(xiàn)
K3:K25
中所得的名次與實際不符。為了解決該問題，需要將
K2
單元格里的公式改為
，再向下自動填充至單元格
K25。（提示：函數(shù)
RANK
的功能是返回一個數(shù)字在數(shù)字列表中的排位，例如：
=RANK(A2,A1:A5)
得到的是
A2
的值在
A1:A5
里按降序的排名。）
根據(jù)第
13
題圖
1
的數(shù)據(jù)制作的圖表如第
13
題圖
2
所示，創(chuàng)建該圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域
A1,J1,
。
第
13
題圖
2
為了能直觀看出高二年級最終得分最高的
3
個班級，下列操作可行的是
（多選
，填字母）。
按“班級”篩選出包含“高二”的班級，再按“最終得分”篩選最大
3
項
按“班級”篩選出包含“高二”的班級，再以“最終得分”為關(guān)鍵字進行降序排序
選中區(qū)域
A10:K17，以列
J
為關(guān)鍵字進行降序排序
選中區(qū)域
A1:K25，以“班級”為主要關(guān)鍵字升序、“名次”為次要關(guān)鍵字升序進行排序
（注：全部選對的得
2
分，選對但不全的得
1
分，不選或有選錯的得
0
分）
小葉使用
Flash
軟件創(chuàng)作“小鳥”多媒體作品，main
場景時間軸如圖所示。請回答下列問題：
（1）創(chuàng)作多媒體作品需要進行需求分析和規(guī)劃設(shè)計。下列屬于創(chuàng)作需求分析的是
（多選，
填字母：A.了解該作品的社會效益及經(jīng)濟效益如何/B.確定作品的結(jié)構(gòu)類型為“演示型”/C.
確定原始素材的獲取方式/D.設(shè)計整個作品的組成部分、工作流程、主要界面/E.確定作品的發(fā)布方式為光盤發(fā)布）
（注：全部選對的得
2
分，選對但不全的得
1
分，不選或者有選錯的得
0
分）
將動畫文件“小鳥.gif”導入庫中直接得到一個影片剪輯元件，該影片剪輯元件的動畫類型是
（單選，填字母：A.逐幀動畫/B.形狀補間動畫/C.動畫補間動畫）。
測試場景時，本場景的動畫播放結(jié)束后，動畫停止在最后一幀，聲音繼續(xù)播放。則“聲音”
圖層中聲音的同步屬性為
（單選，填字母：A.數(shù)據(jù)流/B.事件）。
“小鳥”圖層中小鳥飛舞的動畫在本場景動畫一開始就出現(xiàn)，要實現(xiàn)在本場景動畫播放
1
秒后再出現(xiàn)小鳥飛舞的動畫，并持續(xù)到最后，正確的操作是
。
測試影片，動畫停止在本場景最后一幀時，單擊“了解更多”按鈕，實現(xiàn)在瀏覽器中顯示位于同一目錄下“bird.txt”文件的內(nèi)容，則“了解更多”按鈕的動作腳本為
。
垂直升降式電梯里的顯示屏會動態(tài)顯示朝上或者朝下的箭頭。小鄭編寫了一個
VB
程序，模擬箭頭往上、往下的移動，以及箭頭方向的調(diào)轉(zhuǎn)。運行程序時，數(shù)組元素
a(1)到
a(64)存儲
0
或
1（如第
15
題圖
1），分別表示空字符和星號，并在列表框
List1
中顯示相應(yīng)的圖形（如第
15
題圖
2）。單擊“上移”按鈕，箭頭向上移動一個位置，超出上邊界的圖形則繼續(xù)從下邊界往上移（如第15
題圖
3）；單擊“下移”按鈕，箭頭向下移動一個位置；單擊“調(diào)頭”按鈕，則切換箭頭的上下朝向。
第
15
題圖
1
第
15
題圖
2
第
15
題圖
3
請回答下列問題：
List1.AddItem
中的
AddItem
是對象
List1
的
（單選，填字母：A.對象名/B.屬性名
/C.方法名/D.事件名）。
實現(xiàn)上述功能的
VB
程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。
程序執(zhí)行到加框處代碼時，會彈出錯誤提示
（單選，填字母：A.溢出/B.下標越界/C.類型不匹配）。為了使程序能正常實現(xiàn)圖形的上移和顯示功能，加框處的代碼改為
。
Dim
a(1
To
64)
As
Integer
Dim
b(0
to
1)
As
String
Private
Sub
Form_Load()
b(0)
=
"
"
:
b(1)
=
"
"
'給數(shù)組
a
賦初值，并在列表框
List1
顯示箭頭圖形，代碼略
End
Sub
Private
Sub
up_Click()
Dim
i
As
Integer,
j
As
Integer,
s
As
String,
tmp
As
Integer
List1.Clear
For
i
=
1
To
8
'將第i
列數(shù)據(jù)向上平移一個位置
tmp
=
①
For
j
=
2
To
8
a((j
-
2)
8
+
i)
=
a(
②
)
Next
j
a(7
8
+
i)
=
tmp
Next
i
s
=
""
For
i
=
1
To
64
If
i
Mod
8
=
0
Then
List1.AddItem
s
:
s
=
""
Next
i
End
Sub
Private
Sub
turn_Click()
‘調(diào)轉(zhuǎn)箭頭方向（朝上的變?yōu)槌拢碌淖優(yōu)槌希a略
End
Sub
Private
Sub
down_Click()
‘圖形向下移動一個位置，代碼略End
Sub
學校物品室有
n
個箱子（箱子上分別有編號
1、2、3…
n），箱子里存有數(shù)量不一的物品。有
m
位學生前來領(lǐng)取物品（物品總量足夠領(lǐng)取），每位學生優(yōu)先從物品數(shù)量最多的箱子領(lǐng)取，數(shù)量不夠時，再從下一個數(shù)量最多的箱子領(lǐng)取。小鄭設(shè)計了一個
VB
程序，在文本框Text1
中按箱子編號從小到大依次輸入每個箱子的物品數(shù)量，在文本框
Text2
中依次輸入每位學生需要領(lǐng)取物品的數(shù)量，單擊“領(lǐng)取”按鈕后，在列表框
List1
中按順序顯示每個學生領(lǐng)取物品的箱子編號，并顯示領(lǐng)取結(jié)束后非空箱子的編號和剩余物品數(shù)量。運行界面如圖所示。
回答下面問題：
如果
1
號到
5
號箱子的物品數(shù)量分別是
25,16,9,5,3，每位學生需要的物品數(shù)量分別是
19,18,10,3，則第
3
位學生領(lǐng)取物品的箱子編號按順序依次是
3
號、
（填整數(shù)）號。
實現(xiàn)上述功能的
VB
程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。
Private
Sub
get_Click()
Dim
a(1
To
100)
As
Integer,
bh(1
To
100)
As
Integer
Dim
b(1
To
100)
As
Integer
Dim
n
As
Integer,
m
As
Integer
'n
表示箱子數(shù)量，m
表示需領(lǐng)取物品的學生人數(shù)
Dim
i
As
Integer,
j
As
Integer,
num
As
Integer
Dim
p
As
Integer,
q
As
Integer,
t
As
Integer,
s
As
String
'依次獲取
Text1
里物品數(shù)量存入數(shù)組
a，箱子上的編號（1
到
n）依次存入數(shù)組
bh，箱子數(shù)量存入變量
n，并按物品數(shù)量從多到少對箱子排序，代碼略
'依次獲取
Text2
里學生需要領(lǐng)取物品的數(shù)量存入數(shù)組
b，學生人數(shù)存入變量
m，代碼略p
=
1:
q
=
1
For
i
=
1
To
m
num
=
0
Do
While
num
<
b(i)
num
=
num
+
a(q)
a(q)
=
0
①
Loop
s
=
"第"
&
i
&
"位學生領(lǐng)取物品的箱子編號依次為："
For
j
=
p
To
q
-
1
s
=
s
+
Str(bh(j))
Next
j
List1.AddItem
s
If
num
>
b(i)
Then
a(q
-
1)
=
②
:
q
=
q
-
1
For
j
=
③
'維護非空箱子降序序列（按箱子中剩余物品數(shù)量）
If
a(j)
<
a(j
+
1)
Then
t
=
a(j):
a(j)
=
a(j
+
1):
a(j
+
1)
=
t
t
=
bh(j):
bh(j)
=
bh(j
+
1):
bh(j
+
1)
=
t
End
If
Next
j
p
=
q
Next
i
List1.AddItem
"
剩余物品數(shù)量："
For
i
=
1
To
n
If
a(i)
>
0
Then
List1.AddItem
Str(bh(i))
+
"號箱子："
+
Str(a(i))
Next
i
End
Sub

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