資源簡介

文化專制與八股取士
八年級歷史與社會下冊教學課件
講課人
5.2.1
學習目標
01
明清文化的特點
（了解）
02
文字獄
03
八股取士
（掌握）
（掌握）
相關史實
禍從筆出——文字獄
有一次，翰林官徐駿在奏章里，把“陛下”的“陛”字錯寫成“狴”（音bì）字，雍正帝見了，馬上把徐駿革職。后來再派人一查，在徐駿的詩集里找出了兩句詩：“清風不識字，何事亂翻書？”挑剔說這“清風”就是指清朝，這一來，徐駿犯了誹謗朝廷的罪，把性命也送掉了。
最著名的當屬徐一夔祝賀朱元璋即位的賀表。
杭州教授徐一夔賀表中有“光天之下，天生圣人，為世作則”，朱元璋大怒：“‘光’意思是沒有頭發，‘生’與‘僧’同音，意思是罵我做過和尚?！畡t’與‘賊’音近，意思是我做過造反的賊?！庇谑菤⒘诵煲毁?。
典例
一、明清文化的特點
特點
明清時期的中國社會處于劇烈變動的重大歷史轉折階段。一方面，文化專制不斷加強；另一方面，思想文化、科學技術領域萌發出新的氣象，由此呈現出沉暮與開新交織的格局。
二、明清統治者加強思想文化專制
(1)文字獄
1．目的：鞏固統治。
2．措施
(1)文字獄
①含義:明清統治者故意從詩文中摘取片言只語,羅織罪名,對作者加以嚴厲懲罰的做法，稱為文字獄。
②清朝的文字獄：清朝的文字獄更多，獲罪的大多是下層知識分子
③危害:制造了嚴重的恐怖氣氛，思想文化領域呈現萬馬齊喑的景象。
④實質：思想文化專制
四庫全書
乾隆編纂《四庫全書》時銷毀了對清朝統治者不利的書籍總數，據統計為一萬三千六百卷。焚書總數，15萬冊。銷毀版片總數170余種、8萬余塊。除了焚毀書籍，清廷還系統的對明代檔案進行了銷毀。明代檔案僅三千余件，主要是天啟、崇禎朝兵部檔案，也有少量洪武、永樂、宣德、成化、正德、嘉靖、隆慶、萬歷、泰昌朝的官方文書。
四庫全書
二、明清統治者加強思想文化專制
(2)八股取士
二、明清統治者加強思想文化專制
(2)八股取士
明清時期，仍然采取科舉考試的形式選拔人才，但考試的內容和形式發生了很大變化
①命題范圍:明清時期，科舉考試的內容只許在“四書”“五經” 范圍內命題，考生必須根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解?！八臅敝浮洞髮W》《中庸》《論語》《孟子》,“五經”是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》的合稱。
②答卷的文體:必須用“八股文”。
二、明清統治者加強思想文化專制
(2)八股取士
八股文就是指文章的八個部分，文體有固定格式：由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成，題目一律出自四書五經中的原文。后四個部分每部分有兩股排比對偶的文字，合起來共八股。舊時科舉，八股文要用孔子、孟子的口氣說話，四副對子平仄對仗，不能用風花雪月的典故褻瀆圣人，每篇文章包括從起股到束股四個部分。
二、明清統治者加強思想文化專制
(2)八股取士
③危害:許多讀書人為了中試只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講求實際學問，考中做官后，大都成為皇帝的忠實奴仆。
“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者，但四百六十余人也?！?——顧炎武
拓展提升
文字獄與八股取士的不同點
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}項目
文字獄
八股取士
不同點
含義
統治者故意從知識分子的詩詞、文章中摘取片言只語，加以歪曲解釋，再借題發揮，羅織罪狀，制造冤獄
科舉考試的題目必須來自“四書”“五經”，考生對題目的解釋必須以朱熹的《四書集注》為標準，不能自己隨意發揮，文體采用八股文，形式呆板，脫離實際

影響
制造了嚴重的恐怖氣氛，摧殘了人才，禁錮了人們的思想，嚴重阻礙了社會的發展與進步
禁錮思想，應試的人為了能夠被錄取，只能死讀“四書”“五經”，成為皇帝旨意的順從者
拓展提升
文字獄與八股取士的相同點
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
相似之處

目的
都是為了從思想上控制知識分子，加強君主的權力
后果
都束縛了人們的思想，嚴重阻礙了中國社會的發展和進步
拓展提升
中國封建社會加強思想統治的主要措施
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}朝代
措施
目的
秦朝
焚書坑儒
加強思想控制，鞏固封建統治，加強君主專制中央集權

西漢
罷黜百家，獨尊儒術
明清
文字獄、八股取士
課堂探究
1．它是一種標準化的考試文體，考試的題目有嚴格限制，不得自己隨意發揮，內容空疏，脫離實際，被魯迅評價為“蠢笨的產物”。該“產物”是指(　　)
A．四書 B．五經
C．文字獄 D．八股文
課堂探究
【解析】 明清科舉對考試答卷的文體有嚴格規定，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，這種文體稱為“八股文”。八股文內容空疏，形式呆板，禁錮思想。D項符合題意。
課堂探究
2.清朝的文字獄規模之大，次數之多，遠超前代，造成的惡劣后果是(　　)
A．無人參加科舉考試
B．無人吟詩作對
C．嚴重阻礙了思想、學術的發展和進步
D．大量知識分子過問政治
課堂探究
【解析】 文字獄制造了嚴重的恐怖氣氛，知識分子人人自危，不敢議論時政，不敢研究現實，思想文化領域呈現萬馬齊喑的景象。這嚴重阻礙了中國社會的發展和進步，不利于科技的進步和創新意識的培養。C項符合題意。
練一練
“清風不識字，何故亂翻書?！庇赫实蹠r期的一位進士因為寫了這兩句詩而被斬首。這主要反映了清朝(　B　)
A．設立特務機構 B．制造文字獄
C．實行八股取士 D．設立軍機處
練一練
明清時期注重從思想領域嚴密控制知識分子。下列關于八股取士和“文字獄”的影響表述最準確的是(　C　)
A．阻礙了資本主義萌芽的發展
B．促進了科學技術的進步
C．禁錮了思想、摧殘了文化
D．導致了封建制度的衰落
練一練
明朝讀書人，為了能夠在科舉考試中錄取成功，不需要做到的是(　C　)
A．熟讀“四書”“五經”
B．以朱熹的《四書集注》為標準解釋題目
C．發揮個人的才華批評時政
D．嚴格按照八股文體答卷
練一練
《明史·選舉志》記載：“科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四子書及《易》《書》《詩》《春秋》《禮記》五經命題試士。”從以上史料中不能獲取的信息是(　A　)
A．科舉考試的答卷文體
B．科舉考試的命題范圍
C．沿襲唐宋的考試科目
D．稍變唐宋的考試方法
謝謝
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