資源簡介

第二章 生物的遺傳與變異
第一節 基因控制生物的性狀
一．學習目標
1.舉例說出生物的性狀和相對性狀：
2.舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
3.關注轉第因技術給人類帶來的影響
二．重、難點
（一）教學重點
1.舉例說出性狀與相對性狀的區別；
2.舉例說岀生物的性狀是由基因控制的。
（二）教學難點
舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
三．學習任務
（一）遺傳與變異：
1.遺傳是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.變異是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（二）生物的性狀
1.性狀是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.相對性狀是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（三）（　　　　）控制生物的性狀
生物體的性狀是由　　　　和　　　　　共同控制的
【知識在線】
相對性狀的表現
相對性狀并不一定只有兩種表現形式：如某種植物的花有白色、黃色和紅色三種顏色，則該植物花顏色的相對性狀有三種表現形式。
【活學巧記】
　遺傳、變異和相對性狀記憶口訣
遺傳相似是相對，變異差異是絕對，
相對性狀三點判，同種生物是關鍵，
同一性狀是要求，不同表現是體現。
四．練習環節
（一）選擇題
1.下列各項于遺傳現象的是（ ）
A.龍生龍，鳳生鳳 B.母親沒有酒離，女兒有酒窩
C.父母正常，兒子患有白化病 D一母生九子，連母十個樣
2.下類屬于變異現象的是（ ）
A.子女的一些性狀跟他們父母相似 B.一母生九子，九子各不同
C.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞 D.種瓜得瓜，種豆得豆
3.下列說法中正確的是（ ）
A.同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體型較大，鯽魚的體型較小，這是相對性狀
B.李的果實表面是光滑的，而桃的果實表面有的光滑、有的帶有毛毛，它們互相都可以稱為相對性狀
C.同一麥穗上的小麥粒分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，在結出的麥粒中前者大于后者，這是控制麥粒大小的基因發生了變化
D.金魚有體色透明的和不透明的，這是相對性狀
4.下列關于性狀和基因的關系，描述正確的一項是（ ）
A.基因控制性狀 B.性狀控制基因
C.有些性狀不受基因控制 D.基因和性狀都能遺傳下去
（二）填空題
1.生物的性狀是受 控制的。
2.“種瓜得瓜、種豆得豆”這句話說明生物普遍具有 現象。
3.“一母生九子，連母十個樣”這句話說明生物普通具有 現象。
五．反思環節



答案：
三．學習任務
（一）遺傳與變異：
1.親子代間的相似性。
2.親子代及子代之間的差異。
（二）生物的性狀
1.生物體形態結構、生理和行為等特征的統稱
2.把同種生物同一性狀的不同表現形式。
（三）基因
基因；環境
四．練習環節
（一）選擇題
1.A
2.B
3.D
4.A
（二）填空題
1.基因。
2.遺傳。
3.變異。

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