資源簡介

4.6.4
激素調(diào)節(jié)
導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標
1.舉例說出人體的主要內(nèi)分泌腺
2.說出生長激素、甲狀腺激素和胰島素的功能
3.說出激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系
4.嘗試設(shè)計對照實驗,關(guān)注我國科學(xué)家在世界科學(xué)發(fā)展中的重要貢獻
二、學(xué)習(xí)重難點
1.重點：人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)
2.難點：嘗試設(shè)計對照實驗
三、課前預(yù)習(xí)任務(wù)
先自主學(xué)習(xí)第96-99頁的內(nèi)容，根據(jù)下面的導(dǎo)學(xué)問題，邊讀邊思考邊記憶，用自己的方式標注你認為重要的知識點。（12'）
1.【回憶】你聽說過激素嗎？它有什么作用？
2.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，內(nèi)分泌腺有何特點呢？
內(nèi)分泌腺沒有
，它們的分泌物——
，直接進入腺體內(nèi)的
，并隨著血液循環(huán)輸送到身體各處。
【猜想】
①激素的作用特點，速度較____，范圍較_____；
②外分泌腺有怎樣的特點？
3.人體主要有哪些內(nèi)分泌腺？
4.激素在人體內(nèi)含量極少，看不見也摸不著，科學(xué)家們怎樣研究其作用呢？試仔細閱讀P98
資料2，完成填空，思考甲狀腺激素的功能及探究方法
四、課上學(xué)習(xí)任務(wù)
（一）甲狀腺激素的功能及探究
甲狀腺激素的功能
甲狀腺激素異常
過多
過少
幼年
—
成年
（二）生長激素的功能及探究
生長激素的功能
生長激素異常
過多
過少
幼年
成年
—
（三）胰島素的功能及探究
胰島素的功能
胰島素異常
過多
過少
（四）比較歸納神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系
【課后作業(yè)】
1．右圖為某人飯后四小時內(nèi)血糖含量的變化曲線。下列敘述不正確的是
A.
人體的正常血糖含量為
80-120
毫克
/
100
毫升
B.
BC
段血糖含量上升是因為食物中的葡萄糖被吸收進入血液
C.
C
點血糖含量略高于正常值，是糖尿病的表現(xiàn)
D.
CD
段血糖含量下降是因為胰島素分泌增加
2．人體因分泌的激素異常而患巨人癥和糖尿病，與此相關(guān)的內(nèi)分泌腺分別是
A．垂體和胰島
B．甲狀腺和腎上腺
C．胸腺和垂體
D．甲狀腺和胰島
3．下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.
幼年時期生長激素分泌不足會患呆小癥
B.
幼年時期甲狀腺激素分泌不足會患侏儒癥
C.
垂體、甲狀腺和唾液腺都是內(nèi)分泌腺
D.
激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，又影響神經(jīng)調(diào)節(jié)
4．我國政府啟動實施的“食鹽加碘”全民營養(yǎng)工程，是在食鹽中加入“碘”，以預(yù)防
A.佝僂病
B.
夜盲癥
C.
地方性甲狀腺腫
D.
壞血病
5．下面是科學(xué)家為揭開糖尿病的發(fā)病原因，以狗為實驗對象進行研究的實驗結(jié)果。對該結(jié)
果的分析不正確的是
實驗組
實驗操作
實驗結(jié)果
1
切除胰腺
出現(xiàn)糖尿病現(xiàn)象
2
結(jié)扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細胞活著
不出現(xiàn)糖尿病現(xiàn)象
3
切除胰腺，注射胰島提取液
不出現(xiàn)糖尿病現(xiàn)象
A.由1、3實驗可知:胰島提取液可防止糖尿現(xiàn)象的出現(xiàn)
B.由1、2實驗可知:胰腺萎縮的部分可防止糖尿病現(xiàn)象的出現(xiàn)
C.由2、3實驗可知:胰島提取液是由胰島細胞分泌的
D.該研究證明:糖尿病的發(fā)病可能與胰島細胞的分泌物有關(guān)
6.探究實驗設(shè)計
探究：甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響
材料：發(fā)育程度大小相同的蝌蚪若干、手術(shù)刀等手術(shù)器具、甲狀腺激素、清水
問題1：將蝌蚪分為幾組？每組如何操作？
問題2：其中誰是對照組，誰是實驗組？每組飼喂的餌料和生活的條件應(yīng)該如何？
問題3：根據(jù)你對甲狀腺激素的認知，你預(yù)期每組中蝌蚪的發(fā)育情況如何？
根據(jù)以上三個問題，請你寫出你的實驗計劃和記錄表。

展開更多......

收起↑