資源簡介

《日益嚴峻的資源問題》同步試題
一、選擇題
1．下列物質和能量中，屬于自然資源的有（　　）
A．水能和電能　B．汽油和柴油　C．玉米和水稻　D．石油和森林
2．下列各項屬于可再生資源的有（　　）
①風能　②太陽能　③鐵礦石　④潮汐能
A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．②③④
3．（改編）人類日常生活用品等，都直接或間接來自自然資源，這說明（　　）
A．自然資源是人類勞動的對象　　　　B．自然資源是人類財富的源泉
C．人類的生存取決于自然資源的數量　D．自然資源是人類安身立命的基本條件
4．下列屬于“節流”方法的有（　　）
①增加自然資源的探明儲量　　　②致力于開發節能產品
③降低生產與生活對資源的消耗　④擴展資源開發的范圍
A．①②　B．②③　C．②④　D．③④
5．美國：課本重復使用，一本教科書平均壽命為5年。這給我們的啟示有（　　）
①必須節約資源　②大力開發新能源　③實施可持續發展戰略　④堅持發展生產力
A．①②　B．①③　C．②③　D．③④
6．（改編）下列行為有利于資源保護的有（　　）
①經常送賀卡給老師和同學　②不買過度包裝的商品
③拒絕使用一次性筷子　　　④購物時使用環保袋
A．①②③　B．①②④　C．①②④　D．②③④
7．下列做法中，體現人地協調發展的人地觀的是（　　）
A．因地制宜，退耕還林　B．大規模圍海造田　C．逐水草而居　D．毀林開荒
8．
“垃圾是放錯了地方的資源！”“要戰勝垃圾得首先戰勝自己！”關于這些說法，下列觀點正確的是（　　）
A．簡單的堆放、焚燒都可以使垃圾變成“寶貝”
B．此說法蘊含著可持續發展的思想，注重循環利用資源
C．個人的文化素質與垃圾的利用無關
D．垃圾真的是人為放錯了地方
9.杭州市政府規定，在杭州買車上牌，需要先通過搖號或者競拍的方式取得號牌指標，但市民購買新能源汽車不在限牌范圍。這一規定（　　）
①有利于新能源汽車銷量的增加　②刺激了杭州汽車價格持續上漲
③解決了杭州市區交通擁堵問題　④有利于引導大眾綠色出行
A．①②　B．③④　C．②③　D．①④
10.習近平總書記強調“耕地紅線”一定要守住。劃定“耕地紅線”（見下圖）的行為（　　）
A．說明我國人均耕地資源多　　B．違背可持續發展戰略
C．反映我國存在耕地資源問題　D．不利資源的保護和利用
二、非選擇題
11．（改編）閱讀材料回答問題。
材料一：世界能源使用現狀及未來能源需求結構預測圖
材料二：1990～2010年世界各大洲（南極洲除外）森林面積凈變化（單位：每年百萬公頃）
（1）材料一涉及的新能源中，太陽能和地熱能資源均豐富的是我國四大區域中的地區。育網
（2）讀材料一，說出世界煤炭、石油、天然氣的總使用量在能源結構中所占比重的變化趨勢。
（3）全球變暖主要是大氣中溫室氣體的含量不斷增多造成的，據材料分析溫室氣體增多的主要原因。
（4）作為中學生，談談你在實際生活中可以為節能減排做哪些事情？
【解析】課標要求運用圖表、數據，展現自然資源與區域發展的關系。本題考查學生從材料中獲取信息的能力。
12.
【政府的舉措】“五水共治，治污先行”。2013年，我市共排查出684條黑臭河、垃圾河，這些河流已失去原有的使用功能，周圍百姓深受其害。為此，市政府痛下決心，關停沿河污染企業，并投入巨資對黑臭河進行綜合治理。
（1）市政府為什么要高度重視水污染等環境問題的治理工作？（4分）
【企業的行動】我市海水資源豐富，溫州某發電廠積極探索海水淡化工程，開辟了工業用水新來源。為實現水資源重復利用，溫州某污水處理廠正在建設區域污水回用系統工程，污水經過處理后可廣泛用于建筑、農業、城市景觀等領域。
（2）這些企業的做法體現了我市解決水資源問題的哪些新舉措？（4分）
13.為積極參與“五水共治”（治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水）活動，建設“清麗湖州”，某校九年級學生對我市治水情況進行了社會調查活動。
【活動一：探查身邊“清清河”】同學們探查了市區的主要河道，發現原來的黑河、臭河、垃圾河不見了，河水變清了，河道兩旁整潔優美。但在一條不知名的小河邊，他們也看到河面上還漂浮著一些垃圾，于是馬上打電話向環保部門反映情況。
【活動二：尋找治水“好聲音”】同學們從網上搜集到了以下治水好舉措。
舉措一
“河長制”是落實河道綜合治理的有效制度。今年全市7373條河道已落實“河長”5425名。
舉措二
某公司安裝了技術先進的涼水塔冷卻設備后，循環利用水資源，每天可節約用水約40噸。
為撰寫調查報告，同學們根據活動內容制作了一張簡表，請你幫助完成。
調查主題
“五水共治”，我們在行動
調查方法
▲（2分）
思考與建議
反映的現狀
（根據活動一）
▲（2分）
我們的建議
（根據活動二
相應舉措）
建議一：要落實治水工作責任制，將治水工作納入制度化的軌道。
建議二：▲（2分）
參考答案及部分解析
1、【解析】此題考查學生對于自然資源，來自自然界、有利用價值兩個關鍵特征的理解。正確答案為D。
2、【解析】此題考查學生對于可再生資源和非可再生資源的辨析。正確答案為B。
3、【解析】此題考查自然資源重要性，人與自然資源的關系。正確答案為D。
4、【解析】此題考查對于節流和開源的了解。正確答案為B。
5、【解析】課標要求運用圖表、數據，展現自然資源與區域發展的關系。本題通過案例，考查學生對于自然資源與區域發展的關系的理解，并通過本題給予學生行為上的引領。正確答案為B。
6、【解析】本題考查節約資源的行動，旨在考查學生的情感態度價值觀。正確答案為D。
7、【解析】正確答案為A。
8、【解析】正確答案為B。
9、【解析】課標要求運用圖表、數據，展現自然資源與區域發展的關系。本題考查學生分析現實問題的能力。正確答案為D。
10、【解析】課標要求運用圖表、數據，展現自然資源與區域發展的關系。本題考查學生從材料中獲取信息的能力。正確答案為C。
11、參考答案：
（1）青藏
（2）煤炭、石油、天然氣比重呈現變小的趨勢。
（3）大量使用煤炭、石油、天然氣；森林面積減少。
（4）隨手關燈、使用節能燈、盡量選擇乘坐公共交通工具出行等（符合節能減排即可）。
【解析】本題是資源環境的綜合題，有利于學生從綜合的角度要理解資源問題。
12、參考答案：
（1）自然環境是人類賴以生存和發展的物質基礎，環境問題的實質是發展問題。目前，水污染問題已經成為制約我市經濟發展，影響社會安定，危害人民健康的一個重要因素。所以市政府要高度重視解決水污染等環境問題的治理工作。
（2）這些企業在解決水資源問題中，積極運用科學技術實現“開源”與“節流”：擴展了水資源的開發范圍，加強了水資源的二次利用。
【解析】本題結合社會熱點，強調學以致用。
13、參考答案：
調查方法：實地考察、上網查詢。（2分）
反映的現狀：治水后我市河水水質得到明顯改善，但個別河道水體污染依然存在。（2分）
建議二：運用科學技術，擴大水資源二次利用的廣度和深度，提高水資源利用率。（2分）

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