資源簡介

新課改導學案 編號： 001
裝訂線 授課內容 一～1直面風風雨雨
教學目標（重點用“△”標出，難點用“☆”標出）△1、知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；2、了解導致挫折的原因是多方面的； ☆3、理解挫折是一把"雙刃劍"4、有直面挫折的心理準備，以積極的精神狀態面對挫折。
教 學 過 程一、導入新課請學生唱歌曲《真心英雄》：1、歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？答： 2、歌詞中的"風雨"指的是什么？"彩虹"指的是什么？ 答：風雨指的是 ，彩虹指的是 。 3、這首歌告訴了我們一個什么樣的道理？ 答：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風雨，人們只有經得起挫折的考驗才能獲得成功。那么，什么是挫折？我們為什么會遭遇挫折？我們應該怎樣面對挫折？又該如何去戰勝挫折？這就是第一課"不經歷風雨 怎么見彩虹"將要學習的內容。二、預習提示1、怎樣理解人生難免有挫折，挫折是不可避免的？2、導致挫折的原因有哪些？3、怎樣理解挫折是一把"雙刃劍"？
三、課堂活動（一）人生難免有挫折1、我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾 中學生常常會遇到 、 和 等方面的困難和挫折。想一想，教材P2三位同學遇到的分別是哪方面的困難和挫折？在同學們所經歷的挫折中中人際關系的不和諧，學習成績的不理想和情感需要得不到滿足是出現頻率最高的。麒麟遇到的是 方面的挫折，小燁遇到的是 方面的挫折，小磊遇到的是 方面的挫折。 2、生活中，人人都有可能遇到挫折，經歷坎坷 ①請同學講述你或家人的挫折經歷。 ②我們的長輩也和我們一樣會遇到各種各樣的挫折，除了在生活中經歷挫折外，他們在工作中也可能遇到挫折，P3第二個◆下的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折，請同學們描述漫畫所反映的內容。 ④小結：正如漫畫所反映的那樣農民會 ；工人會 ；商人會 ，可見成年人和我們一樣會難免會遇到挫折，所以生活中，人人都可能遇到挫折。3、即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境 ①學生活動："點擊名人"：舉一些名人的受挫的例子。②P3第三個◆故事的問：居里夫人的故事給了你哪些啟示？ 4、挫折和逆境是人生中不可避免的，你同意這一觀點嗎？ （二）面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態度。 1、導致挫折的原因 完成P4第一個◆下的表格。2、挫折是一把雙刃劍：障礙？財富？ ①引導生閱讀P4想想媛媛和貝多芬有哪此相同點和不同點？ 相同： 不同： 媛媛因為挫折的來臨而變得沉默寡言，甚至不想參加者校隊的排練，因此有人說是壞事；貝多芬遭遇挫折后，激發了自己的進取精神，振作起來，創作出《第九交響曲》等輝煌作品，因此有人說挫折是好事。那么你是如何看待挫折是好事還是壞事？ 辯論：題目：挫折是好事還是壞事 正方：挫折是好事 反方：挫折是壞事 歸納：挫折本身是壞事，給人傷害，但遇到挫折可以使人受到考驗使人更聰明，這是一件好事，是財富。可見，挫折是一把雙刃劍，本身是壞事，在一定條件下可以變成好事，所以挫折不可怕，可怕是不能正確對待挫折。挫折對人造成是積極還是消極影響，關鍵是看以怎樣的態度對它，以消極態度就產生消極影響，反之對人產生積極影響。面對挫折要冷靜，分析受挫原因，找出解決辦法，積極地去戰勝挫折.四、鞏固練習1、“人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的?！边@句話的涵義是：（ ）A、人生不可避免會遇到挫折 B、挫折是由于天災人禍引起的C、人生遇到不如意的是占多數 D、對于挫折我們只能聽之任之2、下列選項中，不正確的是（ ） A、只要意志堅強、方法得當，挫折是可以避免的B、世界上沒有人能不經歷挫折和失敗 C、挫折是人生的一部分3、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。通過這首小詩，我們領悟到（ ）①要追求健康高雅的生活情趣 ②人生的道路不是一帆風順的 ③要從容面對困難、戰勝挫折A、① B、①② C、②③ 4、觀察古今中外名人的人生道路，我們不難發現，他們無一不是（ ）A、一帆風順的B、官宦家庭出身 C、沒有良好的機遇 D、從挫折中磨礪出來的5、造成挫折的因素是多方面的，下列屬于自然因素的有（ ）A、地震 B、考試成績下降 C、父母離婚 D、老師的批評6、“順境使精力閑散無用，使我們感覺不到自己的力量，但是障礙卻能喚醒這種力量而加以運用”這句話告訴我們（ ）A、挫折一定會使人走向成功 B、挫折比順境更重要C、挫折可以使人走向成熟、走向成功 D、順境對人的成長毫無意義7“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這告訴我們（ ）A、在任何條件下，挫折都是財富 B、困難和挫折具有兩重性C、困難和挫折總是起積極作用 D、困難和挫折只有起消極作用8、簡答：挫折能造就強者，壞事可以變成好事，因此挫折越多越好。請你談談對這句話的認識。
9、實踐與探究：材料一：孔子、屈原、司馬遷……都經歷過種種坎坷和磨難，毛澤東、周恩來、鄧小平……在革命戰爭年代所歷過的苦難和挫折，更是難以計數。材料二：農民遇到自然災害而顆粒無收，工人因企業經營困難而下崗，機關干部面臨精簡機構被裁員，企業家因管理不善而破產……材料三：有個女生被同學懷疑偷了錢包，自感委屈，有口難辨，結果以自殺來表示自己的清白。放學了，一個學生常常磨磨蹭蹭不愿回家。后來老師一了解發現，原來這個學生的父母離婚了，冷清的家庭令他難受。根據材料回答：（1）三則材料共同說明了什么道理？為什么？（2）你會怎樣面對將來可能遭遇到的挫折？
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