資源簡介

易錯總結
模塊一　心理與品德
考點體味成長
1．“走自己的路，讓別人說去吧！”告訴我們完全不用在意別人的評價。(×)
訂正：對于他人的評價，我們應理性對待。對我們自身發展有益的建議，我們應欣然接受。
2．他人評價是我們認識自己的一個有效途徑，要全面接受他人評價。(×)。
訂正：我們要重視他人的態度和評價，但也要客觀冷靜分析。對我們的成長有益的要認真聽取，如果是對我們的過分吹捧或人格貶損，要平靜地拒絕。
3．接納自己就是接納自己的優點和長處。(×)
訂正：接納自己要接納自己的全部。我們不僅要接納自己的優點和長處，也要接納自己的不完美。
4．社會生活太復雜，中學生要盡量少參與社會生活。(×)
訂正：個人是社會的有機組成部分，我們要積極參與社會生活。
5．我們應培養親社會行為，回報社會、服務社會。(√)
訂正：
考點認識學習
1．中學生的本職工作是學習，無論何時都應該將學習放在第一位。(×)
訂正：中學生的一項重要任務是學習，但學習并不是中學生生活的全部內容，還要有必要的勞動和實踐。
2．在學校才需要學習，離開學校后就不需要學習了。(×)
訂正：學習不僅僅局限在學校，生活中的點點滴滴都是學習。
3．只有覺得知識很重要的人，才需要終身學習。(×)
訂正：學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點，我們終生都在學習，都需要學習。
4．有壓力才有動力。學習壓力越大，我們學習的效率越高。(×)
訂正：適度的學習壓力可以激發我們的潛力，但是過度的學習壓力，則會影響我們的身心健康，降低學習效率。
5．中學生的主要任務是學習，參加社會公益活動意義不大。(×)
訂正：參加社會公益活動，有助于我們增長社會知識，鍛煉實踐能力，養成良好的行為習慣。
6．參加社會實踐活動沒有任何意義，只會浪費時間、耽誤學習。(×)
訂正：實踐可以提高我們認識世界、改造世界的能力，實踐也是學習。
7．要學會在實踐中學習，否定課本知識。(×)
訂正：我們既要在實踐中學習，也要學習課本知識。
考點友誼的天空
1．朋友豐富我們的生活經驗，我們要真誠地和所有人交朋友。(×)
訂正：我們不可能和所有人都成為朋友，但我們可以學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。
2．朋友對我們有重要影響，朋友都能陪伴我們一生。(×)
訂正：友誼不是一成不變的，我們要學會接受一段友誼的淡出。
3．我們要用心呵護友誼，不能和朋友競爭。(×)
訂正：友誼需要我們用心呵護，但競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
4．友誼需要彼此信任。無論朋友做什么事，我們都要相信他、幫助他。(×)
訂正：友誼要講原則，不能不加分辨地為朋友做任何事。
5．友誼是一種親密的關系，朋友之間要坦誠相待。若是朋友不愿意把自己的事情和你分享，就是不拿你當朋友。(×)
訂正：友誼是一種親密的關系，但朋友之間也需要一定的空間和界限，要尊重朋友的隱私。
6．網絡是一個虛擬世界，在網絡交往中，我們想說什么就說什么，想做什么就做什么。(×)
訂正：網絡交往擴大了我們的交往領域和對象，方便我們與人溝通。但是在網絡交往中，我們要遵守道德和法律，在道德和法律允許的范圍內行使自己的權利。
7．網上交友有風險。對待網絡上的朋友，我們需要提高警惕。(√)
訂正：
8．網友可以傾聽我們的煩惱，滿足我們的一些心理需要，因而生活中的一切事情都可以向網友傾訴。(×)
訂正：結交網友時，要有一定的自我保護意識，不能將自己的一切事情都告訴網友。
考點師長情誼
1．我們不喜歡的老師所教的科目就不學，我們喜歡的老師所教的科目就認真地學。(×)
訂正：我們要接納并尊重不同風格的老師，認真學習所有科目。
2．對待老師的批評和指導，要虛心接受老師的教誨，老師說什么就是什么，不能提出自己的意見。(×)
訂正：要真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，不能無原則地聽從老師的話。
3．“亦師亦友”說明師生交往與同學交往沒有什么差別。(×)
訂正：師生交往中，我們要尊重老師、禮貌待師，把握與老師交往的分寸，注意交往的場合和說話的語氣等。
4．對待老師的批評，意見不一致的可以不理不睬，對老師敬而遠之。(×)
訂正：要正確對待老師的批評，把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。意見不一致的，可用恰當的方式與老師交流，不能對老師敬而遠之。
5．對老師要求做的事，我們應無條件服從。(×)
訂正：要結合情況具體分析，如果老師的要求是我們難以接受的，應真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，不能故意頂撞老師，也不能無原則地服從。
6．孝敬父母是長大后的事，我們中學生還沒有孝敬父母的能力。(×)
訂正：盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
7．中學生要放棄學業，努力賺錢回報父母。(×)
訂正：孝敬父母在人生的不同階段有不同的內容。中學生作為未成年人，孝敬父母主要表現在給予父母精神上的慰藉、承擔力所能及的家務等。
8．孝敬父母就是要一切順從父母。(×)
訂正：孝敬父母不是愚孝和盲目地順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和關愛，是在不違背道德和法律要求的前提下，對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
9．親子沖突是家庭生活中的不和諧因素，要堅決避免。(×)
訂正：親子沖突是親子之間互動的一種方式，雖然會影響家庭生活的和諧，但也能促進父母的改變和親子關系的改善。因此，要正確處理親子沖突，使之成為構建和諧家庭的推動力。
10．避免親子沖突的最好辦法就是對父母言聽計從。(×)
訂正：出現親子沖突，要與父母進行良好溝通和互動交流，學習一些溝通技巧，而不是一味地對父母言聽計從。
11．我們的任務就是努力學習，家務勞動交給父母做就好了。(×)
訂正：家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作有助于營造良好的家庭氛圍。不能認為家務勞動交給父母做就好，而是要增強家庭責任意識，為建設和諧家庭作貢獻。
考點生命的思考
1．發生意外時，最關鍵的是自救自護，別人的生命與我們無關。(×)
訂正：生命至上，意味著別人的生命和自己的生命同樣重要。當他人生命遭遇困境時，要盡己所能地伸出援助之手。
2．挫折是人生路上的絆腳石，會妨礙我們走向成功。(×)
訂正：挫折既有消極影響，也有積極影響。挫折是人生的絆腳石還是墊腳石，關鍵在于我們對待挫折的態度。
3．失敗乃成功之母。只要經歷了挫折和失敗，就一定會成功。(×)
訂正：不一定。挫折是意味著失敗，還是孕育著成功，關鍵在于人們的態度。
4．挫折是人生的寶貴財富，挫折越多越好。(×)
訂正：挫折具有兩面性，有利有弊，并不是挫折越多越好。
5．挫折是普遍存在的，是可以避免的。(×)
訂正：挫折不可避免，是我們生活中的一部分。
6．生命有挫折就偉大。(×)
訂正：要辯證看待生活中的挫折，人們對挫折的認識和態度不同，因此挫折對人的影響也不相同，不能說生命有挫折就偉大。
7．生命是有限的，我們應當活在當下，及時享樂。(×)
訂正：生命的價值在于創造和奉獻。我們要努力實現人生價值，讓有限的生命綻放無限的光彩。
8．生命的意義在于是否被后世所記憶。(×)
訂正：生命的意義需要自己發現和創造。偉大在于創造和貢獻。
9．只有那些干大事或者為國家和民族作出巨大犧牲的偉人的生命才是有意義的。(×)
訂正：平凡的生命也有價值。做好本職工作，承擔起自己的責任，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在創造自己的生命價值。
考點青春時光
1．青春期的生理變化和矛盾心理都是正常現象。(√)
訂正：
2．青春期的矛盾心理不需要調節。(×)
訂正：青春期的矛盾心理如果處理不好，會影響我們的身心健康，因此需要調節。
3．敢于和別人爭辯，就是獨立。(×)
訂正：人的獨立體現在具有獨立的思想，獨立的人格，有獨自生活的能力，而不是敢于和別人爭辯。
4．獨立思考就是擺脫父母的束縛，按照自己的想法去做。(×)
訂正：獨立思考表現為有自己獨到的見解，同時能夠接納他人合理、正確的意見。他人的意見也包括父母善意、正確的指導和約束。
5．批判就是否定。有批判精神，就是要敢于否定一切。(×)
訂正：批判要有質疑的勇氣，但不等于否定一切。同時，批判還要有提出合理化建議的能力，能有效地解決問題。如果批判只是一味地否定，就很難解決問題。
6．只要批評的話有道理，批評的技巧可以不必在意。(×)
訂正：批評要有技巧，應考慮他人的感受，這樣更容易被人接受。
7．為了開發創造潛力，我們可以任意打破常規，做標新立異的事。(×)
訂正：我們要在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規。
8．青春期對異性產生好感是正常現象，不用理會，過了青春期自然會消失。(×)
訂正：青春期對異性出現好感或朦朧的情感，需要我們正確對待、理智地辨別和處理。
9．樹立自信就是要忽視自己的缺點和不足，對自己的一切充滿信心。(×)
訂正：我們應正視自身的缺點和不足，并想辦法加以改正和彌補。
10．有了自信和自強，就一定能取得成功。(×)
訂正：不一定。除自信、自強外，成功還需要努力、合作、堅持等其他因素。
11．自強就是要凡事親力親為，不接受他人的幫助。(×)
訂正：我們在社會生活中需要相互幫助、相互依靠。自強是不依賴他人，但并不意味著不接受他人善意的幫助。
12．“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線和違反法律的事情堅決不做。(√)
訂正：
13．“止于至善”是一種精神追求，和我們的日常生活關系不大。(×)
訂正：追求“止于至善”的精神境界，我們可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
考點做情緒情感的主人
1．情緒會影響我們的身心健康，妨礙我們的學習、工作和生活。(×)
訂正：情緒具有兩面性。正面的情緒有利于我們的身心健康，對我們的學習、工作和生活起著積極作用；負面的情緒則會影響我們的身心健康，在一定程度上妨礙我們的學習、工作和生活。但是，經過合理的調控，負面情緒也有積極的作用。
2．負面情緒必然帶來傷害，我們不能有負面情緒。(×)
訂正：適度的負面情緒可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。我們要學會合理地調節情緒。
3．表達情緒是我們的權利，采用何種方式表達情緒與他人無關。(×)
訂正：表達情緒是我們的權利，但我們也應該通過合適的方式來表達情緒。在表達自己情緒的時候，不能妨礙和侵害他人和集體的利益。
4．青春期既需要經歷正面情感，也需要經歷負面情感。體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(√)
訂正：
考點在集體中成長
1．個人融入集體，就能取得事業的成功。(×)
訂正：事業的成功不僅僅需要個人融入集體，還取決于其他因素。
2．團結的集體才有凝聚力和戰斗力。(√)
訂正：
3．集體力量取決于成員數量的多少。(×)
訂正：集體的力量不在于成員數量的多少，而是取決于成員共同的目標和團結協作。
4．集體利益與個人利益是完全一致的。(×)
訂正：在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。但有時個人利益與集體利益也會發生矛盾或沖突。
5．堅持集體主義要求我們放棄個人的利益來維護集體利益。(×)
訂正：堅持集體主義，也要承認個人利益的合理性、保護個人正當利益。
6．小群體的存在只會給我們帶來消極影響。(×)
訂正：小群體既有消極影響，也有積極影響，要辯證看待小群體的影響。
7．建設美好集體需要我們團結合作，競爭會破壞集體的團結。(×)
訂正：適當競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。以承認、尊重為前提的競爭反而能促進集體的成長，有利于集體成員之間的交流互進，合作學習，共同提高。
考點網絡生活新空間
1．互聯網時代，網絡廣泛應用于各個方面，我們可以依賴網絡做任何事。(×)
訂正：世界因網絡而更加絢麗多彩，生活因網絡而更加豐富多樣，但是網絡也給我們帶來一系列的問題。所以網絡是把雙刃劍，有利也有弊，我們不能過于依賴網絡。
2．網絡無限，自由絕對。(×)
訂正：恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則，利用網絡要遵守網絡規則，不能為所欲為。
3．網絡充斥著不良信息，沉迷網絡還會影響學習。因此，我們應該遠離網絡，拒絕上網。(×)
訂正：網絡是把雙刃劍，有利也有弊。要學會合理利用網絡，傳遞網絡正能量。
4．青少年要遵守網絡規則，享受健康的網絡生活。(√)
訂正：
5．參與網絡生活只需要接受正能量的事物，對于其他不良信息不管不問即可。(×)
訂正：參與網絡生活要學會辨析網絡信息，在接受有益信息的同時，自覺做到抵制并舉報不良信息，積極營造更干凈的網絡環境。
考點社會生活講道德
1．尊重他人要減少與他人的摩擦，別人的做法即使不妥當，我們也應尊重。(×)
訂正：尊重他人不代表沒有原則地接受他人的所有。對于他人的不當行為，要加以指正，引導其朝著正確的方向發展，這才是真正的尊重。
2．為了幫助他人，我們可以隨意指責和批評他人。(×)
訂正：我們在幫助他人的時候，應該注意尊重他人。
3．違反道德、紀律、法律的人不值得我們尊重。(×)
訂正：我們要發自內心地尊重所有人的人格，對所有人都一視同仁。
4．講文明、懂禮貌是個人的修養，與他人無關。(×)
訂正：文明有禮是一個人立身處世的前提，文明有禮促進社會和諧，體現國家形象。
5．不講誠信必然受到法律的處罰。(×)
訂正：不一定。只有當不講誠信的后果觸及到法律層面時，才會受到法律處罰。
6．大事需要講誠信，在小事上失信沒有關系。(×)
訂正：無論大事小事，都要講誠信。
7．誠信就是在任何情況下，都要做到對他人坦誠，不能有任何隱瞞。(×)
訂正：踐行誠信要學會運用誠信智慧，當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，恰當地選擇踐行誠信的方式。
8．講誠信，就不能說謊(“善意的謊言”違背了誠信的道德)。(×)
訂正：我們應當恪守誠信的品德，但也可以根據具體情境，說些“善意的謊言”。
9．開展誠信專項治理能夠從根本上解決誠信缺失問題。(×)
訂正：誠信缺失問題需要公民、社會和國家多方面合力解決。

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