資源簡介

2.2.4動物的行為
123952001033780000第一課時
教學目標
【知識與能力】
1．通過分析討論，學生能夠認識動物行為的含義及動物獲得動物行為的兩種方式。
2．通過分析各種資料，學生能夠學會區分動物的先天性行為和學習行為。
3．經過小組討論、交流，學生能說明動物行為對動物生存的意義。
【過程與方法】
通過分析、討論、發言等活動激發學生的主動參與意識、積極地思考，從而提高學生進行研究學習的能力及交流的能力。
【情感態度與價值觀】
1．通過參與問題的討論，學生能認同到學習的重要性。
2．通過各種探究活動激發學生學習的熱情，樹立珍愛生命、自覺尊重和愛護動物的意識。
教學重難點
【教學重點】
1.區分先天性行為和學習行為。
2.動物行為對其生存的影響。
【教學難點】
先天性行為或學習行為的成因。
課前準備
課件，有關動物行為的實例等。
教學過程
情境導入
請同學們放松心情，隨我一起暫時遠離城市的喧囂進入到一個千姿百態、生機勃勃的動物世界。
展示錄像（動物行為）
你從錄像中看到了哪些場面？（海龜的產卵、小海龜的孵化、鳥的育幼過程）
它們這一系列的活動其實就是動物的行為。
如影片中，雌海龜產卵后馬上就要把卵埋起來；而小海龜剛孵出來就要拼命爬向大海；雌鳥怕小鳥跑的太遠，而用樹枝將它擋在自己的兩腿之間等。這些行為對它們本身和它們的后代的生存和生活有什么樣的意義呢？
小結：它們具有的這些行為有利于它們存活和繁殖后代，這也就是動物行為的意義所在。
講授新課
在自然界中，動物的行為多種多樣，一般按獲得途徑可以分為兩大類：一類是動物與生俱來的行為稱作先天性行為，如未睜開眼的雛鳥就能張大嘴向父母索食。另一類就是動物后天形成的行為叫學習行為。
一、先天性行為
課件展示: 先天性行為的圖片。
討論：（1）圖片所展示的是動物哪一種行為呢？
（2）動物的這種行為是怎樣產生的？
（3）先天性行為對動物的生存和生活有什么意義呢？
課件展示：（1）先天性行為（定義）
（2）意義：先天性行為往往是一些簡單的，保證動物最基本的生存所需的必不可少的行為。
二、學習行為
課件展示：學習行為的圖片
提問：學習行為是怎樣形成的？
請同學到前面來說一說
（在學生發言中補充學習行為的產生基礎、影響因素）
提問：什么叫學習行為?
課件展示：（1）學習行為的定義。
（2）學習行為的建立對動物維持生存有什么意義?
（3）學習行為的意義。
學習行為是動物不斷適應多變的環境，以便更好的生存和繁衍的重要保證。學習行為的層次是不一樣的，這與動物的神經系統的發育情況有關系。
課堂小結
思考：先天性行為與學習行為之間有什么樣的關系？
小結：動物在長期的生存斗爭中，在先天性行為的基礎上形成和積累了一系列的學習行為。
學習行為不同于先天性行為，它是一種有目的性的行為。動物能在成長過程中，通過學習和經驗積累，不斷豐富自己的行為或使已有的行為更加完善。
板書設計
第四節 動物的行為（第一課時）
2066925914400
先天性行為
809625361950 按行為獲得途徑
學習行為
動物行為分類
200977513335 取食行為
防御行為
按行為的功能 繁殖行為
遷徙行為
社會行為等
隨堂練習

展開更多......

收起↑