資源簡介

《中豎獨撐 左右均衡》教學設計
教 材：義務教育教科書書法練習指導四年級下冊（湖南美術出版社）
教學內容：第一課 中豎獨撐 左右均衡
教學年級：四年級下冊
教學目標：
1、知識與能力：通過觀察發現顏勤禮碑的重心平穩的結構要領，掌握中豎獨撐，左右均衡的特點和規律。
2、過程與方法：讓學生始終積極參與在體會領悟毛筆楷書特點和規律的學習過程中。通過觀察、對比、討論，鞏固讀帖和臨習的方法。
3、情感態度價值觀：培養學生細致觀察的習慣和認真書寫的態度，激發學生熱愛書法藝術的情懷。
教學重點：
掌握顏勤禮碑中豎獨撐，左右均衡的字特點和規律。
教學難點：
書寫中豎獨撐，左右均衡的字做到重心平穩。
課前準備：
教師：課件、毛筆墨汁、格子紙、紅色記號筆、宣紙
學生：毛筆、墨汁、格子紙、字帖 、 宣紙
課前誦讀:
孩子們，又到了我們課前誦讀時間了，今天我們一起誦讀揭示“中”字意蘊的古文
中庸之為德也，甚至矣乎！
不偏之謂中，不易之謂庸。
中者，天下之正道；庸者，天下之定理。
中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉 。
一、激發興趣，引入課題
師介紹：不偏之謂中，從方位上說，沒有“中”，就沒有上下左右、東南西北。他剛直不阿、不偏不倚。他的意蘊也由其字形表現出來。課件出示“中”觀察，你發現了什么？
師生互動，引入課題，板書課題。
其實書法里邊也有很多字像中字這樣的字，他們下部沒有撇捺等筆畫來支撐配合，只能依靠中間的豎畫來支撐，卻做到了重心妥帖安穩，請看（課件出示：中、平、軍），今天我們就一起來臨摹中豎獨撐、左右均衡的字。
（教學意圖：吟誦“中”字含義的古文，一則，中華文化中詩文、書法是兩朵最絢麗的奇葩，吟誦積累，為孩子文化素養奠定基礎；二則，通過對“中”字意蘊的了解，進一步明白古人造“中豎獨撐、左右均衡”的字的智慧。同時順利引題。）
二、新課教學
（一）、欣賞例字，發現規律
課件出示范字：中、軍、平，學生觀察。
（二）、引導學生，總結規律
師生共同得出：這幾個字長豎居多，貫穿全字，中豎正直，不偏不倚，其余筆畫左右均衡，才能保持整字端正，重心平穩。
師：光會欣賞還不夠，還得會寫，孩子們覺得這幾個字中哪個最難？
好，我們就以“軍”字為例進行練習，看在書寫中如何才能做到重心平穩。
（三）．結合以前所學臨帖方法，講解例字“軍”的寫法。
（1）學生嘗試書寫
請孩子們拿起手中的神筆先自己試一試，挑戰一下大書法家，寫一個軍字。提醒學生正確的坐姿，注意不坐端正不動筆。
生書寫，教師巡視。
教師選一個孩子的作業與范字擺在一起投影展示。
師：孩子們，誰來說一說，這個孩子挑戰得怎樣？
師生共同對照字帖比較得出軍字書寫要領：軍字上密下疏，數橫平行，長短參差，間距均勻，中豎正直，貫穿其中，左右相稱，重心平穩。
（2）師展臺放大示范并講解軍字書寫要領。
（3）復臨兩遍。
學生臨習，教師巡回糾正，修改，提醒正確的坐姿和執筆姿勢。
（4）作業展示，表揚學生的進步。
（教學意圖：通過對范字“軍”的讀帖、嘗試書寫、檢查、示范、復臨、展示的指導，讓學生掌握中豎獨撐、左右均衡的字在書寫中如何做到重心平穩，并能準確臨寫。進而鞏固臨帖的方法，并能舉一反三,按此方法學其他的字。）
（四）、舉一反三，遷移練習
像這種依靠中豎獨撐做到重心平穩的字還有很多很多，孩子們能舉出幾個例字嗎？
生1：巾； 生2： 吊； 生3：羊； 生4：市； 生5：十……
老師也搜集了幾個字，請看大屏幕，這些字都是中豎獨撐，左右均衡的字，他們都是靠正直的中豎，貫穿其中，左右相稱，做到重心平穩。孩子們能按照學習軍字的方法來選擇自己最喜歡的兩個字臨一臨嗎？
1、課件出示范字
2、師：下面請大家按照臨帖的步驟和方法臨寫。
師：第一步該干什么呢？
生：讀帖
3、生按照步驟臨帖書寫，教師下位分組示范、個別示范，巡視指導，糾正姿勢。讓優生給差生示范書寫一個最拿手的字（播放音樂）
4、寫好的同學互評作業。
（教學意圖：這一環節是讓孩子們學以致用，舉一反三，用學的步驟和方法臨寫其他的中豎獨撐，左右均衡的字，進一步強化書寫要領，注意中豎正直，不偏不倚，其余筆畫左右均衡）
5、師生互評作業。
老師選了幾幅作品，你想對他們說點什么呢？
學生評價：
①請同學觀察這些字是否注意了左右均衡
②整體看哪幅最好？
③所有的字中你認為哪個臨得更像？為什么？臨帖的字要求筆畫、結構、運筆等方面越象越好。
小結：書寫這一類長豎居中的字，要特別注意中豎正直，不偏不倚，其余筆畫左右均衡，才能保持整字端莊，重心平穩。
三、拓展練習
1、中華文化博大精深，成語，也是我國獨特的文化，孩子們能從今天學習的這些字中，選出一到兩個字說出一個成語嗎？
2、會說還要會寫，我們一起來寫一寫，好不好？老師也搜集了幾個成語練習了幾幅作品，請看黑板。如何創作作品在以后的課程中我們會詳細講解，今天我們就選擇自己喜歡的一個成語來練一練，好嗎？孩子們可以寫大屏幕上面的集字成語，也可以摹擬老師的成語練一練，你們盡情發揮吧！
3、學生寫成語，教師指導書寫，糾正坐姿！
4、寫完的孩子小組內先互相評一評。
4、師生共同評價
每組推選一個寫得好的拿上來展示。
你最喜歡哪一幅，能說說你的理由嗎？
四．課堂小結
孩子們，今天你收獲到了什么？今天我們學習了書寫中豎獨撐的字應做到中豎正直，左右均衡，才能做到重心平穩。老師把今天的書寫要領編成了一首兒歌，我們一起來讀一讀：
中國漢字，方方正正。
仔細觀察，發現要領。
中豎獨撐，不偏不倚，
左右均衡，重心平穩。
練好書法，持之以恒。
練好書法，持之以恒。只要我們勤學苦練，老師相信，孩子們一定會成為第二個王羲之，第二個顏真卿！

板書：
第一課 中豎獨撐 左右均衡

重心平穩
4

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