資源簡介

(共52張PPT)
第四單元
課題2
第1課時
九年級上冊
RJ
初中化學
水的凈化
1.學習并練習沉淀、過濾、吸附等凈水方法；
2.理解純水與自然水的區別；
3.了解自來水的凈化過程；
4.了解過濾操作的原理，會進行過濾操作。
學習目標
在野外生存，我們首先要做的一件事是什么？
新知導入
尋找水源
純水：無色、無臭、清澈透明的液體。
自然界的水：含有許多不溶性雜質和可溶性雜質等，呈現渾濁。
知識點1
水的凈化
新知探究
下面是一杯從池塘里獲得的水，想一想，如何對水進行初步凈化？
（1）靜置沉淀
沉淀法
（2）吸附沉淀
絮凝劑：明礬
凈化水的方法——沉淀
凈化水的方法——沉淀
生活中的過濾現象
除不溶性雜質的方法——過濾
過濾是分離固體與液體混合物的操作。
凈水原理：把液體與不溶于該液體的固體物質分離。
作用：除去不溶性雜質。
所得物質類別：混合物。
過濾器的制作：
取一張圓形濾紙，
對折兩次、打開使之成為圓錐形，
放入漏斗中潤濕濾紙、用玻璃棒搟平。
過濾實驗裝置
除不溶性雜質的方法——過濾
操作要點
操作內容
原
因
一貼
濾紙緊貼漏斗內壁
防止產生氣泡使液體流速減慢
二低
濾紙邊緣略低于漏斗邊緣
防止過濾液體從漏斗外流出
液面略低于濾紙邊緣
防止液體從濾紙與漏斗間的間隙流下
三靠
燒杯口靠在玻璃棒中部
防止液體濺到漏斗外
玻璃棒斜靠在濾紙三層一側
防止戳破濾紙
漏斗下端管口緊靠燒杯內壁
防止濾液濺出
凈化水的方法——吸附
出水口
入水口
粒狀活性炭層
活性炭可以吸附掉部分可溶性雜質。如：色素，異味。
活性炭具有吸附作用
簡易凈水器
沙礫
細沙
活性炭
棉花
凈化水的方法——吸附
自來水廠凈水過程
吸附水中懸浮的雜質
沉降雜質
除去不溶性雜質
除去部分可溶性雜質，如色素、異味
殺菌消毒
自來水廠凈水過程
典例1
下列關于自來水生產的說法正確的是
(　　)
C
A．最終得到的自來水是純凈物
B．活性炭可以殺菌消毒
C．明礬可促進水中懸浮雜質的沉降
D．過濾能除去天然水中的所有雜質
典例2
下列是某同學進行過濾操作時的一些做法，其中錯誤的是(　　)
A．讓濾紙邊緣低于漏斗口
B．直接向漏斗中傾倒待過濾的液體
C．讓漏斗下端管口緊靠燒杯內壁
D．讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣
需用玻璃棒引流
B
水的常用凈化方法
沉淀：靜置沉淀、吸附沉淀
吸附：除去部分可溶性雜質，如色素、異味
一貼、二低、三靠
過濾：把液體與不溶于該液體的固體物質分離
課堂小結
1.（2020?棗莊中考）在淡水缺乏的海島上，可利用如圖所示簡易裝置從海水中獲取淡水。下列說法不正確的是（
）
C
A.
水杯中的水是淡水
B.
從海水中獲取淡水是物理變化
C.
海水通過活性炭吸附也能獲取淡水
D.
獲取淡水的快慢與溫度有關
課堂達標
2.如圖是某同學除去水中難溶性雜質時的過濾操作圖。試回答：
(1)寫出標號儀器的名稱。
a.________，b.________，c.________。
(2)寫出該圖中存在的三處明顯錯誤：
①____________________________________________；
②_____________________________________________；
③_____________________________________________。
燒杯
漏斗
鐵架臺
沒有用玻璃棒引流
漏斗內液面高于濾紙的邊緣
漏斗下端的尖嘴處沒有緊靠燒杯的內壁
3.（2020?廣州中考改編）自來水廠凈水過程示意圖如下，下列說法不正確的是(　　)
D
A.明礬是一種常用的絮凝劑
B.過濾不能除去水中的雜質離子
C.活性炭主要起吸附作用
D.經該凈水過程得到的是純水
4.河水含泥沙、細菌等雜質，需要凈化處理成自來水。某市自來水廠的生產過程如圖所示：
(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入________。
(2)過濾池可將______________過濾除去。
(3)活性炭吸附池的作用是___________________________。
明礬
難溶性雜質
吸附，除去色素和異味
過濾池
九年級上冊
RJ
初中化學
第四單元
課題2
第2課時
水的凈化
1.知道硬水和軟水之間的區別，了解硬水的危害并能用肥皂水檢驗硬水和軟水；
2.了解煮沸和蒸餾等硬水軟化的方法。
學習目標
鍋底的水垢是怎么回事？
新知導入
在我們日常生活中，常常會看到水壺或盛水的器具上結水垢，這是因為水中溶有較多的可溶性鈣、鎂化合物。
知識點1
硬水和軟水
新知探究
硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。
例如：自來水。
軟水：含有較少或不含可溶性鈣、鎂化合物的水。
例如：純凈水、蒸餾水
。
硬水
軟水
如何區分硬水和軟水？
區分方法:
把肥皂水倒入水中攪拌，若出現大量泡沫，就是軟水；若泡沫較少或出現較多浮渣，就是硬水。
軟水
硬水
用肥皂水區分軟、硬水
用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，時間長了還會使衣物變硬。
硬水的危害
硬水的危害
鍋爐用水硬度高了十分危險，因為鍋爐內結垢后不僅浪費燃料，而且會使鍋爐內管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴重時還可能引起爆炸。
硬水的軟化方法
（1）生活中：煮沸
（2）工業和實驗室中：蒸餾法、離子交換法等
降低水的硬度的方法：
（1）生活中將硬水軟化的方法是
。
（2）硬水、軟水的外觀相似，可加入肥皂水根據產生
的多少來區別。
（3）長期使用的電水壺底部有水垢（主要成分是難溶性鈣、鎂化合物），向水壺中加入食醋可以除去水垢，據此能推測出的一點化學性質是
。
典例1
請回答下列與硬水、軟水有關的問題：
泡沫（或浮渣）
煮沸
食醋能和水垢中的物質反應
典例2
下列關于硬水和軟水的說法不正確的是(　　)
A．硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，軟水中不含或含有較少的可溶性鈣、鎂化合物
B．硬水是混合物，軟水是純凈物
C．鍋爐用水硬度太大易引起管道變形，甚至爆炸
D．煮沸能使硬水軟化
B
1.蒸餾的定義：
根據液態混合物中各成分的沸點不同進行分離的一種方法。
蒸餾是物理變化。
2.適用范圍：
蒸餾適用于分離和提純液態混合物，或除去混在液體中的雜質，如實驗室采用蒸餾法制取蒸餾水。
知識點2
蒸餾
新知探究
蒸餾裝置
蒸餾裝置
蒸餾簡易裝置
蒸餾燒瓶
石棉網
酒精燈
溫度計
冷凝管
牛角管
錐形瓶
鐵架臺
蒸餾法軟化硬水
實驗
目的
使用蒸餾法軟化硬水
實驗
原理
通過加熱的方法使液態水變成水蒸氣，再冷凝成液態水，降低水的硬度
實驗
裝置
實驗室常用的蒸餾裝置
制取蒸餾水的簡易裝置
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
（1）在燒瓶中加入約1/3體積的硬水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）；（2）按圖示連接好裝置，使各連接部位嚴密不漏氣；（3）加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈；（4）棄去開始餾出的部分液體，收集到10mL左右蒸餾水后，停止加熱；（5）用肥皂水比較水蒸餾前后的硬度變化
沒有經過蒸餾的水加入肥皂水后產生泡沫少、浮渣多；經過蒸餾的水加入肥皂水后產生大量泡沫
通過蒸餾能軟化硬水
注意事項
（1）加熱燒瓶時，需在燒瓶底部墊上石棉網，目的是使燒瓶受熱均勻，防止炸裂。
注意事項
（2）燒瓶中液體體積不能少于其容積的1/3，也不能多于其容積的2/3。
（3）溫度計的水銀球應對著蒸餾燒瓶的支管口，用于測量出口蒸氣的溫度。
（4）冷卻水的流向應跟蒸氣的流向相反，采用逆流冷卻效果較好。
（1）蒸餾裝置中的溫度計
用來測
的溫度。
（2）在燒瓶中加入沸石的
目的是
。
（3）加熱時在燒瓶底部墊上石棉網
的目的是
。
典例3
如圖是實驗室中水的蒸餾裝置圖。
出口水蒸氣
防止液體暴沸
使燒瓶受熱均勻，防止燒瓶炸裂
概念
水的凈化
區別方法
硬水的危害
硬水軟化方法
煮沸、蒸餾等
硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水
軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水
用肥皂水
生活、生產上的危害
硬水與軟水
水的凈化常用方法
課堂小結
1.下列關于硬水和軟水的說法中正確的是(　　)
B
A．硬水渾濁，軟水澄清
B．鑒別硬水和軟水可用肥皂水
C．過濾法可以將硬水軟化
D．使用硬水洗衣服會洗得更干凈
課堂達標
2.下列操作中可以降低水的硬度的是
(　　)
B
解析：通過蒸餾的方法可以降低水中鈣、鎂離子的濃度，從而使水軟化。
A．靜置
B．蒸餾
C．過濾
D．吸附
3.下列有關水的說法錯誤的是（　　）
A．煮沸可以降低水的硬度
B．提高水的利用率可以節約水資源
C．加肥皂水振蕩后產生泡沫較多的是軟水D．自來水廠凈水過程中只發生物理變化
D

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