資源簡(jiǎn)介

2020學(xué)年第二學(xué)期獨(dú)立作業(yè)（三）
七年級(jí)社會(huì)·法治 試題卷 2021.06

卷I：選擇題
一、單選題（每題2分，共24題，共48分）
1．但丁說(shuō)過(guò)一句名言:“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”對(duì)這句話(huà)理解正確的是
（ ）
①不聽(tīng)別人的意見(jiàn),盲目自信,剛愎自用
②聽(tīng)了別人的說(shuō)法,雖然認(rèn)為是對(duì)的,但是自己做不到
③認(rèn)真分析別人的說(shuō)法,但判斷自己是對(duì)的,并堅(jiān)持原則
④判斷自己是對(duì)的,堅(jiān)持自己的原則,不是不重視他人的意見(jiàn)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．下列行為，能體現(xiàn)“慎獨(dú)”的是 （ ）
A．自習(xí)課上同學(xué)們一起安靜地做作業(yè) B．小林獨(dú)自躲在校園無(wú)人角落里吸煙
C．找不到垃圾桶小麗將果皮獨(dú)自收起 D．沒(méi)有父母陪伴小美堅(jiān)決不做家務(wù)事
3．小磊是一名七年級(jí)的學(xué)生。最近，他發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子長(zhǎng)得特別快，而且原本帥氣的臉上開(kāi)始長(zhǎng)了許多小痘痘，聲音也開(kāi)始變得沙啞了。他經(jīng)常對(duì)父母和老師的嘮叨感到厭煩。盡管有時(shí)候會(huì)感到一種莫名的孤單，但是還是盼望著有一個(gè)屬于自己的小天地。為了解決小磊的煩惱，你想對(duì)他說(shuō) （ ）
①青春期的生理、心理變化是正常的
②父母和老師的嘮叨，是對(duì)我們的關(guān)心，不要厭煩
③要多注重自己的外在形象，讓大家喜歡你
④我們還小，不能有自己的小天地
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．三年前的夏天，父親給予小吳20萬(wàn)的資金助力他創(chuàng)業(yè)。小吳啟動(dòng)了自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——休閑冷飲吧,最后失敗了。三年過(guò)去了，目前小吳的冷飲店規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)大到兩個(gè)店，而且還有了自己的品牌，盈利額度每年可以達(dá)到近20萬(wàn)，成了員工眼中名副其實(shí)的吳老板。談及失敗的經(jīng)歷，小吳笑了笑，“我和大家一樣都是正常人，面對(duì)失敗都會(huì)沮喪，甚至懊惱。不過(guò)失敗并不可怕，怕的是你輸給自己。”小吳的話(huà)告訴我們 （ ）
①經(jīng)歷失敗就一定能取得成功 ②要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面的感受
③生活中并不存在負(fù)面的情感 ④體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
5．2019年3月5日，杭州公交車(chē)司機(jī)柴師傅把車(chē)上的傘借給了一名抱著孩子的乘客。沒(méi)想到這名乘客特意定制了100把橙色愛(ài)心傘送過(guò)來(lái)表達(dá)謝意，回饋社會(huì)，得到了廣大市民朋友的點(diǎn)贊認(rèn)可。從1把傘到100把傘的故事告訴我們 （ ）
①關(guān)心傳遞著美好情感，傳遞生命正能量
②關(guān)心有利于社會(huì)和諧，使我們不斷獲得美好的情感體驗(yàn)
③關(guān)心他人就一定能獲得物質(zhì)上和精神上的回報(bào)
④要學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)責(zé)任感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
3066415226060A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6．右面漫畫(huà)告訴我們 （ ）
①人的情緒是復(fù)雜多樣的
②情緒與個(gè)人的人生態(tài)度緊密相連
③人的情緒具有相通性和感染性
④要以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度保持積極情緒
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
7．集體，多么溫暖的詞呀！在千千萬(wàn)萬(wàn)的人中，湊成只有少數(shù)人的組織，這就是集體！而集體帶來(lái)的溫暖，是不言而喻的。你認(rèn)為集體的溫暖表現(xiàn)在 ( )
①在集體中被認(rèn)可和接納 ②在集體中得到尊重和理解　
③在集體中獲得安全感　 ④在集體中獲得歸屬感
A．①②③④ B．①③④
C．①②④ D．②③④
8．創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標(biāo)和共同愿景，因?yàn)楣餐繕?biāo)和共同的愿景
（ ）
①是集體的精神動(dòng)力之源 ②能夠保證每個(gè)集體成員自覺(jué)承擔(dān)集體責(zé)任
③引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取 ④是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
341376078740①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．觀(guān)察右面漫畫(huà)，你想對(duì)其中的主人公說(shuō)（　 　）
①個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，不應(yīng)損害集體利益
②我們應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義
③為追求個(gè)人利益而損害集體利益的行為是錯(cuò)誤的
④為了個(gè)人利益，偶爾損害一下集體利益也未嘗不可
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
10．我們的成長(zhǎng)受《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)；我們的父母是社會(huì)的勞動(dòng)者，有《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)來(lái)保護(hù)他們的合法權(quán)益；道路上的行人、車(chē)輛都必須遵守交通法規(guī)；盜竊、搶劫等違法犯罪行為會(huì)受到法律制裁……這說(shuō)明 （ ）
A．我們的生活與法律息息相關(guān) B．法律與我們的一生相依相伴
C．法律只對(duì)違法的人有約束力 D．法律指導(dǎo)著我們未來(lái)的生活
11．下列做法符合未成年人保護(hù)法的有 （ ）
①父母把逃學(xué)的兒子送回學(xué)校
②人民法院成立專(zhuān)門(mén)審理未成年人犯罪的法庭
③學(xué)校開(kāi)展每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)活動(dòng)
④商販向中學(xué)生兜售不健康書(shū)籍
A．①③ B．①②③ C．②③④ D．②④
12．某地各中小學(xué)圍繞憲法日主題，開(kāi)展形式多樣的憲法教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立法治觀(guān)念，為依法治國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。青少年學(xué)生樹(shù)立法治觀(guān)念就是要 （ ）
①?lài)?yán)格遵守法律，善于用法維權(quán) ②學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)明辨是非
③敢于主持正義，制裁非法行為 ④積極宣傳法律，嚴(yán)格依法辦事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．近年來(lái)，我國(guó)采取多種措施保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。從未成年人的地位看，這樣做是因?yàn)?（ ）
A．未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱
B．未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)
C．未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)
D．未成年人生活在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中
14．時(shí)空觀(guān)念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。下圖是隋朝重大歷史事件的時(shí)間軸，圖中的①、②、③代表相關(guān)的歷史事件，按事件發(fā)生的先后順序排列，正確的選項(xiàng)是 （ ）
A．①建立隋朝 ②滅亡陳朝 ③開(kāi)通運(yùn)河
B．①滅亡陳朝 ②建立隋朝 ③開(kāi)通運(yùn)河
C．①開(kāi)通運(yùn)河 ②建立隋朝 ③滅亡陳朝
D．①建立隋朝 ②開(kāi)通運(yùn)河 ③滅亡陳朝
15．觀(guān)察下面時(shí)間軸，最符合①所代表的歷史時(shí)期是 （　 　）
-9525066675A．三國(guó)時(shí)期 B．魏晉時(shí)期 C．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 D．隋唐時(shí)期
16．圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是 （ ）
A． B． C． D．
17．宋史中記載“國(guó)家根本，仰給東南”，對(duì)這句話(huà)準(zhǔn)確的理解 （ ）
A．南方人口超過(guò)了北方
B．政治中心轉(zhuǎn)移到南方
C．南方是糧食主要產(chǎn)
D．經(jīng)濟(jì)重心南移，國(guó)家財(cái)政收入主要來(lái)自南方
18．清朝初年的某一天，一陣清風(fēng)將一位文人的書(shū)頁(yè)吹亂，這位文人詩(shī)興大發(fā)，吟詩(shī)抒懷：“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)？”有人以此告他譏諷清王朝，結(jié)果他被定罪問(wèn)斬。清政府這樣做的根本目的是 （ ）
A．維護(hù)統(tǒng)治 B．壓制文人 C．打擊漢人 D．鉗制思想
19．它對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)，記述了中國(guó)在當(dāng)時(shí)世界上具有先進(jìn)水平的科學(xué)技術(shù)。被外國(guó)譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。它是指 （ ）
A．《農(nóng)政全書(shū)》 B．《齊民要術(shù)》 C．《本草綱目》 D．《天工開(kāi)物》
20．蘇州城外黃家巷，在明代“煙戶(hù)甚稀”，到了清代前期，“生齒（泛指人口）日繁，人物殷富”。導(dǎo)致這一變化的原因是 （ ）
A．對(duì)外貿(mào)易繁榮，社會(huì)財(cái)富增加 B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)人口增長(zhǎng)
C．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動(dòng)市鎮(zhèn)繁榮 D．政府鼓勵(lì)墾荒，城郊得到開(kāi)發(fā)
21.民族融合是時(shí)代的主流，下列史實(shí)不符合這一主題的是 （ ）
A．北魏孝文帝改革 B．文成公主入藏
C．元朝設(shè)置宣政院 D．清朝康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)
新西蘭和日本都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的島國(guó)。讀下圖，完成22-24小題。
19113518415
22．新西蘭和日本共同的自然環(huán)境特點(diǎn)是 （ ）
①位于北溫帶 ②地殼活動(dòng)活躍 ③位于東半球 ④河流短小急促
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．新西蘭適宜發(fā)展畜牧業(yè)，日本適宜發(fā)展種植業(yè)，造成兩國(guó)農(nóng)業(yè)差異的主要自
然原因是 （ ）
A．海陸位置 B．地形 C．氣候 D．勞動(dòng)力
24．日本捐贈(zèng)中國(guó)的防疫物資上寫(xiě)著“青山一道同雲(yún)（云）雨，明月何曾是兩鄕（鄉(xiāng)）”，出自唐王昌齡《送柴侍御》，體現(xiàn)了日本兼收并蓄的文化。日本深受中國(guó)傳統(tǒng)文化影響的還有 （ ）
A．文字 B．動(dòng)漫 C．戲劇 D．和服
卷II：非選擇題
非選擇題（共四大題，共52分）
131191022987025．（12分）讀圖，回答問(wèn)題。
（1）列表比較是學(xué)習(xí)《歷史與社會(huì)》的有效方法。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下表。（4分）
民族
所屬大洲
地形區(qū)
相同的生產(chǎn)部門(mén)
食物來(lái)源
穿著
印第安人
南美洲
②
畜牧業(yè)
牲畜的奶、肉
④
馬賽人
①
東非高原
③
紅色的披風(fēng)
（2）兩個(gè)民族的生活區(qū)域雖同屬 帶（填緯度帶），但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻形成各自獨(dú)有的特色，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡述。（5分）
（3）印第安人和馬賽人如今依舊傳承著古老的生產(chǎn)生活方式。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)，從他們的生產(chǎn)生活中，你得到了哪些啟示？（3分）
26．（14分）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)歷史發(fā)展的一條主線(xiàn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：至（開(kāi)元）十三年（725 年）封泰山……自后天下無(wú)貴物，兩京米斗不過(guò)二十文……東至宋（今河南商丘南）汴（今河南開(kāi)封）……夾路列店肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄（今湖北荊州、襄樊）……皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不持寸刃。
——選自杜佑《通典》
-8826518415（1）材料一描述的是我國(guó)古代哪一盛世的景象？請(qǐng)你再列舉這一歷史時(shí)期的一個(gè)盛世和兩項(xiàng)中國(guó)的農(nóng)業(yè)科技發(fā)明。（4 分）
（2）材料二中的“一幅圖片”反映了怎樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？請(qǐng)你嘗試描述這一現(xiàn)象的發(fā)展過(guò)程。（6分）
（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括促進(jìn)唐宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同因素。（4分）
（12 分）眾志成城，全民抗疫。閱讀微鏡頭，回答問(wèn)題。
【鏡頭—】面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，我們主動(dòng)減少外出，宅家抗疫。由于長(zhǎng)時(shí)間宅家，一些人出現(xiàn)了焦慮、恐懼、過(guò)度恐慌，有的過(guò)度夸大疫情的危險(xiǎn)性，不利于疫情防控。因此，做好心理防護(hù)同樣重要。
請(qǐng)你運(yùn)用情緒管理的相關(guān)知識(shí)，為鏡頭一中的人們走出困境支招。（4 分）
【鏡頭二】美國(guó)專(zhuān)家萊恩在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示：中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，展現(xiàn)了強(qiáng)大凝聚力，“各個(gè)崗位上的疫情防控人員展現(xiàn)了高度的責(zé)任感。每一個(gè)人都被動(dòng)員和組織起來(lái)，充分發(fā)揮集體行動(dòng)力和合作精神，肩負(fù)阻止疫情蔓延的共同責(zé)任，積極參與這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。”
根據(jù)鏡頭二，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)個(gè)人利益與集體利益關(guān)系的理解。（4 分）
【鏡頭三】來(lái)自全國(guó)各地的抗疫物資、生活物資源源不斷捐獻(xiàn)給武漢抗疫一線(xiàn)。整個(gè)抗疫過(guò)程中，大到一個(gè)省、一座城市，小到一個(gè)村、一個(gè)小區(qū)，軍民聯(lián)手，干群相依、鄰里互助，有力構(gòu)筑起疫情防控的堅(jiān)實(shí)堤壩，譜寫(xiě)了一曲曲同舟共濟(jì)精神的戰(zhàn)地頌歌。
結(jié)合鏡頭三，從傳遞情感正能量的角度，說(shuō)說(shuō)積極參與抗疫愛(ài)心活動(dòng)的意義。（4 分）
28.（14分）有效學(xué)習(xí)離不開(kāi)知識(shí)的梳理、分析和運(yùn)用。閱讀材料，回答問(wèn)題。
【知識(shí)梳理】
891540284480某同學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)法律部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，見(jiàn)下圖。
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你按序號(hào)幫助該同學(xué)將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（4分）
【案例分析】
2020 年1 月22 日，溫州一網(wǎng)民在百度貼吧發(fā)文，稱(chēng)自己剛從武漢回來(lái)5 天，頭暈且一直咳嗽。網(wǎng)友建議其趕緊去醫(yī)院檢杏，他表示自己還買(mǎi)了兩張電影票，等看過(guò)電影再去檢查。該貼被網(wǎng)友截圖發(fā)至微博，引發(fā)大量關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)。經(jīng)查，該網(wǎng)民陳某并未離開(kāi)過(guò)溫州且無(wú)肺炎相關(guān)癥狀，出于引起網(wǎng)友關(guān)注和“惡作劇”的心態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不實(shí)言論。該網(wǎng)民因虛構(gòu)事實(shí)擾亂公共秩序，被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留處罰。
（2）請(qǐng)運(yùn)用上述思維導(dǎo)圖中的知識(shí)，分析陳某被行政拘留的原因，并指出法律制裁違法行為起到了怎樣的作用。（6 分）
【參與解決】
（3）推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，我們青少年應(yīng)該怎樣為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量？（4分）
2020學(xué)年第二學(xué)期獨(dú)立作業(yè)（三）
七年級(jí)社會(huì)·法治 參考答案 2021.6
一、選擇題
1-5 BCADD 6-10 CACCA 11-15 BBCAC 16-20 DDADC 21-24 DCCA
二、非選擇題
25.（1）①非洲 ②安第斯山脈 ③牛 ④羊駝、駱馬的皮革（4分）
（2）低緯度（1分）①安第斯山脈從山麓到山頂氣候差異顯著，在海拔較低的山谷和山坡 處，印第安人開(kāi)辟梯田,發(fā)展種植業(yè)；在海拔較高的干寒草地發(fā)展畜牧 業(yè)。（2分）②東非高原氣候分干濕兩季,馬賽人根據(jù)干季和濕季時(shí)空 的年際變化,帶著牲畜每年循著一定的路線(xiàn)遷移，過(guò)著“逐水草而居”的生活。（2分）
（3）①區(qū)域發(fā)展應(yīng)當(dāng)遵循因地制宜的原則；②區(qū)域發(fā)展要做到人與自然和諧共處。（3分，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）
26.（1）開(kāi)元盛世（1分）；貞觀(guān)之治（1分）；曲轅犁（1分）、筒車(chē)（1分）；
（2）“一幅圖片”反映了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)移到南方。（2分）過(guò)程：隋唐時(shí)期,南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,南北經(jīng)濟(jì)差距縮小（1分），經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移（1分）；至南宋時(shí)期,南方經(jīng)濟(jì)完全超過(guò)北方（1分），經(jīng)濟(jì)重心完成南移（1分）。
（3）開(kāi)放的對(duì)外政策；科技的創(chuàng)新與發(fā)展（4分）
27.（1）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，客觀(guān)理性分析自己的處境；轉(zhuǎn)移注意，做自己平時(shí)感興趣的事；合理宣泄，參加體育活動(dòng)緩解壓力；放松訓(xùn)練，如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松心情。（任答兩點(diǎn)，每點(diǎn) 2 分，共 4 分）
（2）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。（2 分）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，做到心中有集體，識(shí)大體、顧大局。（2 分）（其他答案言之有理可酌情給分）
（3）積極參與抗疫愛(ài)心活動(dòng)，可以傳遞道德感、責(zé)任感等美好情感，傳遞生命的正能量；（2 分）在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。（2 分）（其他答案言之有理可酌情給分）
28、（1）①特征；②是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力；④保護(hù)作用（4 分）
（2）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。任何人不論職務(wù)的高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)法律責(zé)任。（2分）陳某在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不實(shí)言論，虛構(gòu)事實(shí)擾亂公共秩序，觸犯了法律，被行政拘留是他承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（2分）起到了規(guī)范作用，規(guī)范了陳某的行為，也起到了保護(hù)作用，保護(hù)了我們的合法權(quán)益不受侵犯。（2分）
（3）要樹(shù)立法治意識(shí)；（2分）要學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，遇到問(wèn)題，通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望等。（2分）

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