資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解地震現(xiàn)象，知道地殼運(yùn)動(dòng)是地震等自然現(xiàn)象形成的原因。
2.能用簡(jiǎn)單器材做模擬地震的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用分析、比較推理、概括等方法得出地震成因的
結(jié)論,并能選擇自已擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究過程和結(jié)果。
3.能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)地震的成因表現(xiàn)出探究興趣。
4.認(rèn)識(shí)地震的危害,掌握防震知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解地震現(xiàn)象，知道地殼運(yùn)動(dòng)是地震等自然現(xiàn)象形成的原因。
2.能用簡(jiǎn)單器材做模擬地震的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用分析、比較推理、概括等方法得出地震成因的
結(jié)論,并能選擇自已擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究過程和結(jié)果。
3.能在好奇心的驅(qū)使下,對(duì)地震的成因表現(xiàn)出探究興趣。
4.認(rèn)識(shí)地震的危害,掌握防震知識(shí)。
22.小水滴的旅行
教學(xué)目標(biāo)
1.描述水循環(huán)的過程,知道地球上的水在陸地、海洋及大氣之間循環(huán)。
2.能基于所學(xué)的知識(shí)，說出水在地球上的循環(huán)產(chǎn)生了霧、云、雨、雪、露、霜等形式。
3.能舉例說出水循環(huán)對(duì)人類生活的意義，正確地認(rèn)識(shí)水循環(huán)對(duì)人們生活的影響。
4.能樹立科學(xué)使用水資源的觀念,增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。
重點(diǎn)：描述水在地球上陸地、海洋及大氣之間循環(huán)的過程。
難點(diǎn)：樹立科學(xué)使用水資源的觀念,增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水循環(huán)的圖片、視頻等。
活動(dòng)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
1.大自然中，小水滴不停地進(jìn)行著旅行，并以不同的姿態(tài)展示著自己的美麗。你留意過小水滴的蹤跡嗎?
2.視頻演示“水滴人”。
3.今天，我們就跟著小水滴起去"
旅行”,探索水循環(huán)的奧秘。
二、探究活動(dòng)
(一)探究水循環(huán)的過程。
請(qǐng)同學(xué)們思考并交流:大自然中的小水滴會(huì)以什么樣的形態(tài)出現(xiàn)？
1.視頻展示“自然界中的水循環(huán)”。演示小水滴在自然界中的三種形態(tài)，以及它們各種形態(tài)之間的變化。
2.
教師引導(dǎo)學(xué)生分析教材中呈現(xiàn)的情境圖，思考情境圖中各箭頭分別代表的含義，嘗試獨(dú)立描述小水滴在海面、在陸地、海陸間的具體循環(huán)。
3.學(xué)生小組討論，匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生將探究結(jié)果用路線圖的方式表達(dá)出來。
4.教師請(qǐng)學(xué)生小組代表匯報(bào)小水滴的“旅行”路線。
5.師生總結(jié)得出結(jié)論:地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不斷循環(huán)。
(二)交流水循環(huán)對(duì)我們生活的意義。
1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖中蘊(yùn)含的內(nèi)容及啟示，說出與水循環(huán)對(duì)人類生活會(huì)產(chǎn)生哪些好與壞的影響。
2.學(xué)生列舉生活中更多的水循環(huán)現(xiàn)象。
3.教師展示水循環(huán)影響人們生活的相關(guān)資料。
4.師生總結(jié):水在自然界里的循環(huán),對(duì)人們生產(chǎn)、生活既有有利的一面，也有不利的一面,我們要正確地認(rèn)識(shí)水循環(huán)對(duì)人們生活的影響，節(jié)約用水，保護(hù)淡水資源，保護(hù)我們賴以生存的地球。
（三）水在自然界中不停地循環(huán)，為什么還要節(jié)約用水呢？
1.小組共同協(xié)商，水既然能變成水蒸氣飛到天上，又能凝結(jié)成雨或雪落到地上，總量沒有減少，為什么還要節(jié)約呢？
2.小組匯報(bào)，老師總結(jié)。
3.老師播放視頻：“水資源在世界的分布”。
4.視頻演示水資源的污染，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。
三、拓展活動(dòng)
師:經(jīng)過前面的學(xué)習(xí).我們已經(jīng)了解到水循環(huán)會(huì)對(duì)人類生活產(chǎn)生影響。那么，人類活動(dòng)會(huì)不會(huì)對(duì)水循環(huán)產(chǎn)生影響呢?
(學(xué)生發(fā)表自己的看法。)
師:課下，請(qǐng)同學(xué)們通過查找資料等方式繼續(xù)了解人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響，并將自感興趣的內(nèi)容及時(shí)記錄下來。
四、板書設(shè)計(jì)
22.小水滴的旅行
地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不斷循環(huán)。
21世紀(jì)教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共14張PPT)
22.小水滴的旅行
青島版小學(xué)《科學(xué)》
四年級(jí)下冊(cè)配套課件
（五﹒四學(xué)制）
新知導(dǎo)入
大自然中，小水滴不停地進(jìn)行著旅行，并以不同的姿態(tài)展示著自己的美麗。你留意過小水滴的蹤跡嗎?
新知導(dǎo)入
小水滴人
活動(dòng)過程
地球上的水是怎樣循環(huán)的？
活動(dòng)過程
活動(dòng)過程
活動(dòng)過程
地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不斷循環(huán)。
活動(dòng)過程
水循環(huán)對(duì)我們生活有什么意義？
活動(dòng)過程
還有哪些自然因素會(huì)引起地表變化?
活動(dòng)過程
水在自然界中不停地循環(huán)，為什么還要節(jié)約用水呢？
活動(dòng)過程
水資源在世界的分布
活動(dòng)過程
水資源的污染
拓展提高
查找資料，了解人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。
謝謝
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中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
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7世紀(jì)載
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2
優(yōu)告
水不斷蒸發(fā)變成水
陸地上的水
蒸氣上升到空中。
空中的水蒸氣
YOUKU
自然中的水的環(huán)
水汽輸送
降水
蒸發(fā)V∵
、降;冰
;v;
植物蒸騰
地表徑流
湖
蒸發(fā)
地下徑流
一下滲
海洋
水循環(huán)示意
多虧了那場(chǎng)雨。
明年又是
豐收年。
空氣真清新!
中
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占界水談源
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保護(hù)水源
知識(shí)點(diǎn):環(huán)境污染一水污染

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