資源簡介

人教版八年級歷史與社會下冊第六單元
資本主義的興起與資產階級革命
同步單元練習
一、選擇題(本大題共15題，每小題4分，共60分)
1. 歐洲在大西洋東岸的航海傳統悠久，促使歐洲人探尋新航路的經濟根源是( 　)
A．歐洲的商品經濟日趨發達
B．奧斯曼帝國控制傳統商道
C．馬可·波羅對東方的描繪
D．遠洋航海技術的重大進步
2. 1493年，一封發自西班牙的信件中說：“有個叫克里斯托弗·哥倫布的人，航行到了地球另一端，直抵印度附近地區——至少他這么認為。”我們今天知道，他認為的“印度附近”根本不是真正的印度，而是( )
A．美洲 B．大洋洲 C．亞洲 D．非洲
3. “16世紀以后世界貿易集中地逐漸轉向大西洋和西北歐——經濟力量的轉移預示著新大國的興起。”文中的“新大國”是指( 　)
A．西班牙 B．葡萄牙 C．法國 D．英國
4. 英國經濟學家亞當·斯密說：“美洲的發現和經由好望角抵達東印度的航線的開辟，是人類歷史上最偉大最重要的兩件事。”這兩件事之所以“偉大”和“重要”是因為( )
A．證實了地球是圓形的科學真理
B．為文藝復興的興起創造了經濟條件
C．促進了歐洲資本主義的發展
D．推動了歐洲文化思想領域的繁榮
5. 如圖《椅中圣母》是文藝復興三杰之一拉斐爾的代表作。文藝復興的“興”的涵義是( )
A．弘揚古希臘、古羅馬文化
B．宣揚新興資產階級思想
C．提倡理性主義的進步思想
D．摧毀封建教會的思想統治
6. 比同類歷史事件是歷史學習的重要方法之一。下列關于文藝復興和新文化運動相同點的敘述，不正確的是( )
A．都反對封建制度的黑暗
B．都主張建立資產階級民主共和政體
C．都促進了資本主義發展
D．都是資產階級性質的思想解放運動
7. 央視新聞：2013年12月29日，是我國衛星定位系統——“北斗二代”組網運行服務一周年紀念日。“北斗二代”的組網運行是________發現并闡明的科學理論的當代運用。(　　)
A．牛頓 B．愛因斯坦 C．達爾文 D．托爾斯泰
8. 伏爾泰說：“我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利”。由此可知他(　　)
A．主張君主立憲　 B．主張權利平等　　
C．抨擊天主教會 D．取消君主制
9. 18世紀后半期，啟蒙運動達到頂峰的國家是(　　)
A．英國??? B．意大利??? C．德國??? D．法國
10. 1628年英國議會向國王遞交了一份《權利請愿書》，要求：國王未經議會同意，不得向人民征稅和借貸；不依法律和未經法庭判決，不得隨意逮捕任何人和剝奪其財產；不許在居民家中駐扎軍隊等。《權利請愿書》制定的目的是(　 )
A．提升英國民眾的參政意愿 B．限制國王的權力
C．敘述了資本主義手工業的阻礙 D．指出英國國王生活奢侈
11. 如圖形象地反映了近代資本主義的一種民主制度。該制度與下列哪一歷史文獻直接相關(　 )
A．《權利法案》 B．《人權宣言》
C．《1787年憲法》 D．《拿破侖法典》
12. 美國獨立戰爭的轉折點是( )
A．來克星頓槍聲 B．大陸會議
C．《獨立宣言》的發表 D．薩拉托加戰役
13. 18世紀，北美誕生了一個獨立的新興資本主義國家。其誕生的標志是( )
A．波士頓傾茶事件 B．《獨立宣言》發表
C．薩拉托加大捷 D．約克鎮戰役
14. 某歷史學家在評價法國某次革命時說，它是“19世紀的最后一次革命，是19世紀法國的革命史詩的頂點和終點”。這里所說的“革命”應該是(　 )
A．法國大革命 B．法國二月革命
C．巴黎公社 D．法國七月革命
15. 恩格斯指出：對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣，是一個專橫跋扈的暴君，他在德國是革命的代表。這里強調了拿破侖(　 )
A．受到了德國人民的歡迎 B．損害了德國的利益
C．傳播了法國革命的精神 D．有利于德國的統一
二、非選擇題(本大題共3個小題，16題10分，17題14分，18題16分，共40分)
16. ?哥倫布開辟了歐洲到美洲的航線。1992年是哥倫布航行到美洲500周年，歐洲許多國家紛紛舉行紀念活動，為其立碑，但也引起美洲印第安人后裔的強烈不滿，他們打出的一條標語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難。”
(1)結合所學知識，指出“歐洲許多國家紛紛舉行紀念活動，為其立碑”的主要原因。
(2)如何理解美洲印第安人后裔的標語“你們慶祝的是我們的苦難”？ ????
對哥倫布開辟歐洲到美洲的航線，有人歌頌，有人譴責。產生分歧的主要原因是人們出于不同的目的和動機，懷著不同的情感和心態，采用不同的標準和方法看待這一歷史事件。
(3)客觀、公正地評價歷史事件應遵循哪些主要標準和方法？ ?????
17. 閱讀材料，回答問題
材料一 他用這本書來向自然事物方面的教會權威挑戰。從此自然科學便開始從神學中解放出來……科學的發展從此便大踏步地前進。
──恩格斯
材料二 “你們讀判決書時，要比我聽判決書更害怕。”臨行前，他高呼：“火，不能征服我，未來的世界會了解我，會了解我的價值。”
(1)材料一、材料二分別反映的是哪兩位人物?他們的主要貢獻是什么？
(2)材料一中“科學的發展從此便大踏步地前進”說明了什么？
(3)材料二中的人物留給后人哪些值得學習的精神？請說說他在刑場上說的話的意義。
材料三 文藝復興時期，科學家們開始研究各種自然現象及其產生的原因，大大深化了人類對自然界的認識。古希臘天文學家托勒密說：“地球是宇宙的中心。”波蘭天文學家哥白尼說：“太陽是宇宙的中心。”布魯諾說：“宇宙是無限的。”
(4)三位科學家對自然界的不同認識說明了什么？
(5)我們知道，太陽也不是宇宙的中心，但人們依然給哥白尼的學說以很高的評價，這是為什么？
18. 閱讀下列材料，回答問題。
材料一　“凡未經國會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力……凡未經過國會準許……皆為非法。”
——《世界通史資料選輯·近代部分》
(1)對材料一這一現象產生關鍵影響的法律文獻是什么？此文件奠定了該國什么政治體制的基礎？
材料二　在美洲大陸北部，有一個飄揚著星條旗的國家……這個國家出現……演繹了大國崛起的罕見奇跡。
——摘自電視片《大國崛起》解說詞
(2)材料二中“飄揚著星條旗的國家”在哪一場戰爭中擺脫了英國的殖民統治？這場戰爭的轉折點是什么？
材料三　“在權利方面，宣揚人們生來就是而且始終是自由平等的……這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫。”
(3)材料三的內容源于法國的什么文獻？
(4)依據材料并結合所學知識，請你指出這三個國家資產階級革命的共同作用？
參考答案
一、選擇題
1-5AADCB 6-10BABDB 11-15ADBAC
二、非選擇題
16. (1)哥倫布航行美洲以后，歐洲人在美洲的殖民掠奪，給歐洲帶來巨額財富，促進歐洲資本主義的發展。
(2)哥倫布航行美洲以后，歐洲人在美洲的殖民掠奪，給印第安人帶來巨大災難。
(3)①是否順應歷史發展潮流。②是否推動生產力發展。③是否符合人民的利益和愿望。?④把歷史事件置于特定的歷史環境中加以評價，主觀目的和客觀作用分別評價。⑤具體歷史事件具體分析。?⑥全面的觀點，一分為二的方法。
17. (1)映的是波蘭天文學家哥白尼，他提出了“日心說”；材料二反映的是意大利思想家布魯諾，他支持和發展了“日心說”，認為“太陽不是宇宙的中心，宇宙是無限的”。
(2)“日心說”是“科學革命的開端”。
(3)實例：勇于思考、勇于創新、敢于實踐、堅持真理的精神。
意義：他在刑場上說的話一方面突出了布魯諾的精神世界，另一方面突出了近代科學的誕生對中世紀神權思想的沖擊。
(4)說明了人類的科學發展是循序漸進的，人類對宇宙的探索是無止境的。
(5)雖然哥白尼的觀念在今天看起來是錯誤的，但是他的觀念不是武斷的，他不迷信權威，把自己的觀點建立在觀察和論證的基礎上。哥白尼的學說從客觀上動搖了中世紀神權統治的思想基礎，對人們沖破神學思想的束縛產生了巨大的影響。
18. (1)《權利法案》；君主立憲制。
(2)美國獨立戰爭；薩拉托加大捷。
(3)《人權宣言》。
(4)促進了資本主義的發展或有利于資本主義的發展。

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