資源簡介

(共26張PPT)
3
探索活動：2，5的倍數的特征
6×2=12
12是6和2的倍數
6和2是12的因數
一、復習鞏固
1.
（1）一共有多少個雞蛋？
（2）根據算式，說一說哪個數是哪個數的
倍數，哪個數是哪個數的因數?
【選自教材P32
練一練
第1題】
13×6=78
5×12=60
105÷5=21
4.
我寫你說。
45和2是90的因數，90是45和2的倍數。
【選自教材P32
練一練
第4題】
仿照說一說
（
）是（
）和（
）的倍數,
（
）和（
）是（
）的因數。
請按自己座位序號報數
如果你所報的數字是2的
倍數，請你拍掌2次；
如果你所報的數字是5的
倍數，請你向老師招招手。
同學們怎能準確知道自己所報的數字是
2
或
5
的倍數呢？
歡樂時光
二、探索新知
在百數表中圈出
5
的倍數，你發現了什么？
我發現
5
的倍數末尾只有
0
或
5。
5
的倍數都在第
5
列、第
10
列。
你發現：
5
的倍數末尾只有
0
或
5。
在百數表中圈出
5
的倍數，你發現了什么？
二、探索新知
我算算看：
5×1＝5，
5×2＝10，
5×3＝15，
5×4＝20，
…
我任意寫幾個數試試：
65×5＝325，
132×5＝660，
…
實踐驗證
你能向同伴解釋一下你的發現嗎？
請你仿照笑笑和淘氣的方法，進行實踐驗證。然后再次將你的發現與同桌分享。
你發現：
5
的倍數末尾只有
0
或
5。
個位上是
0
或
5
的數，都是
5
的倍數。
實踐驗證
1.在下面的數中圈出
5
的倍數，并與同伴交流你是怎么判斷的。
三、鞏固練習
個位上是
0
或
5
的數，都是
5
的倍數。
【選自教材P34
練一練
第1題】
請座位序號是
5
的倍數的同學，站起來跟老師道聲：“老師好”！
橫著數
豎著數
歡樂時光
用你喜歡的方法，從表中找出
2
的倍數，說一說這些數有什么特征。
個位上是
2，4，
6，8，0
的數都
是
2
的倍數。
二、探索新知
你發現：
2
的倍數個位上是2、4、6、8、0。
個位上是
2、4、6、8、0的數，都是
2
的倍數。
實踐驗證
認一認。
像2，4，6，8，…這樣的數，是2的倍數，也叫偶數；
像1，3，5，7，…這樣的數，不是2的倍數，也叫奇數。
是2的倍數，也叫（
）數。
不是2的倍數，也叫（
）數。
二、探索新知
你說我答
2.你說我答。
【選自教材P34
練一練
第2題】
2
的倍數
5
的倍數
哪些數既是
2
的倍數，又是
5
的倍數？
三、鞏固練習
3.把下列數按要求填入圈內。
【選自教材P34
練一練
第4題】
是2的倍數
（偶數）
不是2的倍數（奇數）
既是2的倍數
，又是5的倍數
2
5
18
45
30
說明游戲方法
游戲時刻
是2的倍數
（偶數）
不是2的倍數（奇數）
既是2的倍數
，又是5的倍數
2
5
18
45
30
60
90
112
125
266
355
400
650
900
游戲開始
既是2的倍數
，又是5的倍數
900
游戲繼續
是2的倍數
（偶數）
不是2的倍數（奇數）
是2的倍數
（偶數）
不是2的倍數（奇數）
既是2的倍數
，又是5的倍數
10
50
90
24
95
134
175
296
325
500
850
990
902
825
758
555
480
100
真棒
游戲繼續
4.數學游戲。
（1）每人準備：0~9的數字卡
（2）老師說要求，你們摸。
1
0
3
2
5
4
7
6
9
8
摸出幾可以和“5”組成2的倍數，摸出幾，可以和“5”組成5的倍數？
【選自教材P34
練一練
第5題】
4.數學游戲。
（1）每人準備：0~9的數字卡
（2）老師說要求，你們摸。
1
0
3
2
5
4
7
6
9
8
（3）同桌合作。（一人說要求，一人按要求摸數。）
【選自教材P34
練一練
第5題】
4.數學游戲。
【選自教材P34
練一練
第5題】
5.食品店運來85個面包，如果每2個裝一袋，能正好裝
完嗎？如果每5個裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？
因為85不是2的倍數，所以不能正好裝完。
因為85是5的倍數，所以能正好裝完。
【選自教材P34
練一練
第3題】
四、課堂小結
1.
2、5的倍數的特征？
2.
什么是奇數和偶數？
3.
既是5的倍數，又是2的倍數的特征？
四、課堂小結
像2，4，6，8，…這樣的數，是2的倍數，也叫偶數；
像1，3，5，7，…這樣的數，不是2的倍數，也叫奇數。
個位上是
2、4、6、8、0的數，都是
2
的倍數。
個位上是
0
或
5
的數，都是
5
的倍數。
個位上是0的數，既是2的倍數又是5的倍數。
五、課后作業
完成練習冊本課時的習題

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