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課堂學(xué)習(xí)指南
課題：2.1悅納自己 課型：新授課
主備：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核：
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名;
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)涵，掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法。
2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，接受自己的缺點(diǎn)、不足和缺陷。
3、在實(shí)踐中不斷地完善自我；學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。
【重難點(diǎn)】
目標(biāo)教學(xué)1、2、3
【教學(xué)流程】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
同學(xué)們，你們對(duì)自己了解嗎？請(qǐng)說說你們自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又有哪些缺點(diǎn)、不足和缺陷？
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
請(qǐng)同學(xué)們看課本P26—P28，初步理解認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)涵，掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，接受自己的缺點(diǎn)、不足和缺陷；在實(shí)踐中不斷完善自我，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。
（二）組內(nèi)交流
圍繞學(xué)習(xí)個(gè)體自學(xué)展開討論。
（三）組際交流
交流小組討論結(jié)果。
（四）整理筆記
把小組交流的成果在老師的更正后，整理在書上。
（五）實(shí)踐運(yùn)用
單選題
1、一個(gè)人最偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己就要（ ）
A、只看到自己的優(yōu)點(diǎn)。
B、只看到自己的缺點(diǎn)。
C、既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)又要看到自己的缺點(diǎn)和不足。
D、只從別人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。
2、悅納自己是（ ）
A、心理健康的表現(xiàn)。 B、生理健康的表現(xiàn)。 C、生活情趣的表現(xiàn)。 D、個(gè)人喜歡的表現(xiàn)。
3、九年級(jí)學(xué)生英子總是為自己個(gè)子不高而感到難過，她總是覺得自己什么都不如別人。由此，我們可以看出英子（ ）
A、不能正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己。
B、能夠用發(fā)展的眼光看待自己。
C、能不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)。
D、能客觀認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。
4、“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，自身也不可避免的存在著缺點(diǎn)和不足。下列說法你認(rèn)為不正確的是（ ）
A、我們要勇敢地接受自己的缺陷和不足，不斷完善自己
B、多想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處
C、怨天尤人，悲觀厭世
D、努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，不斷完善自己
5、“有眼睛看別人，無鏡子照自己”所犯的錯(cuò)誤是：（ ）
A、勇于自省，嚴(yán)于律己 B、沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn)
C、只要求別人，卻不能做到自律 D、既要嚴(yán)格要求別人，也要嚴(yán)格要求自己
6、下面屬于用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己的是（ ）
A、小明既看到了今天的“我”又看到了明天的“我”
B、小陳既看到優(yōu)點(diǎn)又看到了缺點(diǎn)
C、小林既悅納自己又完善自我
D、小劉既看到自己的優(yōu)點(diǎn)又看到別人的優(yōu)點(diǎn)
7、“有則改之，無則加勉”，這個(gè)成語(yǔ)告訴我們的道理是（ ）
A、要全面地認(rèn)識(shí)自己
B、要通過自我觀察來了解自己
C、要用發(fā)展的眼光來看待自己
D、要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能忽視，也不能盲從
8、悅納自己是心理健康的表現(xiàn)。下列屬于悅納自己的是（ ）
①否認(rèn)自己的錯(cuò)誤 ②勇敢地接受自己的缺點(diǎn) ③認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 ④憑借自己的優(yōu)勢(shì)盛氣凌人
A、①③ B、③④ C、②④ D、②③
四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)
五、課后提能
1、寓言啟示：
森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼：“大”！大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼：“大”！這時(shí)，臺(tái)下角落里一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊“我大嗎”“不大”，傳來一片譏諷聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
（1）青蛙為什么到死也不知道自己到死也不知道自己到底有多大？
（2）青蛙和大象比“大”這種行為是否聰明？為什么？
（3）那請(qǐng)你幫青蛙想想，它應(yīng)該拿什么和其他動(dòng)物比才能獲勝？
2、同學(xué)甲：我長(zhǎng)相英俊，學(xué)習(xí)成績(jī)好，與同學(xué)關(guān)系融洽，家中長(zhǎng)輩非常疼愛我。我沒缺點(diǎn)。
同學(xué)乙：我長(zhǎng)相丑陋，學(xué)習(xí)差，不大喜歡與人交往。脾氣暴躁，長(zhǎng)惹父母生氣。我討厭自己，我一無是處。
同學(xué)丙：我長(zhǎng)相一般，學(xué)習(xí)方面，有的科目不如甲，有的比甲強(qiáng)，與同學(xué)關(guān)系很好。我會(huì)努力向比我強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，使自己更強(qiáng)。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
（1）以上同學(xué)的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你幫助認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的同學(xué)想想辦法，他們應(yīng)該怎么做？課堂學(xué)習(xí)指南
課題：4.3養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 課型：新授課
主備：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核：
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的含義及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。
2、知道培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
【重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、
【教學(xué)流程】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)效果。
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
閱讀課本，完成下列各題。
1、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良好之分，它們之間有什么區(qū)別？
3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在哪些方面？不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在哪些方面？
4、我們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
（二）組內(nèi)互學(xué)
同學(xué)們完成后，在組內(nèi)進(jìn)行交流，在書中進(jìn)行勾畫。
（三）組際交流
將個(gè)體自學(xué)中未解決的問題進(jìn)行全班交流。
（四）整理筆記
（五）實(shí)踐運(yùn)用
選擇題
1、在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式就是（ ）
A、生活習(xí)慣 B、學(xué)習(xí)習(xí)慣 C、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣 D、交友習(xí)慣
2、我們常說，習(xí)慣成自然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（ ）
A、先天存在的 B、逐漸培養(yǎng)起來的
C、需要家長(zhǎng)、老師強(qiáng)制來實(shí)現(xiàn) D、自然形成的
3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于（ ）
A、塑造健康人格 B、增快身體長(zhǎng)高
C、廣交朋友，避免孤獨(dú) D、激發(fā)學(xué)習(xí)干勁
4、下面對(duì)“習(xí)慣”的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A、習(xí)慣能使人終身受益
B、習(xí)慣是一種相對(duì)固定的行為模式
C、習(xí)慣是一種潛移默化的力量
D、習(xí)慣影響著人的思維發(fā)展
5、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ ）
①能夠在緊張的學(xué)習(xí)中充分地享受個(gè)人自由 ②極大地影響著我們的學(xué)習(xí)效果
③不利于塑造健康的人格 ④會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無窮
A、① B、①④ C、②③④ D、①②③
6、對(duì)于剛進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該特別注意（ ）
①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ②把握每個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間，做到心中有數(shù)，從容不迫 ④老師教什么，就學(xué)什么
A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④
7、進(jìn)入中學(xué)后，劉梅同學(xué)整天忙得不可開交，可還是顧頭不顧尾，常常丟三落四，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意。這表明劉梅同學(xué)（ ）
A、還不會(huì)科學(xué)安排時(shí)間
B、沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度
C、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
D、智商太低，影響了學(xué)習(xí)。
8、七年級(jí)（2）班的同學(xué)最近召開了題為“習(xí)慣與我”的學(xué)習(xí)主題班會(huì)。同學(xué)們各抒己見，討論熱烈，你認(rèn)為下列同學(xué)的觀點(diǎn)不正確的是（ ）
A、不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，極大影響著我們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量
B、習(xí)慣有良好的和不良好之分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使你終身受益
C、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以培養(yǎng)，不良習(xí)慣可以糾正
D、熱愛學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí)更重要，有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無關(guān)緊要
四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)
五、課后提能
1、古印度有句諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。”請(qǐng)回答下列問題：
（1這一諺語(yǔ)揭示了那些道理？
（2）你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？
2、材料一：《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基說得好：“做習(xí)慣的主人，不要做它的奴隸，時(shí)刻注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”
材料二：法國(guó)作家巴爾扎克有一句話是：“要斷送一個(gè)人，只需要叫他染上一種嗜好。”
從上述材料中，可見壞習(xí)慣對(duì)人的危害之大。請(qǐng)結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）材料二給你什么啟示？
（2）你如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性？
（3）結(jié)合材料一，談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣使自己成為“習(xí)慣的主人”。課堂學(xué)習(xí)指南
課題：2.2調(diào)控情緒 課型：新授課
主備：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核：
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情緒的產(chǎn)生會(huì)帶來哪些不良的影響
2、懂得調(diào)節(jié)情緒。
3、如何保持樂觀健康的心態(tài)。
【重難點(diǎn)】
目標(biāo)教學(xué)1、2、3
【教學(xué)流程】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹碓疥P(guān)注自己的感受，外界的事物有令我們喜歡、滿意，有的讓我們憤怒、傷心，有的也讓我們覺得緊張、恐懼……這些不同的感受，都是情緒的表現(xiàn)。
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
1、情緒的產(chǎn)生會(huì)帶來哪些不良的影響
2、懂得調(diào)節(jié)情緒。
3、如何保持樂觀健康的心態(tài)。
（二）組內(nèi)交流
根據(jù)個(gè)體自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)交流。
（三）組際交流
根據(jù)個(gè)體自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全班交流。
（四）整理筆記
（五）實(shí)踐運(yùn)用
1、根據(jù)書P31的故事回答下列問題。
（1）法拉第的故事給你什么啟示？
（2）如果你是王大伯故事中的那個(gè)人，你會(huì)對(duì)王大伯說什么？
四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)
五、實(shí)踐運(yùn)用
“笑一笑，十年少”。對(duì)這句話你是如何理解的？課堂學(xué)習(xí)指南
課題：4.1培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念 課型：新授課
主備：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核：
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、把握好初中階段的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷引發(fā)自我的學(xué)習(xí)需要。
2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況需要探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3、了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終身受益，制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。
【重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3
【教學(xué)流程】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)方法對(duì)于我們來說很是重要，知道了正確的學(xué)習(xí)方法能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
閱讀課本，完成下列各題。
1、為什么說學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)？
2、學(xué)習(xí)有哪些類型？學(xué)校學(xué)習(xí)有那些特點(diǎn)/
3、怎樣做學(xué)習(xí)的主人？
（二）組內(nèi)互學(xué)
同學(xué)們完成后，在組內(nèi)進(jìn)行交流，在書中進(jìn)行勾畫。
（三）組際交流
將個(gè)體自學(xué)中未解決的問題進(jìn)行全班交流。
（四）整理筆記
（五）實(shí)踐運(yùn)用
選擇題
1、下列觀點(diǎn)中，錯(cuò)誤的有（ ）
①中學(xué)生活與小學(xué)完全一樣
②到了中學(xué)，我們的位置發(fā)生了變化，并且學(xué)習(xí)似乎也不再優(yōu)秀
③站在一個(gè)新的知識(shí)臺(tái)階上了
④學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)有了變化，學(xué)習(xí)方法也要轉(zhuǎn)變
A、①③④ B、①②③ C、②③ D、①
2、學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，人通過學(xué)習(xí)（ ）
①提高自己的素質(zhì)
②升華自己的品德
③獲得造福社會(huì)和完善自我的力量
④增多自己的體重
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
3、正確的學(xué)習(xí)目的是（ ）
A、為了提高個(gè)人的素質(zhì)和生活質(zhì)量以及將來參加建設(shè)祖國(guó)的需要
B、為了提高個(gè)人的素質(zhì)和生活質(zhì)量以便在人們面前風(fēng)光和有臉面
C、為了取得更好的成績(jī)，讓老師表?yè)P(yáng)
D、為了將來賺更多的錢來孝敬父母。
4、貝多芬酷愛音樂，使他成為世界揚(yáng)名的音樂大師；愛迪生從小喜歡搬弄小玩具，使他成為科學(xué)巨人；錢學(xué)森、華羅庚等人也因?yàn)楦哐诺那槿ぁ?jiān)定的志向而成為權(quán)威專家。這主要說明擁有高雅的情趣（ ）
A、有益于身心健康
B、能使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力
C、能使人道德高尚，生活更加充實(shí)
D、有益于修身養(yǎng)性
5、某市最近在部分中學(xué)生中了有關(guān)讀書目的方面的問卷調(diào)查，有關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：選擇為將來上一所好大學(xué)，找到一份好工作的占71%；因?yàn)椤案改敢易x，我不得不讀”的占11%；為了振興中華、報(bào)效祖國(guó)的占12%；沒有想到過的占6%。你對(duì)這一結(jié)果的看法是（ ）
A、它表明現(xiàn)在中學(xué)生都有明確讀書目的和動(dòng)機(jī)
B、它表明在中學(xué)生中有正確目的的占大多數(shù)
C、它表明絕大多數(shù)中學(xué)生都有正確的學(xué)習(xí)觀念和濃厚的學(xué)習(xí)興趣
D、它表明有很多中學(xué)生沒有把讀書目的和我們國(guó)家的需要緊密聯(lián)系起來
6、“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”這句話主要是說（ ）
A、學(xué)習(xí)的態(tài)度 B、學(xué)習(xí)的方法 C、學(xué)習(xí)的興趣 D、學(xué)習(xí)的過程
7、李明老是抱怨：“上中學(xué)以后，作業(yè)多，考試多，考100分少，學(xué)習(xí)真是太苦了。”你認(rèn)為李明要改變現(xiàn)狀應(yīng)該（ ）
A、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本來就只有苦，沒有樂
B、認(rèn)識(shí)到只有作業(yè)多、考試多，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)
C、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣
D、放棄學(xué)習(xí)，做其他自己感興趣的輕松一點(diǎn)的事情
8、小劉原來不明白太陽(yáng)為什么早晨從東邊升起來，黃昏時(shí)刻從西邊落下，通過學(xué)習(xí)地理知識(shí)，明吧了其中的奧秘。這說明（ ）
A、要探索世界的奧秘，就要有一個(gè)聰明的頭腦
B、要探索世界的奧秘，就要努力學(xué)習(xí)
C、要探索世界的奧秘，就要依靠老師
D、要探索世界的奧秘，就要依靠家長(zhǎng)
四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)
五、課后提能
1、幾百年前，我國(guó)古代就有了：“學(xué)而優(yōu)則仕”的理念。
幾十年前，社會(huì)上出現(xiàn)了“讀書無用論”的觀點(diǎn)。
幾年前，社會(huì)上了流行“學(xué)習(xí)好不如有個(gè)好爸爸”的說法。
你認(rèn)為上述觀點(diǎn)對(duì)嗎？對(duì)于學(xué)習(xí)，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)是什么？
2、材料一 黨的十六大提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。
材料二 劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”
材料三 周恩來少年時(shí)代就立下“為中華之崛崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，日后終成一代偉人。
（1）結(jié)合材料一和材料二，說說我們中學(xué)生應(yīng)樹立什么樣的學(xué)習(xí)觀念。
（2）結(jié)合材料二和材料三，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課堂學(xué)習(xí)指南
課題：2.3男生女生 課型：新授課
主備：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核：
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名:
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解男生、女生各自具有的優(yōu)勢(shì)。
2、了解男生、女生正常交往的重要意義。
3、掌握男生、女生正常交往的恰當(dāng)方式。
【重難點(diǎn)】
目標(biāo)教學(xué)1、2、3
【教學(xué)流程】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
生活在校園里的男生女生，每天，在教室里一起學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上齊展英姿；在校道上、食堂里相遇，多少次并肩奮斗，多少次擦肩而過，心中可曾泛起漣漪……
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
自讀課本P39—40，解決目標(biāo)教學(xué)中的問題。
1、了解男生、女生各自具有的優(yōu)勢(shì)。
2、了解男生、女生正常交往的重要意義。
3、掌握男生、女生正常交往的恰當(dāng)方式。
（二）組內(nèi)交流
根據(jù)個(gè)體自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小組交流。
（三）組際交流
根據(jù)個(gè)體自學(xué)內(nèi)容在小組討論后，進(jìn)行全班交流。
（四）整理筆記
（五）實(shí)踐運(yùn)用
選擇題
1、下列對(duì)進(jìn)入青春期之后的男女同學(xué)性別和性格特征的描述，不正確的是（ ）
A、男孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感
B、女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人
C、男女同學(xué)的性格沒有差別
D、男生和女生性格互相補(bǔ)充，互相映襯
2、備受歡迎的女生應(yīng)具有的品質(zhì)是（ ）
A、衣著打扮亮麗、時(shí)髦
B、溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)
C、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，常得到獎(jiǎng)勵(lì)
D、能說會(huì)道，專討人喜歡
3、備受歡迎的難受橫應(yīng)具有的品質(zhì)是（ ）
A、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不服輸
B、西裝革履，有活力
C、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有責(zé)任感
D、出手大方，有風(fēng)度
4、曾經(jīng)有這樣一句話：“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因嗎？（ ）
A、兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
B、可以把重活推給對(duì)方去做
C、大家可以邊聊天邊干活
D、這樣可以相互得到休息
5、最近，東東的電話特別多，許多電話是女生打來的，都是問作業(yè)或商量問題的，但媽媽還是擔(dān)心東東會(huì)因?yàn)楹团煌嗔擞绊憣W(xué)習(xí)。東東看出了媽媽的心思，想用所學(xué)知識(shí)說服媽媽。東東不可采用的觀點(diǎn)是（ ）
A、男女同學(xué)間的交往對(duì)學(xué)習(xí)是不會(huì)產(chǎn)生任何影響
B、男女同學(xué)思考問題的方式、方法等有所不同，一起學(xué)習(xí)交流，可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
C、男女同學(xué)的交往可以促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展
D、男女同學(xué)的交往可以收獲真摯的友情
6、張強(qiáng)在班上學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，他有個(gè)遠(yuǎn)大的志向——做聯(lián)合國(guó)軍事觀察員。為此，他決心學(xué)好外語(yǔ)，但是無論如何努力，他的英語(yǔ)總趕不上辦理的幾位女生，尤其是口語(yǔ)和聽力。這說明（ ）
A、女生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的直覺力較強(qiáng)
B、女生的想象力比男生豐富
C、女生的語(yǔ)言表達(dá)和記憶力較強(qiáng)
D、女生比男生聰明
7、陳笑的成績(jī)一直不錯(cuò)，他想將來做個(gè)數(shù)學(xué)家，但是立體幾何學(xué)起來感到困難。這說明（ ）
A、女生的抽象思維能力較弱
B、女生的形象思維能力較弱
C、女生思維靈活
D、女生相比男生而言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差
8、板上一些同學(xué)受老師、家長(zhǎng)的管教，清楚知道男生女生之間不應(yīng)過密交往。因而他們常常壓抑自己，做到疏遠(yuǎn)異性同學(xué)。這種做法（ ）
①有利于學(xué)習(xí) ②是錯(cuò)誤的，忽視了男女生正常交往的必要性 ③是正確的，可以避免早戀的出現(xiàn) ④對(duì)錯(cuò)參半，仁者見仁、智者見智 ⑤不利于健康成長(zhǎng)
A、①③ B、②④ C、②⑤ D、①④
四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)
五、課后提能
1、進(jìn)入中學(xué)后，活潑開朗的小麗結(jié)識(shí)了很多新同學(xué)，從同學(xué)們身上學(xué)到了好多優(yōu)點(diǎn)。比如她的同桌張勇就經(jīng)常幫助她解決學(xué)習(xí)上的困難，她很感激，也很高興。回家把這些告訴媽媽，媽媽堅(jiān)決反對(duì)她和異性同學(xué)來往。對(duì)此，小麗很苦惱，想說服媽媽，一時(shí)又不知道怎么說。
如果你是小麗的好朋友，請(qǐng)你幫助她說服媽媽。
2、情景一：小王和小芳是同桌，他們經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大吵大鬧，甚至發(fā)生了在座位上劃界限的現(xiàn)象。
情景二：某男生與女生是同班同學(xué)，由于有相同的興趣愛好，就經(jīng)常兩人單獨(dú)在一起，后來發(fā)展到一天不見心理就不順暢的結(jié)局。
情景三：小李與小英是同學(xué)，兩人的學(xué)習(xí)勁頭都很足，學(xué)習(xí)上有問題互相探討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
結(jié)合情景分析后請(qǐng)回答：
（1）在上述情景中，哪些同學(xué)的交往時(shí)正常的？哪些不是？
（2）男生女生的正常交往有什么意義？課堂學(xué)習(xí)指南
課題：1.2《認(rèn)識(shí)新伙伴》 課型：新授課
主備：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核：
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解閉鎖心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )的表現(xiàn)及危害 , 克服閉鎖心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank ) , 養(yǎng)成熱情開朗的性格 , 積極建立新的友誼。
2、培養(yǎng)積極、主動(dòng)地與同學(xué)、朋友交往的能力。
知識(shí)目標(biāo)
3、如何積極建立新的友誼。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生如何積極建立新的友誼并且掌握尺度。
2、如何積極建立新的友誼。
【教學(xué)過程 】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
導(dǎo)入新課：
師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“積極適應(yīng)新生活”，其中很重要的一點(diǎn)是建立新的人際關(guān)系。怎樣建立新的友誼呢？建立新的友誼的第一步是什么呢？這就是我們這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——認(rèn)識(shí)新伙伴。
1 、活動(dòng)一：“我的好伙伴”
師：在這個(gè)新集體，你想結(jié)識(shí)怎樣的新伙伴？用P9的詞語(yǔ)描述一下自己心中的伙伴是什么樣的人，并填寫“我心中的好伙伴是這樣的人”。
請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)說出自己對(duì)好伙伴的期望。 教師作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、引導(dǎo)。
師：聽了同學(xué)們交友的想法，可以看出，同學(xué)們都非常想交上好伙伴，那么，到底有沒有膽量去認(rèn)識(shí)和了解我們周圍的同學(xué)呢？
2 、活動(dòng)二：“認(rèn)識(shí)你，記住我”
步驟：
（1） 每位同學(xué)拿出課前做好的“交友名片”，教師鼓勵(lì)學(xué)生離開座位，大膽地送出自己的“名片”，主動(dòng)結(jié)識(shí)新伙伴。
（2） 學(xué)生送完“名片”后坐回座位，請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自己新認(rèn)識(shí)的伙伴，并談對(duì)此次活動(dòng)的感受。
3、拓展視野。
師：通過剛才的活動(dòng)，同學(xué)們之間增進(jìn)了了解。但是，你們了解的只是很小一部分人的性格，那么，人類的性格特征有哪些共性呢？ 請(qǐng)看“閱讀與感悟”（P16）“受歡迎的性格特征”。
思考：①美國(guó)最受歡迎的十大人格特質(zhì)（性格特征）是什么？你最欣賞哪些特質(zhì)呢？ ②你同意日本心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )學(xué)家的調(diào)查結(jié)果嗎？為什么？
小結(jié)：要想使自己成為一個(gè)受歡迎的人，必須擁有良好的性格特征。
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
1、學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”。
過渡：剛才，同學(xué)們很有膽量和勇氣，走出自己的位子去送“名片”，這就表明你們很希望和別人溝通、交流。“人”字是由互相支撐的兩個(gè)筆畫組成，表明人是要互相扶持，人是需要朋友的。到了一個(gè)新的集體，我們肯定是很希望盡快結(jié)交很多的新朋友。那么，我們建立新的友誼要怎樣做呢？（“心靈導(dǎo)航”P12）
（一）克服閉鎖心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )
教師講解閉鎖心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )的危害，表現(xiàn)形式及解決方法，著重講解決方法。引導(dǎo)學(xué)生勇敢地踏出第一步，說出更多的方法。
師：緊張、拘謹(jǐn)?shù)暮π咝睦?( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )如果不及時(shí)克服，就容易發(fā)展為自閉心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )，把朋友拒之門外。即“閉鎖心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )不利于建立良好的人際關(guān)系。”（板書）為什么呢？（因?yàn)槿穗H交往是雙向性的，``````友誼的大門。）怎樣克服閉鎖心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )？
其實(shí)，對(duì)付閉鎖心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )的最有力武器就是要養(yǎng)成熱情開朗的性格。
（二）養(yǎng)成熱情開朗的性格
師：不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往、溝通，讓人感覺自己的熱情開朗。
問：熱情開朗的性格有何好處？“熱情開朗的性格利于建立良好的人際關(guān)系。”（板書）熱情開朗的性格可以培養(yǎng)嗎？怎樣培養(yǎng)熱情開朗的性格？（板書）（見P13）
2、實(shí)踐與評(píng)價(jià)--“出點(diǎn)子”
師：現(xiàn)在有兩位同學(xué)在交友方面遇到了困難，究竟是什么困難呢？請(qǐng)看P14-15“出點(diǎn)子”。
建立新的友誼，我們要“克服閉鎖心理 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)" \t "_blank )”和“養(yǎng)成熱情開朗的性格”。但是，具體到同學(xué)的日常交往中，我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)友好相處呢？
板書：與同學(xué)友好相處的“金鑰匙”
友好的交往方式 （學(xué)生劃出，并齊讀）
概括為十六字：以誠(chéng)相待；理解尊重；互相幫助；諒解寬容。
（二）組內(nèi)互學(xué)
就個(gè)體自學(xué)1、2進(jìn)行組內(nèi)交流，形成共識(shí)。
（三）組際交流
就個(gè)體自學(xué)1、2進(jìn)行全班交流，形成共識(shí)。
（四）整理筆記
（五）實(shí)踐運(yùn)用
四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)
五、課后提能
1、小于是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢？但是，整天一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么
結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答：
(1)簡(jiǎn)要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。
(2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法對(duì)嗎？為什么
(3)你認(rèn)為小花該怎么辦
2、觀察右邊漫畫，運(yùn)用“交往”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行概括并作簡(jiǎn)要分析。
3、某中學(xué)初一的學(xué)生小林在學(xué)校除了上課聽講，課余時(shí)間幾乎就是趴在課桌上睡覺，既不愿出去活動(dòng)，也不愿與同學(xué)交流。即使在家里，小林也與父母交流極少。其實(shí)小林也很想交朋友，但是與別人交往時(shí)顯得拘謹(jǐn)甚至尷尬，對(duì)人懷有很深的戒備。
根據(jù)上述事例, 請(qǐng)你回答：
（1）小林這種心理屬什么心理？這種心理有什么危害？
（2）假如你是小林的同學(xué)，你打算怎樣幫助她？
4、王曉萌是家里的獨(dú)生女，由于父母的過分寵愛，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。比如，班集體組織的活動(dòng)，她常常找借口不參加；班里組織對(duì)困難同學(xué)獻(xiàn)愛心，她說那是“假惺惺”；班長(zhǎng)讓她參加運(yùn)動(dòng)會(huì)為班集體爭(zhēng)光，她卻認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)；班里組織學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng)，她怕耽誤自己的學(xué)習(xí)而拒絕……久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨(dú)的人。對(duì)此，她很苦惱，卻又找不到原因。
（1）王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么？
（2）她今后應(yīng)該怎么做？課堂學(xué)習(xí)指南
課題：4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方 課型：新授課
主備：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核：
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解學(xué)習(xí)方法的重要性，掌握學(xué)習(xí)的方法與策略。
2、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解學(xué)習(xí)方法的多樣性。
【重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、
【教學(xué)流程】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)方法對(duì)于我們來說很是重要，知道了正確的學(xué)習(xí)方法能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
閱讀課本，完成下列各題。
1、我們?yōu)槭裁匆莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法？
2、學(xué)習(xí)方法與策略有哪些？
3、如何理解“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”？
（二）組內(nèi)互學(xué)
同學(xué)們完成后，在組內(nèi)進(jìn)行交流，在書中進(jìn)行勾畫。
（三）組際交流
將個(gè)體自學(xué)中未解決的問題進(jìn)行全班交流。
（四）整理筆記
（五）實(shí)踐運(yùn)用
選擇題
1、愛因斯坦曾經(jīng)說過：“成功等于艱苦勞動(dòng)加正確方法加少說話。”對(duì)這句話的理解正確的是（ ）
A、要想成功就需要埋頭苦干，絕不說話
B、掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就掌握了打開成功之門的鑰匙
C、只要學(xué)習(xí)方法正確，無論是否努力都能成功
D、成功之門對(duì)每個(gè)人來說都是永遠(yuǎn)敞開的
2、欣欣平時(shí)學(xué)習(xí)很勤奮，根本就沒什么時(shí)間玩，智力也正常，但每次考試成績(jī)都不太理想。你認(rèn)為造成她這種狀況的主要原因是（ ）
A、她的學(xué)習(xí)方法不科學(xué) B、她的學(xué)習(xí)時(shí)間安排不恰當(dāng)
C、她的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 D、他的學(xué)習(xí)目的不明確
3、下列說法中，正確的是（ ）
A、學(xué)習(xí)是因人而異的，根本沒有方法可言
B、學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法
C、學(xué)習(xí)沒有捷徑，花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好
D、我們學(xué)習(xí)只需看課本的知識(shí)就夠了，無須參考其他資料
4、小明學(xué)習(xí)非常刻苦，早上很早就起床念書，上課從來沒有做小動(dòng)作和隨意講話，中午沒有休息就做作業(yè)，晚上也幫忙到十一點(diǎn)后才睡覺，可學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去。其主要原因是（ ）
A、學(xué)習(xí)還不夠努力 B、沒有睡好覺
C、沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D、沒有聽來是的話
5、我們每天同在一個(gè)課堂里學(xué)習(xí)，聽同樣地老師講課，做同樣地練習(xí)與作業(yè)，科學(xué)系效果卻不同。其主要原因是（ ）
A、是否掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 B、腦袋是否聰明
C、是否對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣 D、是否與學(xué)習(xí)好的同學(xué)坐在一起
6、下列不屬于科學(xué)學(xué)習(xí)方法與策略的是（ ）
A、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間
B、集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率
C、提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力
D、只學(xué)比較重要的科目，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等
7、中共中央政治委員會(huì)、全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)王兆國(guó)，在2009年5月4日舉行的“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鳖C獎(jiǎng)儀式上說：“要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，只爭(zhēng)朝夕地學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)。”要想“只爭(zhēng)朝夕地學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)”就要（ ）
①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間
②找到適合自己學(xué)習(xí)的方法
③正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂
④從學(xué)習(xí)中逐步了解世界的奧妙
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④
8、我們知道，獲得知識(shí)的途徑與方法很多，但不管哪一種具體途徑，都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，歸納起來是一種方法，那就是學(xué)習(xí)。如果沒有學(xué)習(xí)，我們就解決不了奧妙，我們自己、社會(huì)就得不到發(fā)展。這就要求我們（ ）
A、活到老，學(xué)到老
B、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
C、學(xué)習(xí)只要肯吃苦，不需要掌握多種方法和技巧
D、人人都要趁年輕的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，成年后就沒有時(shí)間學(xué)習(xí)了
四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)
五、課后提能
1、我國(guó)古代有一個(gè)“點(diǎn)石成金”的傳說：神仙呂洞賓用手指點(diǎn)一下石頭，石頭就變成了金子。有個(gè)小伙子見了很羨慕，呂洞賓文他要不要金子，小伙子搖搖頭說“請(qǐng)你把點(diǎn)石成金的方法交給我吧”
（1）這個(gè)故事告訴我們什么道理？
（2）這個(gè)故事引申到學(xué)習(xí)上來，說明了什么？
2、甲同學(xué)：我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有提高，這是為什么呢？
乙同學(xué)：我看見學(xué)習(xí)較好的王聰從不做筆記，我也開始不做筆記，一段時(shí)間下來，成績(jī)不但沒有提高，反而下降了。
根據(jù)上述兩位同學(xué)的見解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
（1）這兩位同學(xué)的問題出現(xiàn)在哪
（2）請(qǐng)幫助兩位同學(xué)找到解決問題的辦法。課堂學(xué)習(xí)指南
課題：3.3文明交往 課型：新授課
主備：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核：
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解與人交往的必要條件，知道尊重是交往的前提、交往是人的基本要求。
2、了解交往的重要性。探討如何做到文明交往。
【重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2
【教學(xué)流程】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
同學(xué)們進(jìn)入七年級(jí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，想必你在不知不覺中對(duì)自己的認(rèn)識(shí)又深入了許多。客觀全面地認(rèn)識(shí)自己，有助于自己今后的健康發(fā)展。
（1）請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述一個(gè)清晰完整的“ 我”。（2分）
（2）你對(duì)自己的了解和認(rèn)識(shí)，是通過哪些途徑獲得的？（3分）
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
閱讀課本，完成下列各題。
1、社會(huì)交往是人類必不可少的活動(dòng)。交往是認(rèn)得基本要求，每個(gè)人都是 的一員， 是人類必不可少的活動(dòng)，我們最初的社會(huì)交往時(shí)在 中，在父母和其他家人之間。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的社會(huì)交往面逐漸擴(kuò)大，從與他人交往中，我們獲得知識(shí)、友誼、 、肯定，從而找到自己在社會(huì)中的 ，產(chǎn)生歸屬感。
2、為什么說尊重是交往的前提？
（1）尊重他人， 地對(duì)待他人，是做人的基本道德。以自己的某些特長(zhǎng)自傲，鄙視他人，盛氣凌人，是 的表現(xiàn)。
（2）希望得到他人尊重，首先要 。只要懂得尊重他人的人，才是一個(gè)值得尊重他人的人，才能獲得他人的 和 。
（3）學(xué)會(huì)交往，首先要懂得 ，學(xué)會(huì)尊重。
（二）組內(nèi)互學(xué)
同學(xué)們完成后，在組內(nèi)進(jìn)行交流，形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。
（三）組際交流
將個(gè)體自學(xué)中未解決的問題進(jìn)行全班交流。
（四）整理筆記
（五）實(shí)踐運(yùn)用
選擇題。
1．下列對(duì)家的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．家為我們提供了衣食住行等的保障 B．家是人生的港灣
C．家是我們情感的歸宿 D．家是對(duì)我們自由的約束
2．在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛。作為子女的我們，要奉獻(xiàn)對(duì)父母的愛應(yīng)該做到（ ）
①敬重和愛戴父母，理解和關(guān)心父母 ②聽父母的話，一切順從父母的安排 ③多為父母做一些力所能及的事，為父母分憂 ④樂于付出感情，樂于贊賞父母，讓父母精神愉悅
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛和孝敬來回報(bào)。下列說法正確的是（ ）
①孝敬父母要在生活上幫助父母 ②孝敬父母要理解父母
③孝敬父母要在精神上支持父母 ④孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事情
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
4．家庭生活中，要化解父母與子女間“愛”的沖突。下列有關(guān)子女的做法不正確的是（ ）
A．理解父母，換位思考 B．對(duì)父母的話要絕對(duì)服從
C．和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜處理 D．遇事主動(dòng)和父母商量，聆聽父母的好建議
5．目前，許多中學(xué)生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（ ）
A．主動(dòng)和父母溝通 B．拒絕與父母交流
C．凡事依賴父母 D．事事自作主張
6．進(jìn)入七年級(jí)，小明有了新苦惱：“父母常常和我嘮叨，真煩！我只好一回家就砰地關(guān)上自己的房門。”請(qǐng)你告訴他，要與父母有效溝通，就必須注意（ ）
①了解、理解和尊重父母 ②與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要冷靜，心平氣和 ③換位思考，求同存異 ④學(xué)會(huì)贊賞父母、認(rèn)真聆聽父母的意見、為父母分憂
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
7．曉雨因遲到受到老師批評(píng)，但當(dāng)老師了解了曉雨遲到的原因后，隨即表?yè)P(yáng)了她。對(duì)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，曉雨同學(xué)應(yīng)持的態(tài)度是（ ）
A．表?yè)P(yáng)時(shí)飄飄然，批評(píng)時(shí)垂頭喪氣 B．只聽表?yè)P(yáng)，拒絕批評(píng)
C．對(duì)批評(píng)不抱怨，對(duì)表?yè)P(yáng)不自滿 D．對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)不要在乎
8．居里夫人說：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”可見（ ）
A．老師是我們成功的主要因素 B．居里夫人具有高尚的品格
C．我們應(yīng)該懂得謙虛、謙讓 D．我們要熱愛、尊重老師
9．“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”歌詞告訴我們（ ）
A．老師只是文化知識(shí)傳播者 B．對(duì)老師的話要完全言聽計(jì)從
C．應(yīng)該由衷地感激老師，尊重老師 D．每個(gè)人都應(yīng)該當(dāng)老師
10．?dāng)?shù)學(xué)課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師對(duì)一道幾何題的解法是錯(cuò)的。這事要不要跟老師說呢？正確的做法是（ ）
A．不能跟老師說，怕老師批評(píng) B．不要跟老師說，怕?lián)p害老師的形象
C．應(yīng)當(dāng)埋怨老師，堅(jiān)決不原諒老師的錯(cuò)誤 D．應(yīng)該跟老師說，與老師主動(dòng)溝通
12．陳紅的一曲《常回家看看》道出了多少人的心聲：“常回家看看，回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩……老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。”之所以要“常回家看看”，是因?yàn)椋? ）
①不能忘記父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩 ②這是子女關(guān)心父母的唯一形式 ③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ④這是子女對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)
五、課后提能
材料一：禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。為了切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，使廣大中學(xué)生掌握基本的禮儀知識(shí)，提高同學(xué)們的自身形象及內(nèi)在氣質(zhì)。近日，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了“文明禮儀伴我行”禮儀文化系列講座，以進(jìn)一步樹立校園文明禮儀新形象。
材料二：欣賞右邊漫畫《針鋒相對(duì)》。
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。（12分）
（1）結(jié)合材料一談?wù)劊瑢W(xué)校為什么要組織系列禮儀文明講座？（4分）
（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析漫畫中兩位人物的言行。（5分）
（3）在日常生活中，我們?cè)谂c人交往時(shí)需要注意哪些問題？（3分）課堂學(xué)習(xí)指南
課題：3.1我和父母 課型：新授課
主備人：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核;
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、體會(huì)對(duì)父母的生育、養(yǎng)育我們所付出的辛勞。
2、知道化解“愛的沖突”的途徑。
3、懂得孝敬父母，學(xué)會(huì)與父母溝通，和諧相處。
【重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3
【教學(xué)流程】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
同學(xué)們，你對(duì)你的父母了解多少？你知道他們的生日嗎？你知道他們?cè)谀膬汗ぷ鲉幔空?qǐng)同學(xué)介紹自己的父母。
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
自讀課文內(nèi)容，完成下列各題。
1、體會(huì)對(duì)父母的生育、養(yǎng)育我們所付出的辛勞。
2、知道化解“愛的沖突”的途徑。
3、懂得孝敬父母，學(xué)會(huì)與父母溝通，和諧相處。
（二）組內(nèi)互學(xué)
就個(gè)體自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)交流。
（三）組際交流
就個(gè)體自學(xué)內(nèi)容全班進(jìn)行討論交流后，結(jié)果統(tǒng)一。
（四）整理筆記
將老師補(bǔ)充的知識(shí)，及時(shí)地記載在書上。
（五）實(shí)踐運(yùn)用
一、選擇題
1、在這個(gè)世界上，為我們付出最多的是（ ）
A、爺爺、奶奶 B、父母 C、老師 D、同學(xué)、朋友
2、有一首詩(shī)寫道：“世界上有一種人，和你在一起的時(shí)候，總是千萬(wàn)次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你覺得很煩，卻也覺得很溫暖，缺錢的時(shí)候，他總會(huì)說些賺錢不易之類的話，邊訓(xùn)你，邊塞錢給你，這種人叫父母。”這首詩(shī)的含義是（ ）
A、父母的愛是千萬(wàn)次的囑咐，讓你想沖出這個(gè)家
B、父母的愛是一種嘮叨，讓你覺得很煩
C、父母的愛是一種教訓(xùn)，讓你覺得好沒面子
D、父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長(zhǎng)
3、我們最重要的人際關(guān)系是（ ）
A、師生關(guān)系 B、同學(xué)關(guān)系 C、朋友關(guān)系 D、親子關(guān)系
4、我們可以用以下方式報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩（ ）
A、父母過生日時(shí)，向同學(xué)借錢給他們買禮物
B、努力學(xué)習(xí)，讓自己各方面變得優(yōu)秀起來
C、父母做了違法的事情，應(yīng)該幫父母隱瞞
D、輟學(xué)到外面打工，掙錢給父母
5、潔玲準(zhǔn)備去郊游，媽媽千丁玲萬(wàn)囑咐：“要注意安全，別單獨(dú)行動(dòng)，別丟了東西，別……”弄得潔玲十分反感，囔囔到：“行了，行了，真啰嗦！”對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)這樣看待潔玲和媽媽的沖突（ ）
A、沖突的發(fā)生，主要來自媽媽的啰嗦和小題大做，潔玲沒有任何過錯(cuò)
B、這種沖突是潔玲渴望獨(dú)立、渴望盡快成熟的表現(xiàn)，因而不是正常的、不自然的
C、這種沖突和對(duì)立的情緒不會(huì)影響潔玲和媽媽的親子關(guān)系
D、潔玲應(yīng)該主動(dòng)積極地消除和媽媽之間對(duì)立的不良情緒
6、下列做法不利于化解于父母沖突的是（ ）
A、經(jīng)常與父母談心
B、堅(jiān)持己見，決不妥協(xié)
C、做錯(cuò)了事，主動(dòng)向父母認(rèn)錯(cuò)
D、對(duì)父母做出的承諾要說到做到
7、當(dāng)我們與父母之間發(fā)生沖突時(shí)，首先需要（ ）
A、講清自己的理由，明確誰(shuí)是誰(shuí)非
B、冷靜下來，心平氣和地與家長(zhǎng)商量
C、保持沉默
D、放棄自己的要求，絕對(duì)服從父母
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列說法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A、感恩是一種美德，是孝敬父母的體現(xiàn)
B、我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后孝敬父母就行了，現(xiàn)在不用感恩
C、如果父母對(duì)我好，我就對(duì)父母感恩，否則，沒有必要感恩
D、父母教育和撫養(yǎng)我們是應(yīng)該的，不需要對(duì)他們感恩
2、“愛的沖突”是正常的、自然地，但經(jīng)常地沖突和對(duì)立（ ）
A、會(huì)影響和諧的親子關(guān)系
B、會(huì)破壞正常的親子溝通
C、不利于我們的健康成長(zhǎng)
D、會(huì)導(dǎo)致家破人亡
3、積極主動(dòng)地消除與父母對(duì)立的不良情緒，正確的做法是（ ）
A、發(fā)生矛盾時(shí)要求父母遷就自己
B、經(jīng)常與父母談心
C、做了錯(cuò)事要主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任
D、了解父母的工作，體諒他們的難處和面對(duì)的壓力
五、課后提能
閱讀材料，回答問題。
材料一 初中生小春，家在農(nóng)村，她跟著城里的姑姑生活，并在市里某中學(xué)讀書，一天，父親來學(xué)校看她，她忙把父親拉到門外生氣地說：“你來干什么？看你那土里土氣的樣子，讓同學(xué)看見了非笑死我不可。”
材料二 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？
材料三 常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸錘錘后背揉揉肩……哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗……
（1）你覺得材料一中小春的做法對(duì)嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你為自己的母親或父親寫一句溫馨的祝福語(yǔ)。
（3）舉例說明在日常生活中你是怎樣孝敬父母的。（至少三例）課堂學(xué)習(xí)指南
課題：3.2師生情誼 課型：新授課
主備：賓波 課時(shí)：兩課時(shí) 審核：
班級(jí)：七年級(jí) 班 組別： 姓名：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解老師工作的重要性，尊重老師以及老師的辛勤勞動(dòng)。
2、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
3、建立相互尊重、平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
【重難點(diǎn)】
目標(biāo)1、2、3
【教學(xué)流程】
一、揭示目標(biāo)
二、鏈接基礎(chǔ)
1.上節(jié)課，我們對(duì)父母有了一定的理解，那么，同學(xué)們你們了解老師嗎？請(qǐng)同學(xué)自讀課文，了解課文內(nèi)容。
2.猜一猜，他是誰(shuí)
有人說，他是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；有人說，他是園丁，用自己的辛勤，澆開了智慧的花朵。
三、指導(dǎo)自學(xué)
（一）個(gè)體自學(xué)
看書P56-58頁(yè)，然后回答下列問題。
1、老師，崇高的稱謂
（1）你說我說：
老師交給了我……
老師是……
你喜歡怎樣的老師？
（2）、活動(dòng)一：現(xiàn)場(chǎng)采訪
老師喜歡什么樣的學(xué)生？
2、師生關(guān)系新天地
（1）活動(dòng)二：實(shí)“畫”實(shí)說
勾畫你被老師批評(píng)、誤解、表?yè)P(yáng)時(shí)的表情。并說說假如你遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待？
（2）現(xiàn)在我們師生應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系？
3、尊師愛師，亦師亦友
（1）活動(dòng)三：真情告白
尊敬的老師，我想對(duì)您說……
（2）怎樣對(duì)待老師？
（二）組內(nèi)交流
就個(gè)體自學(xué)中的問題，學(xué)生自讀課文之后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
（三）組際交流
在組內(nèi)交流中，未完成的內(nèi)容在全班交流。
（四）整理筆記
（五）實(shí)踐運(yùn)用
一、選擇題。
1、下列選項(xiàng)中對(duì)老師的理解不正確的選項(xiàng)是（ ）
A、老師是文化的傳播者 B、老師是我們的良師益友
C、老師是我們的引路人 D、老師是我們的保健醫(yī)生
2、下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)老師尊重、理解和愛護(hù)我們的選項(xiàng)是（ ）
①陳老師答應(yīng)劉雷不把上網(wǎng)吧玩游戲的事告訴其母親 ②王老師未經(jīng)曹欣允許閱讀曹欣的信后及時(shí)將信轉(zhuǎn)交給曹欣 ③朱老師沒有將吳昊打人的事告訴其父親 ④劉老師沒有將趙英偷文曲星的事公布于眾
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、七年級(jí)學(xué)生李夏在數(shù)學(xué)考試時(shí)，圓珠筆沒水了，他向鄰桌的同學(xué)借筆，老師看見，批評(píng)他作弊，他很氣憤，這時(shí)，他應(yīng)該（ ）
A、和老師爭(zhēng)吵，說明自己是被冤枉的
B、下課后和老師溝通，消除誤會(huì)
C、撕掉試卷，沖出教室
D、下課后告訴家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校
4、下列屬于不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)的是（ ）
①上課不認(rèn)真聽講 ②思想開小差 ③適當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e(cuò)誤 ④擾亂課堂紀(jì)律
A、①②③④ B、③④ C、①②④ D 、②③④
5、海塞說：“教師比其他東西重要，他們可以教導(dǎo)青年明辨是非曲直的能力，可以做青年的楷模，可以指引他們的信仰真理、服從教育的精神。”這句話告訴我們（ ）
①教師在青少年成長(zhǎng)過程中起著非常重要的作用 ②教師不僅交給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理 ③③教師的榜樣作用在教育中很重要 ④教師應(yīng)該成為青少年的好朋友
A、①②③ B、①②③④ C、②③ D、①④
6、從小學(xué)到初中，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開老師的引導(dǎo)和幫助。建立良好的師生關(guān)系（ ）
①有利于我們的身心發(fā)展 ②有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī) ③③可以提高我們?cè)谕瑢W(xué)中的威信 ④可以使自己得到老師的偏愛
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
7、徐新濤老師是我們的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)和同學(xué)們相處得很好。又一次，一位男同學(xué)竟然叫起了“徐新濤老師”，徐老師不但沒生氣，還樂呵呵的。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A、“一日為師，終生為父”，這種叫法是對(duì)老師的不尊重
B、老師沒反對(duì)，也沒什么大不了的
C、同學(xué)們和徐老師是一種新型的師生關(guān)系
D、那個(gè)同學(xué)也太張狂了，讓人接受不了
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列老師工作的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
A、老師的工作只是傳播文化知識(shí)
B、老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水
C、老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和更有智慧
D、老師每年有兩個(gè)多月的假期，所以老師的工作很輕松
2、對(duì)于我們成長(zhǎng)進(jìn)步來說，老師的工作太重要了，它表現(xiàn)在（ ）
A、老師教我們文化知識(shí)和技能
B、老師教導(dǎo)我們做人的道理
C、老師尊重、理解和愛護(hù)我們
D、老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們終生受益
3、老師的擔(dān)子重，責(zé)任大，其工作隊(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要，因此，我們應(yīng)該（ ）
A、尊重和理解老師
B、積極協(xié)助、配合老師的工作
C、原諒老師的一切過錯(cuò)
D、對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，應(yīng)善意提出
4、在中學(xué)，老師對(duì)我們的要求不小學(xué)提高了，表現(xiàn)在（ ）
A、要求我們自覺、自主學(xué)習(xí)
B、要求我們自我管理。做活動(dòng)的組織者
C、要求我們絕對(duì)服從
D、要求我們說出自己的想法，自我反省
5、1936年，毛澤東同志在與斯諾的談話中說：“給我印象最深的教員是楊昌濟(jì)先生，他是一個(gè)道德高尚的人，努力鼓勵(lì)學(xué)生立志做有益于社會(huì)的光明正大的人。”毛澤東同志成為中國(guó)革命的偉人，與楊昌濟(jì)先生的影響是分不開的。這說明（ ）
A、學(xué)生要善于和老師溝通
B、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容
C、要建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系
D、老師在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著巨大作用
6、“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那黑板寫下的是真理，擦去的功利……才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”這句歌詞反映了老師（ ）
A、具有奉獻(xiàn)精神
B、其工作具有十分重要的意義
C、是天下最辛苦的職業(yè)
D、說出的話都是真理
四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)
五、課后提能
閱讀材料，回答問題
材料一：有位學(xué)生寫了這樣一首詩(shī)：一寸一寸的粉筆，染白你的頭發(fā)，滕然而起點(diǎn)染成燭，照亮別人，讓一個(gè)一個(gè)象形文字成為你走過多的腳印。攀上崖頂，讓后來者踏上您的雙肩，送一批批學(xué)子上路，閃閃的星星，放射著絢麗璀璨，用盡最后一點(diǎn)余熱。這就是老師的一生，人類靈魂的工程師啊！
材料二：劉巖把數(shù)學(xué)作業(yè)落在家里，當(dāng)數(shù)學(xué)老師問她要作業(yè)時(shí)，她如實(shí)告訴了老師。可是老師卻說“誰(shuí)知道你說的是不是實(shí)話，不是沒有完成作業(yè)吧？”當(dāng)時(shí)劉巖委屈極了。從那以后，他再也不愿搭理數(shù)學(xué)老師。
（1）結(jié)合材料一，說說老師對(duì)我們的愛表現(xiàn)在哪里？
（2）你認(rèn)為師生之間應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系？
（3）劉巖同學(xué)應(yīng)該如何去緩解與老師的緊張關(guān)系？
（4）你與老師有過誤會(huì)嗎？是怎樣消除的？

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