資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學目標
1.了解地震現(xiàn)象，知道地殼運動是地震等自然現(xiàn)象形成的原因。
2.能用簡單器材做模擬地震的實驗，運用分析、比較推理、概括等方法得出地震成因的
結論,并能選擇自已擅長的方式表達研究過程和結果。
3.能在好奇心的驅(qū)使下,對地震的成因表現(xiàn)出探究興趣。
4.認識地震的危害,掌握防震知識。
教學目標
1.了解地震現(xiàn)象，知道地殼運動是地震等自然現(xiàn)象形成的原因。
2.能用簡單器材做模擬地震的實驗，運用分析、比較推理、概括等方法得出地震成因的
結論,并能選擇自已擅長的方式表達研究過程和結果。
3.能在好奇心的驅(qū)使下,對地震的成因表現(xiàn)出探究興趣。
4.認識地震的危害,掌握防震知識。
23.生物的啟示
教學目標
1.知道很多發(fā)明可以在自然界找到原型;知道什么是傷生，了解仿生時的流程。
2.會根據(jù)蔥葉結構制作圓簡結構模型;能做圓簡結構與平板結構的承重對比實驗。
3.能對設計仿生產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚的創(chuàng)作熱情會設計簡單的仿生產(chǎn)品。
4.
了解人類的好奇心和社會的需求是科學技術發(fā)展的動力，技術的發(fā)展和應用影響著社會發(fā)展。
重點：什么是傷生，了解仿生時的流程。
難點：能做圓簡結構與平板結構的承重對比實驗。
活動準備：A4紙、雙面膠、木塊等。
活動流程
一、問題與猜測
蔥葉給我們什么啟示?
1.播放從和韭菜的圖片，激發(fā)興趣。
上課伊始，教師展示蔥葉在鳳中挺立的圖片，讓學生談談談觀看蔥葉和韭菜在形狀上的不同，再說一說功能上的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)蔥葉不容易彎折的現(xiàn)象，思考該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
2.觀察蔥葉的結構。教師引導學生發(fā)現(xiàn)感時的特點-------圓簡結構，激發(fā)其探究圓簡結構性能的關趣。
二、探究與實踐
（一）研究圓簡結構的性能。
1.教師引導學生利用A4紙制作圓簡蔥葉模型。
2.教師引導學生通過制作模型，了解建立模型的探究技能。
3.教師引導學生通過對比實驗檢測圓簡結構與平板結構的承重能力。
我研究圓筒結構的實驗記錄
結構
承重量（勾碼個數(shù)）
我的結論
平板
圓筒
4.教師引導學生依據(jù)圓簡結構比平板結構承重能力強的特性，列舉生活中應用的產(chǎn)品，并嘗試自己設計相關產(chǎn)品。
5.教師引導學生間題探究過程經(jīng)歷了從蔥葉的生物性能到建立蔥葉模型，再到檢測蔥葉模型.最終設計開發(fā)出圓簡結構的新產(chǎn)品，得出這就是傷生的結論。
（二）觀察生物特點，進行仿生設計。
1.教師引導學生討論章魚腕足上吸盤的特點及其功能。
2.教師引導學生章魚腕足上的吸盤具有的吸附功能能給我們帶來的設計靈感，據(jù)此嘗試形成設計方案。
3.教師引導學生觀察各類物品能設計的仿生產(chǎn)品。
三、拓展與創(chuàng)新
1.受蒼蠅的嗅覺、復眼和輯翅的啟示，人類制造的產(chǎn)品。
2.哪些重大發(fā)明受到了生物的啟示。
我知道這些重大發(fā)明受到了生物的啟示
重大發(fā)明
生物名稱
產(chǎn)品功能
四、板書設計
23.生物的啟示
生物性能
建立模型
檢測模型
開發(fā)產(chǎn)品
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www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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23.生物的啟示
青島版小學《科學》
四年級下冊配套課件
（五﹒四學制）
蔥葉給我們帶來什么啟示？
圓筒形
扁平形
問題與猜測
問題與猜測
蔥葉為什么
不容易彎曲?
會不會與蔥葉是圓筒結構有關系?
把蔥葉壓扁.....
探究與實踐
研究圓筒結構的性能。
通過制作某些東西來解釋難以直接觀察的事物(如內(nèi)部構造、事物的變化以及事物之間的關系等)，就是建立模型。
探究與實踐
探究與實踐
1.制作圓筒形模型和平板形模型，像蔥葉那樣，做模型檢測實驗。
2.拿一張紙卷成圓筒形，用膠水粘好，架在相同高度上，把鉤碼一個一個地往上掛，直到紙承受不住，數(shù)鉤碼個數(shù)。
3.再把圓筒形的紙捋平，再架在相同高度上，把鉤碼一個一個地往上掛，直到紙承受不住，數(shù)鉤碼個數(shù)。
4.仔細觀察現(xiàn)象，比較結果，思考原因。
探究與實踐
探究與實踐
生活中多種多樣的建筑技術產(chǎn)品
探究與實踐
生活中多種多樣的建筑技術產(chǎn)品
探究與實踐
人們根據(jù)蔥葉的結構特性，設計、制造出了圓筒結構的物品，這就是仿生。
什么是“仿生”？
探究與實踐
觀察生物的特點，進行仿生設計。
探究與實踐
探究與實踐
根據(jù)蒼耳身上的小刺能鉤在動物皮毛上的特性，人們發(fā)明了尼龍搭扣。
探究與實踐
探究與實踐
探究與實踐
IT產(chǎn)品中最常見的仿生產(chǎn)品就是鼠標，它是仿照老鼠靈活小巧的特性而發(fā)明設計的。
探究與實踐
2008年北京奧運會的標志性建筑—國家體育場就是一個“鳥巢”式建筑，具有很強的穩(wěn)固性。
探究與實踐
蝙蝠口中發(fā)出一種頻率極高的聲波，超過人類聽覺范圍以外，這種聲波碰到墻上，必然折回，它的耳膜就能分辨障礙物的距離遠近，而向適宜方向飛去。
探究與實踐
根據(jù)變色龍變色本領的啟示，人們發(fā)明了軍事偽裝裝備。
探究與實踐
第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍與英法聯(lián)軍展開激戰(zhàn)。毒氣一共造成英法聯(lián)軍5000多人喪命，甚至連周圍的禽獸也不能幸免。然而，令人驚奇的是，這里的野豬卻安然無恙。經(jīng)過生物學家的細致研究，結果發(fā)現(xiàn)，豬在感受到刺激性氣味時，便拼命地用嘴巴拱地，這樣，含有毒氣的空氣經(jīng)過土壤顆粒過濾后，就變得無害了，所以野豬在毒氣中能夠存活下來。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，英國的軍事科學們很快就設計、制造出了世界上第一批防毒面具，樣式酷似豬嘴。
探究與實踐
啄木鳥大腦被一層密實而富有彈性的頭骨緊密地包裹起來，頭骨骨質(zhì)呈海綿狀，形成一個避震功能極佳的保護墊，人類受到啟示發(fā)明了安全帽。
探究與實踐
降落傘之所以能慢悠悠地飄落到地面上，是因為巨大的傘受到了空氣的阻力，這正是仿造蒲公英有長長的絨毛而飄落的原理。
“蒼蠅”的啟示
謝謝
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