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五年級科學下冊復習資料
僅供參考
廣南縣-----黃立通
五年級科學下冊復習資料
第一單元
1、影響物體沉浮的因素有體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等。這些因素有些是相互關聯的。
2、
同一種材料構成的物體，物體的體積或是重量減少了，它的沉浮情況都不改變。
3、同一種材料構成的物體，物體的體積或是重量增加了，它的沉浮情況都不改變。
4、同一種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。
5、懸浮是指物體在液體中既不沉底，又不露出液面，即懸浮物體的體積全部在液體里。
懸浮的物體，可在液體中的任何位置停留，例如，魚和潛水艇都可以懸浮于水中。
6、同種材料的物體，改變它的重量和體積，它的沉浮狀況（
不改變
）。
7、把物體（
輕輕
）地從水面放入水里，而不是把物體（
扔在水里
），也不是（
放在水面上
）。
8、物體在水中有沉有浮，判斷（
物體沉浮
）有一定標準。
判斷題
1.物體的一些變量決定了物體的沉浮。（
√
）
2.改變了物體的重量和體積，物體的沉浮狀況都會發生改變。
（
×
）
3.土豆在水中是沉的，把土豆切成一半是沉的，切成小小的一塊之后就是浮的。
（
×
）
（一）填空題
1.用（控制變量）的方法來研究物體沉浮的因素。
2.空的小瓶子是（浮的），往瓶子里加水的過程逐步改變了瓶子的（重量），最終改變了小瓶子的沉浮。
3.（潛水艇）是靠改變自身的重量進行沉浮的。
4.不同材料構成的物體，體積相同時，輕的物體容易上浮，重的物體容易下沉。
5.物體的體積不變，重量增加，物體的沉浮情況會改變。
6.潛水艇是一種軍用艦艇，它可以潛入水下航行，進行偵察和襲擊。潛艇有多個蓄水倉。當潛艇要下潛時，就往蓄水艙中注水，使潛艇重量增加。當重量超過它的排水量時，潛艇就下潛。
所以潛水艇的原理是靠改變潛艇自身的重量來實現的。
7.公元前245年，阿基米德發現了浮力原理。浮力的定義式為F浮=G排，即水對物體的浮力等于物體所排出水的重量。
（二）判斷題
1.不同材料構成的物體，在水中的沉浮與體積和重量無關。
（×）
2.不同材料構成的物體在水中的沉浮是沒有規律的。（×）
3.一張紙剛放在水面上的時候是浮著的，后來慢慢地沉到水底了。
（√）
1、沉的形狀排開的水量小，即浸入水中的體積小；浮的形狀排開的水量大，即浸入水中的體積大。
2、為什么鋼鐵制造的輪船能浮在水面上，還能裝載貨物？
答：因為把鋼鐵制造成船的形狀，大大增加了輪船排開的水的體積，所以輪船會浮在水面上，還能裝載貨物。
（一）填空題
1.（沉的形狀）排開的水量小，即浸入水中的體積小；（浮的形狀）排開的水量大，即浸入水中的體積大。
2.橡皮泥的形狀改變之后，（重量
）不變，（體積）也沒有變，它的沉浮狀況不會（發生改變）。
（二）選擇題
1.下列哪種形狀的橡皮泥排開的水量大（D）
A.實心的
B.球體
C.正方體
D.船形的
2.實心的橡皮泥（
），船形橡皮泥（
C
）
A.沉在水底
沉在水底
B.浮在水面上
浮在水面上
C.沉在水底
浮在水面上
D.浮在水面上
沉在水底
（一）填空題
1.（航空母艦）簡稱“航母”、“空母”，是一種以艦載機為主要作戰武器的大型水面艦艇。
2.（船）是水路運輸主要工具。
3.相同重量的橡皮泥，浸入水中的體積越大（裝載量）就越大。
（二）判斷題
1.船的起源國是中國。
（×）
2.在造船的過程中，要考慮怎樣保持船身的穩定和平穩、怎樣裝載更多的貨物。
（√）
3.在檢驗小船的裝載量時，放入墊圈的時候可以隨便擺放，不用考慮其他因素。
（×）
4、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的浮力。
5、當泡沫塑料塊靜止浮在水面時，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反，大小相等。
（一）填空題
1.像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都受到（水的浮力）。
2.不同大小的泡沫塑料塊完全浸入水中，體積（越大），受到的（浮力就越大）。
3.上浮的物體，浮力等于（重力+拉力）。
（二）選擇題
1.所有的物體都受到水的浮力的作用。（√）
2.我們可以感受浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。
（√）
3.可以運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。
（√）
4.浮力的大小與物體排開的水量沒有關系。（×）
5、把泡沫塑料塊壓入水中，一松手，為什么它會上浮？
答：因為泡沫塑料塊完全浸入水中的浮力遠遠大于它本身的重量，因此一松手，它就浮起來了。
6、下沉的物體也受到了水的浮力，浮力大小的計算方法是：浮力=重力-彈簧秤拉力。
（一）選擇題
1.下沉的物體重力和浮力的關系是（A）
A.重力>浮力
B.重力<浮力
C.重力=浮力
2.大小不同的物體完全浸入水中，它們在水中受到的浮力大小與物體排開水的（B）有關。
A.重量
B.體積
C.排水量
（二）判斷題
1.下沉的物體不會受到浮力的作用。
（×）
2.我們可以感受到浮力的作用，可以用測力計測量力的大小。
（√）
3.下沉物體浸入水中的體積越大，受到的浮力越小。
（×）
4.回形針在水中的情況是浮力小于重力。
（√）
5、同一個馬鈴薯，在液體的量是相同的情況下，影響沉浮的因素只能是液體的性質了。
6、并不是水中溶解了食鹽就能夠使馬鈴薯浮起來，濃度不夠、液體的密度不夠大，馬鈴薯是不會浮起來的。當食鹽溶液的密度大于馬鈴薯的密度時，馬鈴薯才能浮起來。
（一）判斷題
1.在液體中溶解足夠多的物質，馬鈴薯才能夠浮起來。（√）
2.不同濃度的液體，對馬鈴薯的沉浮有影響。（√）
3.馬鈴薯在清水中是沉的，在濃鹽水中是浮的。（√）
（二）填空題
1.通過（加熱滴液和調制液體）來探索未知液體的性質。
2.液體中溶解的物質是不同于（清水）的液體。
3.馬鈴薯沉浮改變的原因是（液體性質發生了變化）。
4、液體比重越大，越能讓物體浮起來，比重小的在比重大的液體里，物體上浮；比重大的在比重小的液體里，物體下沉。這就是馬鈴薯沉浮的秘密。
（一）填空題
1.（比重計）是測量比較液體的密度的儀器。
2.軟木塞浮在油上，塑料塊浮在水上，葡萄浮在糖漿上，（軟木塞）最輕，（糖漿）最重。
3.液體（比重）越大，越能讓物體浮起來。
4.馬鈴薯在不同液體里，受到的（浮力）不同。
（二）判斷題
1.馬鈴薯在濃鹽水、清水、酒精中受到的浮力大小都是一樣的。
（╳）
2.馬鈴薯在清水中下沉，說明它受到的浮力小于重力。
（√）
3.根據比重計在液體中沉浮的狀況，測出液體的密度，判斷液體的質量。
（√）
第二單元
填空題
1、運動加快了能量轉換——體內碳水化合物、脂肪等加快分解代謝，轉換成了熱能。食物里有很多的熱量，身體吸收后會產生能量，就會發熱。
2、陽光、火、暖氣為我們帶來了熱量。
3、加穿衣服會使人體感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。衣服只是起到了保溫的作用，阻止了熱量的散發和冷空氣的進入。
4、國際單位制中熱量單位與能量單位相同，都是焦耳（J）。慣用的非法定的熱量單位還有卡、千卡等。
5.熱量單位與能量單位相同，都是（焦耳）。
6.熱學起源于（人類對冷熱現象的探索）。
7.加穿衣服會使人體熱起來，不是因為衣服給人體增加了（熱量），它起到的作用是（保溫）。
（二）判斷題
1.陽光、火、暖氣都會給人類帶來熱量。
（√）
2.人類生活在季節交替、氣候變化的自然界中，冷熱現象是最早被觀察和認識的自然現象之一。（√）
3.加穿衣服使我們熱起來的原因是衣服能生熱。（╳）
填空題
1、冷水袋放入熱水里，先是沉在水底，后來浮在水面上。因為水發生了熱傳遞，冷水袋中的冷水會慢慢變熱，體積變大，排開的水量變大，它所受到的浮力就會增大，所以慢慢的冷水袋會上浮到水面上。
2、把這一小袋加熱了的水放在冷水里，會發生什么現象呢？
答：根據學到的沉浮原理，相同重量的物體，體積大的容易浮，體積小的容易沉。熱水袋的體積大，所以熱水袋放到冷水里會上浮。
3、在重量不變的情況下，水的體積的變化引起了水袋的沉浮，而體積的變化是由水的溫度變化決定的。
小結：
水在變熱過程中，水的重量沒有發生變化，水的體積發生了變化。
（一）填空題
1.水在變熱過程中（體積）發生了變化，（重量）沒有發生變化。
2.冷水袋中的冷水會慢慢變熱，（體積）變大，（排開的水量）變大，它所受到的浮力就會增大。
3.把冷水袋放到熱水里，密封水袋會慢慢地從（熱水底部浮到水面）。
（二）判斷題
1.物體在水中的沉浮受物體的重量和體積兩個因素的共同影響。
（√）
2.水受熱以后體積會增大，而重量不變。
（√）
3.把一小袋加熱了的水，放在冷水里，它會下沉。（×）
4.水的體積的變化是由水的溫度決定的。
（√）
1、水在進行三態轉化的時候，體積會發生變化嗎？
答：水在受熱時膨脹，體積增大；受冷時體積收縮，體積縮小。
2、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。
3、溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的。
4、為什么醋瓶或飲料瓶里面的醋或飲料都不會裝滿？
答：因為其他液體也具有熱脹冷縮的性質，所以瓶子里面的液體都不會裝滿。
5、許多液體都具有熱脹冷縮的性質，受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小。
（一）判斷題
1.所有的液體都具有熱脹冷縮的性質。
（×）
2.溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的，受熱上升，遇冷下降。
（√）
3.用科學知識能夠解釋生活中的現象。
（√）
4.可以根據水的體積變化，推測水的冷熱變化。（√）
（二）選擇題
1.水受熱時體積（A），受冷時體積（
A
）
A.膨脹
縮小
B.膨脹
膨脹
C.縮小
膨脹
D.縮小
縮小
2.下列說法錯誤的是（D）
A.體積增加一點，水在試管里就會上升
B.在做裝置的時候要檢查不能漏水
C.可以從水的冷熱變化推測水的體積變化
D.液體的種類很多，都具有熱脹冷縮的性質
填空題
1、當空氣受熱時，氣球會膨脹，說明空氣體積增大了；當空氣受冷時，氣球會縮小，說明空氣體積減小了。
2、怎樣解釋熱脹冷縮現象？
答：常見的物體都是由微粒組成的，而微粒總在那里不斷地運動著。
3、物體的熱脹冷縮和微粒運動有關：當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。
4、空氣的熱脹冷縮和微粒運動有關，氣體受熱，微粒運動加快，微粒間距離增大，氣體體積膨脹；氣體受冷，微粒運動減慢，微粒間距離縮小，氣體體積收縮。
（一）判斷題
1.空氣不具有熱脹冷縮的性質。
（×）
2.空氣是看不見、摸不著的，所以我們沒有辦法通過實驗來驗證空氣是否會熱脹冷縮。（╳）
3.熱膨脹現象與物體內部微粒運動有關。
（√）
4.空氣受冷時收縮，受熱時膨脹。
（√）
5.溫度變了，物體的體積也會變。
（√）
（二）連線題
微粒的運動減慢
物體吸熱升溫
微粒距離增大
物體體積膨脹
物體受冷
微粒間距離縮小
物體體積收縮
微粒的運動加快
金屬熱脹冷縮
1、鋼條受熱后伸長，繩長的鋼條會推動鐵釘的移動。說明金屬具有熱脹冷縮的性質。
熱脹冷縮的用途
1.溫度計利用水銀、酒精冷縮熱脹特性。
2.煮熟的雞蛋放在冷水中浸一浸，蛋就很容易剝開，這是因為蛋殼和蛋白的收縮程度不一樣的結果。
3.鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。
4.踩扁的乒乓拿熱水燙燙就鼓起來了。
6、一般來說，氣體熱脹冷縮最顯著，液體其次，固體最不顯著。因為氣體分子之間的引力比液體和固體分子之間的引力小，受溫度的影響就更容易一些。
（一）填空題
1.將一個立方體為10立方厘米的銻球放在酒精燈上加熱，其體積（小于）10立方厘米。
2.將一根10厘米的銅絲放入冰柜中一個小時，取出后再測量，則其長度（小于）10厘米。
3.加熱的銅球放入冷水中冷卻后的情況，此時銅球體積變（小），（能）通過銅環。
（二）選擇題
1.在金屬的大家族里，有兩種金屬是熱縮冷脹的，它們是（C）
A.銀和水銀
B.鐵和鋁
C.銻和鉍
2.有經驗的電工拉電線時，應該是（A）
A.冬天的時候拉送一些，夏天的時候拉緊一些
B.冬天的時候拉緊一些，夏天的時候拉松一些
C.夏天和冬天拉得一樣緊
（三）判斷題
1.所有的金屬都具有熱脹冷縮的性質。
（ⅹ）
2.醫療上用汞做水銀溫度計，是利用水銀具有的熱脹冷縮的性質。
（√）
3.有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。（√）
4.鐵橋通常都架在滾軸上。
（√）
5.金屬鉍加熱后體積變大，遇冷體積變小。
（X）
熱是怎樣傳遞的
1、熱是從較燙的開水中沿著金屬條向上逐漸傳到露出水面的較冷蠻高的那一端，通過直接接觸將熱從一個物體傳到另一個物體。
總結：
1、無論是在一端加熱，還是在中間加熱，熱在金屬絲上的傳遞都是有規律的：都是從較熱的部位向較冷的部位傳遞。
2、熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。
通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式，我們稱它為熱傳導。
3、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫熱傳導。熱傳遞方式之一。
4、熱對流是指依靠液體或者氣體本身的流動而傳熱的過程，是熱傳遞的一種方式。
5、熱輻射是指物體以電磁波形式向外發射能量的過程，熱傳遞的方式之一。
生活中的熱傳遞現象：
1.使用爐灶燒水或炒菜；
2.在熱水里加冷水，變成溫水；
3.空調制冷；
4.冬天用的電爐。
（一）填空題
1.熱總會從溫度（較高）的一端傳遞到溫度（較低）的一端。
2.熱傳遞是一個從（熱源中心）向四周各個方向逐漸擴散的過程。
3.（熱傳導）是固體中熱傳遞的主要方式。
（二）判斷題
1.可以通過觀察蠟的熔化情況，推測熱在金屬片上的傳遞方向和過程
。
（√）
2.熱是可以傳遞的。
（√）
3.各種物體的導熱性能都不一樣。
（√）
4.溫度較高的物體放出能量，溫度較低的物體吸收能量。
（√）
傳熱比賽
1、像鋼勺這樣導熱性能好的物質是熱的良導體；像木頭、塑料這樣導熱性能不好的是熱的不良導體。
結論：
1、
同樣都是金屬，由于它們構成的材料不一樣，導熱性能也是不同的。
2、輻射是熱量傳遞的三種方式之一。一切溫度高于絕對零度的物體都能產生熱輻射，溫度越高，輻射出的能量就越大。
（一）判斷題
1.空氣是一種熱的不良導體。
（√）
2.不同材料的物體導熱性能不一樣。
（√）
3.不銹鋼適宜用來制作鍋鏟的手柄。
（╳）
4.把導熱性能好的物體稱為熱的不良導體。
（╳）
5.用的隔熱墊一般都是用塑料或木頭做的。
（√）
（二）連線題
鋁
熱的良導體
木頭
鋼
鐵
熱的不良導體
塑料
陶瓷
大理石
1、保溫杯只能起到阻隔熱量傳遞的作用。
2、熱傳遞中的“熱”是指熱量，熱現象中的“熱”是指溫度，熱膨脹中的“熱”是指溫度，摩擦生熱中的“熱”是指內能（熱能）。
3、熱的良導體吸熱快散熱也快，所以水降溫得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。
（一）判斷題
1.熱的良導體可以阻止熱量的散失。（X）
2.鐵杯子比塑料杯子保溫效果好。
（X）
3.為了增強熱傳遞，電飯鍋全部都是利用容易傳熱的材料制成的。
（X）
4.傳熱性能差的材料，保溫性能一定好。（√）
（二）連線題
散熱快
熱的不良導體
散熱慢
熱的良導體
吸熱快
吸熱慢

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