資源簡介

第一單元《冷和熱》
第一課《冷熱與溫度》
1.物體的冷熱程度叫（ ）
2.光憑感覺是無法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度：（ ）可以準(zhǔn)確測定物體的溫度。
3.溫度計(jì)的使用方法:
4.一杯熱水的降溫規(guī)律是（ ）
5..生活中常見溫度計(jì)：（ ）等。
第二課《熱脹冷縮》
酒精燈的使用方法：
2.絕大多數(shù)物體在受熱時(shí)，體積會（ ），遇冷時(shí)體積會（ ）。這種現(xiàn)象叫作（ ）。
3..生活中物體熱脹冷縮的現(xiàn)象有:
第三課《水受熱以后》
1.冰受熱后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作（ ）。
2.冰融化過程中的溫度變化情況是：融化前溫度（ ），融化時(shí)溫度（ ），融化后溫度（ ）。
3.繼續(xù)給水加熱發(fā)現(xiàn)：水沸騰前溫度（ ），沸騰以后繼續(xù)加熱水溫（ ）。
4.在一般情況下，水受熱后，體積會（ ），當(dāng)溫度升高到（ ）時(shí)，水會沸騰，并產(chǎn)生大量氣泡，此時(shí)溫度將（ ）。水沸騰時(shí)的溫度叫作（ ）。
第四課《水遇冷以后》
1.水蒸氣遇(冷)后從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫做（ ）。
在一般情況下，當(dāng)溫度降低到（ ）時(shí)，水會結(jié)冰。水結(jié)冰時(shí)，體積會（ ）。
3.水在自然界中能以（ ）、（ ）、（ ）三種狀態(tài)存在的物質(zhì)。當(dāng)外界溫度發(fā)生變化且達(dá)到一定程度時(shí)，水會從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài) 。
第二單元《地球、月球與太陽》
第五課《地球》
1.生活在海邊的人發(fā)現(xiàn)：帆船回港時(shí)，總是先看到（ ）再看到（ ），推測海面（ ）；古希臘學(xué)者（ ）根據(jù)（ ）的形狀變化推測地球是（ ）物體。
2.（ ）環(huán)球航行從（ ）出發(fā)，始終向（ ）航行，最終又回到了（ ）。
3.1961年,人類發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員（ ）從太空看到了地球是一顆藍(lán)色的星球。像地球這樣，自身不發(fā)光,圍繞太陽運(yùn)行，且質(zhì)量足夠大的天體,被稱為（ ）。
4.（ ）表面有液態(tài)的水，溫度適宜，是太陽系中目前唯一已知有生物，特別是有高級智慧生物的行星。
5.從太空拍攝的地球照片，照片上白色部分可能是（ ） ;藍(lán)色部分可能是（ ）；咖啡色部分可能是（ ）;綠色部分可能（ ）。
第六課《月球》
1.400多年前，意大利天文學(xué)家（ ）用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的（ ）、（ ）和（ ）。許多年來，科學(xué)家一致認(rèn)為環(huán)形山是由火山噴發(fā)形成的。20世紀(jì)70年代，科學(xué)家結(jié)合觀測證據(jù)提出了新的觀點(diǎn)：這些環(huán)形山大部分是由（ ）而形成的。
2.影響環(huán)形山大小的因素是：（ ）（ ）。太陽光斜射月面時(shí)，環(huán)形山最明顯。
3.在宇宙中，環(huán)繞行星運(yùn)行的天體被稱為（ ）。（ ）圍繞地球運(yùn)行，是地球的衛(wèi)星，也是距離地球最近的天體。它還是迄今人類唯一登陸過的地外天體。月球上沒有（ ）和（ ），缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發(fā)光，但能夠反射（ ）。
4.世界上第一個(gè)登上月球的宇航員是美國的（ ）
5.月相的變化周期是農(nóng)歷一個(gè)月，上半月的月相特點(diǎn)：由（ ）到（ ），（ ）邊亮；下半月的月相特點(diǎn)：由（ ）到（ ），（ ）邊亮。
第七課《太陽》
太陽是一個(gè)自身能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球，表面溫度約（ ）℃，內(nèi)部溫度可達(dá)（ ）萬℃。它的體積相當(dāng)于（ ）萬個(gè)地球那么大。天文學(xué)家把太陽這樣的星球稱為（ ）。太陽是銀河系中一顆普通的恒星，是離地球最近的恒星。
太陽與地球之間的距離約為（ ）千米，光在真空中的傳播速度約30萬千米/秒。算一算：此刻照在你身上的陽光是（ ）分（ ）秒之前從太陽發(fā)出的。
3.陽光照射到地面上，陽光與地平面的夾角就是（ ），可以表示太陽的高度。
4.一日內(nèi)，太陽位于上中天時(shí)，其高度達(dá)到最大值，稱為（ ）。以正午太陽高度為對稱點(diǎn)，上午和下午的太陽高度呈軸對稱。
第八課《太陽鐘》
1.一天中，陽光下物體影子方向的變化規(guī)律是（ ）,影子長短的變化規(guī)律是由（ ）變（ ）再到（ ）。
2.太陽的（ ）和（ ）決定了影子的（ ）和（ ）。
3.一天中最短的影子出現(xiàn)在（ ）。
4.古代人早就注意到（ ）有關(guān)系，而且這種變化是有規(guī)律的，于是制造出了計(jì)時(shí)工具。這一類計(jì)時(shí)工具在西方被稱為(“太陽鐘”)，在中國被稱為(“日晷”)。日晷包括（ ）和（ ）。日晷的種類：太陽鐘、（ ）日晷、立式日晷、（ ）日晷。
第三單元《昆蟲》
第九課《龐大的“家族”》
1.?至今，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約（ ）種動(dòng)物，其中數(shù)量和種類最多的是（ ），約占動(dòng)物總數(shù)的（ ）。
2.昆蟲的身體分為（ ）、（ ）、（ ）三部分，頭部有（ ）， 胸部有（ ）， 多數(shù)有一或兩對（ ）。
3.（ ）是數(shù)量最多的昆蟲，它們身體外部有硬殼，前翅質(zhì)地堅(jiān)硬，角質(zhì)化。
4.身邊常見的昆蟲有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
第十課《養(yǎng)昆蟲》
1昆蟲的一生在（ ）、（ ）方面會有很大的不同，我們可以通過飼養(yǎng)昆蟲來了解它。
2.蠶卵是（ ）形的，呈（ ）色，中間凹陷。剛出殼的小蠶，全身烏黑，布滿細(xì)毛，形似螞蟻，因此叫（ ）,只有兩三毫米長。
3.蠶的一生分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)階段。?
第十一課《探究昆蟲的奧秘》
1.除了通過觀察、分析和整理觀察日記，我們還可以通過（ ）探究昆蟲更多的奧秘。
2.盡可能多的提出問題，因?yàn)樘岢鰡栴}是科學(xué)探究活動(dòng)的（ ）。
3.選擇能夠（ ）的問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要（ ）。?
第四單元《繁殖》
第十二課《用種子繁殖》
1.種子是有（ ）的。一粒種子就是一個(gè)新生命，只要落在適合的環(huán)境里，它就能生根、發(fā)芽，長成一株新的（ ）。
2.蠶豆是（ ）植物，種子是由種皮和胚組成的，胚包括（ ）、（ ）和（ ）。
3.玉米是（ ）植物，種子的胚由（ ）、（ ）、（ ）?和（ ）構(gòu)成。
4.無論種子怎么擺放，發(fā)芽后總是根（ ），芽（ ）
5.有（ ）、（ ）和（ ），種子才能萌發(fā)。
6.植物傳播種子的方式有很多:蒲公英借助（ ）傳播種子;椰子依靠（ ）去“旅行”;鬼針草依靠（ ）傳播種子;野櫻桃靠（ ）傳播種子;鳳仙花傳播種子的方式是（ ）.
第十三課《用根、莖、葉繁殖》
1.?植物除了用種子繁殖外，還可以用（ ）來繁殖。
2.寶石花、蘆薈是用（ ）進(jìn)行繁殖;胡蘿下、紅薯是用（ ）進(jìn)行繁殖;吊籃、菊花是用（ ）進(jìn)行繁殖。
3.人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進(jìn)行繁殖的特性，創(chuàng)造了（ ）和（ ）等人工營養(yǎng)繁殖的方法。
第十四課《動(dòng)物的繁殖》
1.在自然條件下 ，大多數(shù)動(dòng)物通過（ ）產(chǎn)生后代。
2?動(dòng)物的繁殖包括（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動(dòng)物與生俱來的本領(lǐng)。
3.?動(dòng)物求偶的方式多種多樣，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
4.像 魚和鳥那樣產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫（ ）。像人、馬、貓等哺乳動(dòng)物那樣直接生出小動(dòng)物的繁殖方式叫（ ）。
第五單元《生物與環(huán)境》
第十五課《生物與非生物》
1.有生命的物體稱為（ ）
2.所有的生物都會生長變化，會繁殖、會對環(huán)境變化作出反應(yīng)，幾乎都需要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3.生物的生存離不開（ ）。
第十六課《動(dòng)物的庇護(hù)所》
1.和我們?nèi)祟愐粯樱瑒?dòng)物也有自己的家，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
2.大自然為植物提供了生存所需要的水、空氣、溫度、陽光和土壤?，還為動(dòng)物提供安家所需要的（ ）。
3不同的生物生活在不同的（ ）里。
第十七課《環(huán)境變化以后》
1.生物要依賴（ ）生存，大自然中的非生物因素總是在不斷地變化，為應(yīng)對某些變化,生物有自己適應(yīng)（ ）的方式。
2.當(dāng)季節(jié)更替時(shí)，生物適應(yīng)（ ）的方式很多，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3.自然環(huán)境在不停地發(fā)生變化，有緩慢的、有規(guī)律的（ ），也有急速的（ ）， 還有海嘯、火山噴發(fā)、隕石撞擊這些（ ）。
4、環(huán)境的變化，除了自然原因以外，還有（ ）原因，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。當(dāng)生物無法適應(yīng)環(huán)境變化時(shí)，等待它們的只有（ ）5.有些魚類需要在不同的水域進(jìn)行周期性的遷徙，以保證它們的正常繁殖或越冬，這種行為被稱為（ ）。魚道是供魚類洄游通過水閘或大壩的（ ）。
第一單元《冷和熱》
第一課《冷熱與溫度》
1.物體的冷熱程度叫（溫度）
2.光憑感覺是無法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度的:（溫度計(jì))可以準(zhǔn)確測定物體的溫度。
3.溫度計(jì)的使用方法:（①溫度計(jì)是易碎品,使用時(shí)要輕拿輕放。拿溫度計(jì)時(shí),用拇指、食指和中指捏住上端。②在測量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要完全浸沒在液體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。③要等溫度計(jì)的液柱不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀,并且要讓視線與溫度計(jì)液柱的頂端保持水平。）
4.—杯熱水的降溫規(guī)律是（由快到慢)
5.生活中常見的溫度計(jì)有(電子水溫計(jì))、(電子體溫計(jì))、(干濕溫度計(jì))、(紅外線感應(yīng)溫度）等。
第二課《熱脹冷縮》
1.酒精燈的使用方法:(①打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。②用點(diǎn)著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。③把被加熱物體放在火焰的外焰上加熱。④加熱完成后，用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰，然后取下燈帽再蓋一次。
2.絕大多數(shù)物體在受熱時(shí),體積會(膨脹），受冷時(shí),體積會(收縮）。這種現(xiàn)象叫作(熱脹冷縮)。
3.生活中物體熱脹冷縮的現(xiàn)象有:(①圈的乒乓球放到熱水里能夠復(fù)原。②夏天架電線時(shí)，電線不能拉得太緊。③輪胎在夏天容易爆胎等。
第三課《水受熱以后》
1.冰受熱后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作（融化）。
2.冰融化過程中的溫度變化情況是:融化前溫度(持續(xù)上升)，融化時(shí)溫度（保持不變)，融化后溫度（持續(xù)上升）。
3.在一般情況下，水受熱后，體積會(變大),當(dāng)溫度升高到（100℃)時(shí)，水會沸騰，并產(chǎn)生大量氣泡，此時(shí)溫度將（不再升高）。水沸騰時(shí)的溫度叫作（水的沸點(diǎn)）。
第四課《水遇冷以后》
1水蒸氣遇(冷）后從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫做（凝結(jié)）
2.在一般情況下，當(dāng)溫度降低到(0℃)時(shí)，水會結(jié)冰。水結(jié)冰時(shí)，體積會（膨脹）.
3.水是在自然界中能以（液態(tài))、(氣態(tài))、（固態(tài)）三種狀態(tài)存在的物質(zhì)。當(dāng)外界溫度發(fā)生變化且達(dá)到一定程度時(shí)，水會從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。
第二單元《地球、月球與太陽》
第五課《地球》
1.古希臘學(xué)者亞里士多德根據(jù)月食的形狀變化推測地球是（球形）物體。
2.1961年,人類發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員（加加林)從太空看到了地球——一顆藍(lán)色的星球。
3.像地球這樣，自身不發(fā)光，圍繞太陽運(yùn)行,且質(zhì)量足夠大的天體，被稱為（行星)。
4.（地球）表面有液態(tài)的水，溫度適宜，是太陽系中目前唯一已知有生物，特別是有高級智慧生物的行星。
5.從太空拍攝的地球照片，照片上白色部分可能是（云層、冰川）;藍(lán)色部分可能是(海洋);
咖啡色部分可能是（山地、沙漠）;綠色部分可能（耕地、森林和草原)。
第六課《月球》
1.400多年前，意大利天文學(xué)家伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的(環(huán)形山)、（(高地)和（“月海”）.
2.月球表面的環(huán)形山大部分是由(來自宇宙的流星撞擊）而形成的。
3.在宇宙中，環(huán)繞行星運(yùn)行的天體被稱為衛(wèi)星）.(月球)圍繞地球運(yùn)行，是地球的衛(wèi)星。
4.世界上第一個(gè)登上月球的宇航員是美國的(阿姆斯特朗）.
5.月球上沒有(空氣）和(水分)，缺乏生命存在的必要條件。
6.月球自己并不發(fā)光，但能夠反射(太陽光）。
第七課《太陽》
1.太陽是一個(gè)自身能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球，天文學(xué)家把太陽這樣的星球稱為（恒星)。
2.（太陽）是銀河系中一顆普通的恒星,是離地球最近的一顆恒星。
3.太陽離地球約有(1.5億)千米。
4.陽光照射到地面上，陽光與地平面的夾角就是（太陽高度角)，可以表示太陽的高度。
第八課《太陽鐘》
1.一天中，陽光下物體影子方向的變化規(guī)律是（由西到東）,影子長短的變化規(guī)律是(由長變短再到長)。
2.太陽的（位置）和(高度)決定了影子的方向和長短。
3.—天中最短的影子出現(xiàn)在（中午）。
4.古代人早就注意到太陽的移動(dòng)與陽光下物體影子的變化有關(guān)系，而且這種變化是有規(guī)律的，于是制造出了計(jì)時(shí)工具。這一類計(jì)時(shí)工具在西方被稱為(“太陽鐘”），在中國被稱為（“日晷”）。
第三單元《昆蟲》
第九課《龐大的“家族”》
1.至今，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬種動(dòng)物其中數(shù)量和種類最多的是 (昆蟲)，約占動(dòng)物總數(shù)的61%。
2.昆蟲的身體分為(頭)、(胸)、(腹)三部分，頭部有(一對觸角)， 胸部有(三對足)， 多數(shù)
有一或兩對(翅)。
3.(甲蟲)是數(shù)量最多的昆蟲，它們身體外部有硬殼，前翅質(zhì)地堅(jiān)硬，角質(zhì)化。
4.身邊常見的昆蟲有(蜜蜂)、(蝴蝶)、(螞蟻)、(蜻蜓)、(螳螂)等。
第十課《養(yǎng)昆蟲》
1昆蟲的一生在(形態(tài))、(生活習(xí)性)方面會有很大的不同，我們可以通過飼養(yǎng)昆蟲來了解它。
2.蠶卵是(橢圓)形的，呈(淡灰)色，中間凹陷。剛出殼的小蠶，全身烏黑，布滿細(xì)毛，形似螞蟻，因此叫(蟻蠶) ,只有兩三毫米長。
3.蠶的一生分為(蠶卵)、(蠶，即幼蟲)、(蛹)、(蠶蛾，即成蟲)四個(gè)階段。
第十一課《探究昆蟲的奧秘》
1.除了通過觀察、分析和整理觀察日記，我們還可以通過(實(shí)驗(yàn))探究昆蟲更多的奧秘。
2.盡可能多的提出問題，因?yàn)樘岢鰡栴}是科學(xué)探究活動(dòng)的(起點(diǎn))。
3.選擇能夠（研究）的問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要（合理）
第四單元《繁殖》
第十二課《用種子繁殖》
1.種子是有(生命) 的。一粒種子就是一個(gè)新生命，只要落在適合的環(huán)境里，它就能生根、發(fā)芽，長成一株新的植物。
2.蠶豆是(雙子葉)植物，種子是由種皮和胚組成的，胚包括(胚根)、(胚芽) 和(子葉) 。
3.玉米是(單子葉)植物，種子的胚由(胚乳)、(胚根)、(胚芽) 和(子葉)構(gòu)成。
4.無論種子怎么擺放，發(fā)芽后總是根(朝下)，芽(朝上)
5.有(空氣)、(適當(dāng)?shù)臏囟?和(水)，種子才能萌發(fā)。
6.植物傳播種子的方式有很多:蒲公英借助(風(fēng)力) 傳播種子;椰子依靠(水力)去“旅行”;
鬼針草依靠(人類和動(dòng)物)傳播種子;野櫻桃靠(鳥類或其他動(dòng)物)傳播種子;鳳仙花傳播種
子的方式是(自身“彈射”) .
第十三課《用根、莖、葉繁殖》
1.植物除了用種子繁殖外，還可以用(營養(yǎng)器官)來繁殖。
2.寶石花、蘆薈是用(葉)進(jìn)行繁殖;胡蘿下、紅薯是用(根)進(jìn)行繁殖;吊籃、菊花是用(莖)進(jìn)行繁殖。
2.人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進(jìn)行繁殖的特性，創(chuàng)造了(扦插)和(嫁接)等人工營養(yǎng)繁殖的方法。
第十四課《動(dòng)物的繁殖》
1.在自然條件下 ，大多數(shù)動(dòng)物通過 (雌雄結(jié)合)產(chǎn)生后代。
2 動(dòng)物的繁殖包括(求偶)、(交配)、 (生產(chǎn))以及(哺育)等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動(dòng)物與生俱來的本領(lǐng)。
3. 動(dòng)物求偶的方式多種多樣，如(雄蛙鳴叫)、(孔雀開屏)、 (角馬搏斗)、(彈涂魚“跳舞”)等。
4.像 魚和鳥那樣產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫(卵生)。像人、馬、貓等哺乳動(dòng)物那樣直接生出小動(dòng)物的繁殖方式叫(胎生)。
第五單元《生物與環(huán)境》
第十五課《生物與非生物》
1.有生命的物體稱為(生物)
2.所有的生物都會生長變化，會繁殖、會對環(huán)境變化作出反應(yīng)，幾乎都需要水、空氣、溫度、陽光。
3.生物的生存離不開(非生物)。
第十六課《動(dòng)物的庇護(hù)所》
1.和我們?nèi)祟愐粯樱瑒?dòng)物也有自己的家，如(松鼠的洞)、(燕子的窩)、(黃鱔的穴)、(蜜蜂的巢)等。
2.大自然為植物提供了生存所需要的水、空氣、溫度、陽光和土壤 ，還為動(dòng)物提供安家所需要的(各種材料)。
3不同的生物生活在不同的(環(huán)境)里。
第十七課《環(huán)境變化以后》
1.生物要依賴(環(huán)境)生存，大自然中的非生物因素總是在不斷地變化，為應(yīng)對某些變化,生物有自己適應(yīng)(環(huán)境)的方式。
2.當(dāng)季節(jié)更替時(shí)，生物適應(yīng)環(huán)境的方式很多，如(雷鳥會變換羽毛顏色)、(北極狐的毛色和毛量會發(fā)生變化)、(麻雀的脂肪和毛量會發(fā)生變化)、(秋季一些樹木的葉子會變黃、 飄落)等。
3.自然環(huán)境在不停地發(fā)生變化，有緩慢的、有規(guī)律的(氣候變化)，也有急速的(天氣變化)， 還有海嘯、火山噴發(fā)、隕石撞擊這些(災(zāi)害性事件)。
4.環(huán)境的變化，除了自然原因以外，還有(人為)原因，如(砍伐森林)、(城市擴(kuò)張)、(工業(yè)污染)、(海洋污染)等。當(dāng)生物無法適應(yīng)環(huán)境變化時(shí)，等待它們的只有(死亡)
5.有些魚類需要在不同的水域進(jìn)行周期性的遷徙，以保證它們的正常繁殖或越冬，這種行為被稱為（洄游)。魚道是供魚類洄游通過水閘或大壩的(人工水槽）。

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