資源簡介

《左大右小》教學設計
教學內容：教材第4-5頁
教學目標：
1、認識和了解“左大右小”的結字規律。
2、練習臨寫含有“左大右小”的字。
3、激發學生對書法的興趣,并培養良好的書寫習慣和練字習慣。
教學重難點
教學重點:左大右小的寫法。
教學難點:左大右小在字中的運用。
教學準備
筆墨紙硯氈等。
教學過程
溫故“左小右大”的字
導入新課,揭示目標
(檢查坐姿和書寫工具準備情況。復習書寫姿勢和毛筆執筆法。)本節課我們開始學寫“左大右小”的結字規律的字。
三、自學指導
1、閱讀書寫要點,欣賞顏真卿的書法,感受顏體,并有深刻領悟:注意例字中斜側筆畫間的關系。
2、看看想象。觀察“加、動、觀、劉”的范例說明,引導學生比較分析關鍵筆畫的形態,以及其寫法與運筆。
四、生自學,師巡視
五、后教
1、教師結合書寫要點與看看想想,示范例字。
加、動、觀、劉
2、學生仔細觀察、揣摩,跟著老師初步練習。
六、當堂訓練
1、學生練習范字,老師巡回指導。
2、講評:
(1)投影展示典型佳作與病例,先由學生點評,再師作小結。并找出原因糾正錯誤。
(2)學生自評。
七、書法園地：了解知識:祝允明。
八、課堂總結:對優秀同學及作品提出表揚;布置作業。

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