資源簡(jiǎn)介

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第五單元
綿延不絕的中華文明(三)：
封建社會(huì)的發(fā)展與近代前夜的危機(jī)
同步單元練習(xí)
一. 選擇題(本大題共15題，每小題4分，共60分)
1．明朝的建立者是以下哪個(gè)人物(　　)
A. 朱棣 B. 趙匡胤 C. 李自成 D. 朱元璋
2．明朝大量農(nóng)民流離失所的直接原因是( )
A．朝政混亂 B．土地兼并嚴(yán)重
C．宦官專權(quán) D．地方勢(shì)力混戰(zhàn)
3．清朝是由哪個(gè)少數(shù)民族入主中原并建立的大一統(tǒng)政權(quán)(　　)
A．蒙古族 B．滿族 C．漢族 D．藏族
4．下圖是位于江蘇蘇州的戚繼光抗倭紀(jì)念館。其“御寇安民”中的“寇”是指( )
A．荷蘭侵略者 B．沙俄侵略者
C．英國(guó)侵略者 D．日本侵略者
5．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是中華民族的根本利益所在。下列屬于清朝統(tǒng)治者維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的措施有(　　)
①戚繼光抗倭　②設(shè)置駐藏大臣　③設(shè)置臺(tái)灣府　④平定大小和卓叛亂
A．①②③ B．①②④　 C．①③④ D．②③④
6．“明清統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，主要特點(diǎn)就是對(duì)外抗擊外敵入侵，對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力作斗爭(zhēng)，兩者密切相結(jié)合。”下列史實(shí)能體現(xiàn)“對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力作斗爭(zhēng)”的是(　　)
A．戚繼光抗倭 B．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣　
C．康熙親征噶爾丹 D．雅克薩之戰(zhàn)
7．央視播放的《鄭和下西洋》引起了觀眾的廣泛關(guān)注，鄭和下西洋的主要目的是(　　)
A．宣揚(yáng)國(guó)威和到西洋“取寶” B．獲取經(jīng)濟(jì)效益
C．海外移民 D．殖民擴(kuò)張
8．下列引文反映明朝經(jīng)濟(jì)景象的是(　　)
A．太倉(cāng)之粟，陳陳相因，充溢露積于外
B．稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)
C．蘇湖熟，天下足
D．買不盡松江布，收不盡魏塘紗
9．清朝前期各地商品貿(mào)易十分興盛，形成了巨大的商業(yè)網(wǎng)，其組成按從小到大的順序排列正確的一項(xiàng)是( )
①農(nóng)村集市 ②區(qū)域性市場(chǎng)
③城鎮(zhèn)集市 ④全國(guó)性市場(chǎng)
A．①②③④ B．③①④② C．④②③① D．①③②④
10．我國(guó)的科舉考試始于隋朝，到明朝時(shí)發(fā)生了巨大變化。明朝科舉考試最突出的特點(diǎn)是( )
A．“八股取士” B．以詩(shī)詞歌賦為主要內(nèi)容
C．試題類型繁多 D．鼓勵(lì)考生發(fā)表個(gè)人見解
11．我們今天看到的長(zhǎng)城，絕大部分是明朝修建的。明長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是( )
A．東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)
B．東起山海關(guān)，西到隴西
C．東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)
D．東起鴨綠江，西到隴西
12．2010年11月16日，京劇被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，它走遍世界各地，成為介紹傳播中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。其前身是(　　)
A．昆曲 B．秦腔 C．徽調(diào) D．京調(diào)
13．從封建政治制度層面來(lái)考察封建集權(quán)主義的演變．如圖反映明朝皇權(quán)空前強(qiáng)化的是(　　)

A B C D
14．歷史事件都不是孤立存在的，每一個(gè)歷史事件都有自己鮮明的時(shí)代主題。如果把“錦衣衛(wèi). 東廠. 西廠”“軍機(jī)處”“文字獄”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，那么這個(gè)單元的主題應(yīng)是(　　)
A．特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化 B．思想控制的加強(qiáng)　
C．文化專制的加強(qiáng) D．專制集權(quán)的強(qiáng)化
15．清初曾推行海禁，規(guī)定“片板不準(zhǔn)下海”。這種政策帶來(lái)的消極影響包括( )
①隔斷了中國(guó)與世界的聯(lián)系
②限制了中外正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)文化交流
③不利于接觸外國(guó)的先進(jìn)文化和科學(xué)
④阻礙了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
二. 非選擇題(本大題共3個(gè)小題，16題10分，17題14分，18題16分，共40分)
16. 閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 今之海寇，動(dòng)計(jì)數(shù)萬(wàn)，借托言倭奴，而其實(shí)出于日本者不過(guò)數(shù)千，其余皆中國(guó)之赤子無(wú)賴者入而附之者。
——(明)胡憲宗《籌海圖編》
材料二 寇與商同是人，市通則寇轉(zhuǎn)而為商，市禁則商轉(zhuǎn)而為寇。
——(明)謝杰《虔臺(tái)倭纂》
材料三 濱海細(xì)民，以海禁過(guò)嚴(yán)，生理(活)日促(艱難)，轉(zhuǎn)而從盜。
——(明)趙文華
材料四 “封侯非我意，但愿海波平。”
——戚繼光《韜鈴深處》
材料五 明穆宗. 神宗時(shí)實(shí)行較開放靈活的政策，由于海禁開放，刺激了海上貿(mào)易的發(fā)展. 私人海上貿(mào)易進(jìn)入了一個(gè)新的階段，呈現(xiàn)出一片繁榮景象，所謂的“倭患”邑?zé)熛粕ⅰ?
——樊樹志《國(guó)史概要》
請(qǐng)回答：
(1)結(jié)合課堂所學(xué)與上述材料，你認(rèn)為“倭患”由哪些人構(gòu)成？材料中認(rèn)為倭寇中占有主要地位的是什么人？
(2)材料中認(rèn)為造成倭患嚴(yán)重的根源是什么？
(3)材料四表達(dá)了戚繼光的什么意愿(不得用材料中的原話作答)？他最突出的功績(jī)是什么？
(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為根除倭患的原因有哪些？
17. 閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。
——魯迅
(1)材料一結(jié)合唐朝歷史，列舉一位“舍身求法”的人及其貢獻(xiàn)。
材料二從唐朝以來(lái)，不少信仰伊斯蘭教的波斯人. 阿拉伯人定居中國(guó)，他們同漢. 蒙. 畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。
(2)材料二陳述的現(xiàn)象給中華民族帶來(lái)了怎樣的變化？
材料三 下圖
(3)回答與材料三上圖郵票中人物有關(guān)的重大事件及其意義。
材料四 1553年，他們利用廣州重開海禁的機(jī)會(huì)，賄賂買通廣東海道副使汪柏，取得合法通商資格。又詭稱商船遭遇風(fēng)暴襲擊，以晾曬貨物為借口，霸占不去。1573年，他們攫取了在澳門的租借居住權(quán)。
(4)結(jié)合材料四回答，歷史上第一個(gè)對(duì)我國(guó)進(jìn)行侵略活動(dòng)的西方殖民國(guó)家是哪國(guó)。
18. 自2012年4月中菲黃巖島對(duì)峙以來(lái)，南海主權(quán)爭(zhēng)端加劇，“海權(quán)”. “海洋”. “海軍”等涉海問(wèn)題，成為中國(guó)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。閱讀材料并回答問(wèn)題。
材料一 國(guó)家海洋戰(zhàn)略發(fā)展研究所高之國(guó)博士認(rèn)為：中華五千年的發(fā)展歷史證明了中國(guó)的興衰榮辱與海洋密切相關(guān)：唐朝的繁榮. 宋代的經(jīng)濟(jì)興盛. 明朝以后的“海禁”. 清朝末期的挨打. 近代海防危機(jī)和現(xiàn)代海洋權(quán)益之爭(zhēng)等無(wú)一不折射出海洋對(duì)于我們中國(guó)歷史進(jìn)程的重大影響。
(1)請(qǐng)結(jié)合中國(guó)古代史的知識(shí)，從正反兩個(gè)方面各舉一例證明材料的觀點(diǎn)。

材料二 2009年《環(huán)球》雜志有文章稱：____________(事件)被普遍認(rèn)為是中國(guó)古代海上力量發(fā)展的高峰。……中國(guó)人真正深入思考海權(quán)問(wèn)題，是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后。外敵堅(jiān)船利炮的入侵，使得相當(dāng)一批中國(guó)知識(shí)分子和官員認(rèn)識(shí)到海洋的重要性，并由此關(guān)注海權(quán)。一時(shí)間，中國(guó)海上力量出現(xiàn)了短暫的“復(fù)興”。……改革開放后，海洋問(wèn)題和海權(quán)概念，又逐步成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。其中的一個(gè)原因是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。另一方面，外界因素也成了刺激社會(huì)思想的重要?jiǎng)右颉＝?0年來(lái)發(fā)生在中國(guó)周邊海域的一系列事件，都使海洋. 海權(quán)等問(wèn)題在中國(guó)社會(huì)的熱度不斷升溫。
(2)據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，材料二中“普遍認(rèn)為是中國(guó)古代海上力量發(fā)展的高峰”指的是什么事件？說(shuō)明你的理由。
(3)據(jù)材料二，概要指出改革開放后海洋問(wèn)題和海權(quán)概念又成為社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)的兩個(gè)主要原因。
材料三 2009年《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》雜志有文章指出：海權(quán)觀影響海域戰(zhàn)略，西方擴(kuò)張性的海洋文化注定了其對(duì)外侵略殖民的海洋政策，中國(guó)農(nóng)耕文明相對(duì)內(nèi)斂帶有更多和平的色彩。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有79%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)就是中國(guó)依法享有的海洋權(quán)益，包括在領(lǐng)海以及專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)航海. 養(yǎng)殖. 捕撈. 開采油氣和礦產(chǎn)資源的排它性的權(quán)力，而僅有15．9%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)是控制海洋的權(quán)力。恰恰相反，西方社會(huì)則普遍認(rèn)為海權(quán)無(wú)非是控制海洋的權(quán)力。
(4)據(jù)材料三，概要指出中西方海權(quán)觀的主要差異是什么？據(jù)此你認(rèn)為維護(hù)中國(guó)海洋權(quán)益的關(guān)鍵是什么？
參考答案
一. 選擇題
1-5DBBDD 6-10CADCA 11-15ACCDD
二. 非選擇題
16. (1)倭患由一些日本的武士. 商人和一些中國(guó)的奸商. 生活困難的百姓勾結(jié)而成。材料中認(rèn)為倭寇中占有主要地位的是中國(guó)沿海的一些商人。
(3)材料中認(rèn)為造成倭患嚴(yán)重的根源是明朝實(shí)行嚴(yán)厲的海禁政策，造成海上貿(mào)易受阻，一些商人和百姓失去生財(cái)之道。
(3)表達(dá)了戚繼光驅(qū)逐倭寇. 保衛(wèi)海防. 拯救百姓于水火，不追求個(gè)人功名的意愿。功績(jī)：驅(qū)逐了東南沿海的倭寇。
(4)根除倭患原因有以下兩個(gè)方面：一是戚繼光等人的武力清剿，蕩平了倭寇的勢(shì)力，使倭寇難以繼續(xù)作惡；二是明朝后期實(shí)行較為開放靈活的政策，刺激了海上貿(mào)易的發(fā)展，使沿海的商人和百姓能夠從正常的貿(mào)易中獲取利益，無(wú)須再冒險(xiǎn)搶劫。
17. (1)玄奘寫成《大唐西域記》和翻譯大量佛經(jīng)。
(2)形成一個(gè)新的民族——回族。
(3)鄭和下西洋促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。
(4)葡萄牙。
18. (1)正面舉例：遣唐使來(lái)華. 鑒真東渡，使唐文明更加繁榮輝煌；(或宋朝政府積極鼓勵(lì)海外貿(mào)易，設(shè)專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，海外貿(mào)易興盛。)
反面舉例：明清實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，導(dǎo)致了國(guó)家的落后。
(2)明代的鄭和下西洋。鄭和下西洋時(shí)間長(zhǎng). 規(guī)模大. 航程遠(yuǎn)。
(3)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；外部因素的刺激。
(4)中國(guó)人普遍認(rèn)為海權(quán)就是中國(guó)依法享有的海洋利益，西方社會(huì)則普遍認(rèn)為海權(quán)就是控制海洋的權(quán)力；更新海權(quán)觀念. 強(qiáng)化海權(quán)意識(shí)，維護(hù)海洋權(quán)益。

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